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可愛的小學(xué)生們讓我汗了又汗的暴笑語錄，天真的童年啊！

竇桂梅　《晏子使楚》教學(xué)實(shí)錄

爭鳴探索如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

淺談核心素養(yǎng)下低年級(jí)小學(xué)生語感的培養(yǎng)

(獲獎(jiǎng)）試談多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

做一輩子教師，一輩子學(xué)做教師

談閱讀教學(xué)中學(xué)生的主動(dòng)參與

《狼和小羊》說課設(shè)計(jì)

充分運(yùn)用語文教學(xué)陣地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)探討

突破法在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用

讀《魏書生教學(xué)工作漫談》心得體會(huì)

語文教學(xué)與班級(jí)管理的有機(jī)結(jié)合

前進(jìn)小學(xué)“新教師”崗前培訓(xùn)

（轉(zhuǎn)）小學(xué)各年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿--何以笙笙默

期末工作總結(jié)

小學(xué)語文教師素養(yǎng)測試題　4

怎樣讓慢熱的學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)|課堂藝術(shù)談(2)

王君：建立班級(jí)語文學(xué)習(xí)制度，走好新初一第一步

朗讀比賽總結(jié)

提問，開啟學(xué)生思維的鑰匙

三年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)