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學英文的那些痛與哀愁| 朱麗麗

文秋芳 張?zhí)靷ィ簯獙W術(shù)領(lǐng)域“英漢語之爭”的建議 |《國家語言能力理論體系構(gòu)建研究》節(jié)選

新聞傳播學者國際發(fā)表狀況的實證研究

西方學者為何說：漢語成不了世界語言？解析漢語國際化的3道坎兒

學術(shù)研究不能囿于“漢語孤島”（文化博客）

能不能依靠國家的力量挺起中文科學發(fā)表？

警惕高校的SSCI綜合征

SSCI為何成“指揮棒”正視盲目崇拜的“惑”與“禍”

英語學習有訣竅之二

【經(jīng)驗分享】李連江：英文學術(shù)寫作經(jīng)驗談

觀約談 | 為什么要用英語寫論文?

當英文遇上漢語，就知道漢語有多強大了!

讓漢字學習既“有用”又“好玩兒”

香港兒童是這樣學習英語的

揭開英語的神秘面紗——清心課程培訓會第七天感受

為什么老外學1年漢語就會說，而我們學10年英語還張不開口？原因竟然是......

[好文共賞]“看圖識音”和T.P.R.真的可以建立“純正”英文思維嗎？－－請漏屋老師看過

學英語真正的好處是什么？

如何走出“難以啟齒”的英語困境？

邁向國際的兒童英語教育，自然天成

英語啟蒙：如何降低母語的強勢影響？

學習英語，中國學生最大的障礙是什么？

努力講清孩子學英語的幾個問題

如何練習才能培養(yǎng)母語般的英語思維，寫出老外點贊的English？

英語沒學好，只因沒搞懂一件事？

劉洪波 ： 你的大腦已被收編—— 中國學術(shù)界刷存在感的怪象

提高學術(shù)英語表達水平的五個方法

新書推介｜《跨學科：人文學科的誕生、危機與未來》

漢語是世界上最先進的語言

【原創(chuàng)】如何成為一個人文學者