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原文:
高校教師不愿教學(xué)是誰(shuí)之過(guò) | 教育園地
上課,已經(jīng)成為最不重要的“良心活兒
文山書院 閱406 轉(zhuǎn)14
誰(shuí)阻止了教授們的“學(xué)術(shù)休假”?
新用戶06711368 閱14
打人的副教授拿什么評(píng)教授職稱
紅瓦屋 閱267 轉(zhuǎn)6
論文——高校老師的KPI,為什么論文型老師備受詬?。?/div>
學(xué)術(shù)進(jìn)修 閱11
高校市場(chǎng)化改革讓超3成教師靠接課題賺外快
成為亨特 閱113 轉(zhuǎn)4
高校教授部分為經(jīng)費(fèi)提成做科研 被指已脫離學(xué)術(shù)
岳川一書齋 閱169 轉(zhuǎn)3
不會(huì)報(bào)賬的老師,成不了好學(xué)者
lindan9997 閱146 轉(zhuǎn)2
“我是大學(xué)老師,不是發(fā)文機(jī)器”
skysun000001 閱5
董奇:校長(zhǎng)“四不”沖擊波
不想當(dāng)教授的e 閱420 轉(zhuǎn)3
高校青年教師發(fā)展現(xiàn)狀研究
冬不拉拉 閱543 轉(zhuǎn)12
高職科研期待制度保障
東方珂瑋 閱94 轉(zhuǎn)5
對(duì)甘陽(yáng)被掌摑事件的思考:是什么制造了青椒們的怒火?
雪寒書館 閱209 轉(zhuǎn)3
蔫了的青椒:從坐班開始
黃曉東高考志愿 閱91
地方高校的破局!如何把科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源?
cwmail7317 閱397
微博 文章
紅夫子 閱392 轉(zhuǎn)2
教師的三座大山!時(shí)代
13698 閱110 轉(zhuǎn)2
破“五唯”后,怎么評(píng)價(jià)高校教師?
PaperRSS 閱473 轉(zhuǎn)3
淺談高校的教授職稱
蘭博2000 閱98
國(guó)外提高高校教師素質(zhì)的制度建設(shè)
pppypf 閱2834 轉(zhuǎn)81
高校教師師德“紅七條”
教育者之惑 閱2561 轉(zhuǎn)15
高校教師的學(xué)術(shù)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
秦月漢關(guān) 閱2048 轉(zhuǎn)17
吉林大學(xué)45名博導(dǎo)落聘
iuv 閱1080 轉(zhuǎn)9
大學(xué)教授,為什么一定要做科研?
人老顛東 閱66 轉(zhuǎn)8
看看這6個(gè)國(guó)家的大學(xué)職稱體系,你發(fā)現(xiàn)了什么?
元導(dǎo) 閱2936 轉(zhuǎn)7
不搞科研的老師不是好老師?研究型教學(xué)了解一下
清渠6bgnquf8w0 閱139 轉(zhuǎn)4
哈佛大學(xué)師資管理機(jī)制初探
煙鎖池塘柳314 閱344 轉(zhuǎn)3
“教學(xué)型教授”輿論的焦點(diǎn)在哪里?
看懂經(jīng)濟(jì) 閱84 轉(zhuǎn)3
沒(méi)有一篇論文,也能評(píng)上教授?
芳草屋845 閱215 轉(zhuǎn)2
嚴(yán)飛:有怎樣的教授,就有怎樣的學(xué)校學(xué)生
真友書屋 閱176 轉(zhuǎn)2
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