“一個(gè)老師在上課的時(shí)候，到底要‘簡單粗暴’還是‘溫柔可親’呢？“簡單粗暴”的老師和“溫柔可親”的老師相比，誰的教學(xué)成績更好？”有人問。
在我從教的18年的教學(xué)生涯中，我覺得老師上課表現(xiàn)得“簡單粗暴”，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是很高，但很容易出成績；而上課的時(shí)候“溫柔可親”的老師，這種老師和學(xué)生的關(guān)系相當(dāng)不錯(cuò)，但是，這種老師所教的班級(jí)，其成績?cè)谡Ｇ闆r下是不理想的。
對(duì)于這兩種老師，作為一線老師，我有以下一些話要說：
“簡單粗暴”的老師，教學(xué)成績一般不會(huì)差。
別的鄉(xiāng)鎮(zhèn)我不太清楚，反正我所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，成績排在前面的老師，基本上沒有一個(gè)是“溫柔可親”的老師。記得我們鎮(zhèn)的一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)成績特別好的老師，她對(duì)學(xué)生的要求堪稱苛刻：她所教的學(xué)生，如果在某一次考試中某個(gè)題目錯(cuò)了，那么那個(gè)錯(cuò)的題目肯定要罰抄100遍左右。
有些人可能納悶，用這種“簡單粗暴”的方式教學(xué)生，學(xué)生肯定會(huì)厭學(xué)吧？這位老師所教的學(xué)生會(huì)不會(huì)厭學(xué)我不太清楚，她被一些學(xué)生稱為“滅絕師太”她也是習(xí)以為常，最讓我驚嘆的是這位老師所教的班級(jí)，每年的年段過關(guān)成績都位居全鎮(zhèn)第一，從來沒有獲得第二過。不管她和誰教同一個(gè)年段，她們班的學(xué)生成績都會(huì)遙遙領(lǐng)先。
但這位老師這樣做也是有弊端的：如果語文老師和她一樣強(qiáng)勢的話，學(xué)生的壓力一定會(huì)大如青藏高原；如果語文老師不夠強(qiáng)勢的話，那么和她搭檔的語文老師肯定會(huì)非常倒霉，畢竟學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間總數(shù)是一定的，如果學(xué)生把大部分的時(shí)間都用在數(shù)學(xué)這個(gè)科目上，那么語文成績自然而然就“瘸”了。
“溫柔可親”的老師，班級(jí)紀(jì)律會(huì)存在一定的短板。
我認(rèn)識(shí)的很多性格“溫柔可親”的老師，她們所在班級(jí)的“天工”（調(diào)皮搗蛋的熊孩子）一般都會(huì)非常多。而在這樣的班級(jí)，學(xué)生在上課聽課的時(shí)候，老師沒有威信，很多學(xué)生雖然表面上和老師的關(guān)系和和諧，但他們當(dāng)中的大部分人沒有把老師的話聽進(jìn)去。在這種情況下，這種班級(jí)學(xué)生的聽課效率自然很有限，而學(xué)生也很難完成老師的作業(yè)，大部分學(xué)生想要取得好成績，難度不是一般的大。
“簡單粗暴”的老師和“溫柔可親”的老師相比，前者為學(xué)生樹立了規(guī)矩意識(shí)，會(huì)給學(xué)生留下“這老師不好欺負(fù)”的印象，甚至下一屆的“天工”也會(huì)“瑟瑟發(fā)抖”，在這種老師的教導(dǎo)下，部分學(xué)生囂張的性格會(huì)收斂。
如果你是家長，你喜歡“簡單粗暴”的老師還是“溫柔可親”的老師？如果你是學(xué)生，你會(huì)在多年以后發(fā)現(xiàn)前者的“可愛”之處嗎？
