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我的“民族的現(xiàn)代教育”

兒子的新班主任

為什么農(nóng)村中學的學生一屆不如一屆？

閣樓解惑，其實你可以將班級平均分最高化

教育隨筆 | 汪敏：課堂，需要微笑喚醒

“老師課上不講課下講？”“放屁！”

小學生壓力還真不?。繑?shù)學97分語文不低于90分，班級倒數(shù)第2

刷爆教師圈！100位語文老師訴說：語文老師多難做！

一位老師說：“班上人多顧不過來，不可能因為差生拉低進度”，你們認同這樣的說法嗎？

用心，助力“青椒”成長

你會為孩子選班嗎

不以無人而不芳—記東平縣佛山小學優(yōu)秀教師付慧萍

金匯昆：和學生在語文教學上的分歧

“思維導圖”讓我從“學渣”變“學霸”

吉林省第五屆教學名師讓整個班級語文成績提升15分以上，是怎么樣的

老師最大的悲哀：把別人家孩子教成學霸，把自己孩子教成學渣

“逆天”

那束光◎長大后我就成了你

大聲朗讀有多重要

當校長，教語文兼班主任；當局長，依然堅持上課，魏書生有多牛？

【引用】提高學生語文成績七招

“農(nóng)村小學薄弱班‘學困生’轉(zhuǎn)化初探”課題研究階段總結(jié)

校長應該怎樣做教育教學質(zhì)量分析

新學年第一學期二年級語文教學工作總結(jié)

以愛之名——包容、負責，不負“師”名

不要怕學生走彎路

討厭還是害怕：關(guān)于問題學生的再思考

碰到爛班怎么辦？