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原文:
新課程小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題
《參加部編版小學(xué)語(yǔ)文教材培訓(xùn)》心得體會(huì)
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給語(yǔ)文教師的建議?(中)
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小學(xué)語(yǔ)文教材培訓(xùn)總結(jié)
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教師技能大賽心得體會(huì)
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新課標(biāo)下中小學(xué)文言文銜接教學(xué)初探
報(bào)影無(wú)眠 閱2091 轉(zhuǎn)73
看了那么多部編本解讀,還是這一篇最干貨(為新學(xué)期收藏)
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小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)報(bào)告20130510
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推進(jìn)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí) 夯實(shí)學(xué)生習(xí)作基礎(chǔ)——小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)踐與探究
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一年級(jí)語(yǔ)文統(tǒng)編教材強(qiáng)勢(shì)來(lái)襲!老師,校長(zhǎng)喊你重新備課!
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小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思
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訪談王榮生:統(tǒng)編教材背景下,小學(xué)母語(yǔ)課程建設(shè)的方向和任務(wù)
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對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課堂“練筆熱”的透視與反思
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統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)答疑與教學(xué)參考資料(十一)
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小學(xué)語(yǔ)文教育中安全教育的滲透
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劉正生:告別“理解型”閱讀教學(xué)咋就這么難?
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“雙減”經(jīng)驗(yàn)之32:“雙減”釋放潛能,活力增效課堂——二七區(qū)大學(xué)路第二小學(xué) “雙減”經(jīng)驗(yàn)分享
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根據(jù)不同習(xí)作課型的任務(wù) 探索富有實(shí)效的指導(dǎo)策略。
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全國(guó)語(yǔ)文老師請(qǐng)注意!統(tǒng)編教材新學(xué)期全面使用,3個(gè)教學(xué)要點(diǎn)需牢記!
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六上教材培訓(xùn)體會(huì)記錄2020.8.28
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