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課堂教學(xué)評價方法

小學(xué)語文中高年級“讀中——感悟” 閱讀教學(xué)模式

目前比較流行的課堂教學(xué)模式有哪些？

農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)存在的問題

如何提升靈動的課堂教學(xué)能力

中小學(xué)有效教學(xué)模式》心得體會

改革課堂教學(xué)模式,創(chuàng)新教學(xué)方法

縱觀英國當前的語文教學(xué)

王榮生：魏書生語文教學(xué)思想的學(xué)理闡釋

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)品質(zhì)的策略研究

[轉(zhuǎn)載]特級教師評委教你賽教（長文收藏備用）

----新課標背景下文言文教學(xué)的三大變

新課程背景下初中語文朗讀教學(xué)模式研究

[轉(zhuǎn)載]學(xué)生是課堂的主人——學(xué)習(xí)《時代變化與課堂教學(xué)變革》心得體會

課文解讀中存在的問題

淺談“四有模式”在語文教學(xué)中的運用

淺談教師如何打造高效課堂心得體會

高一文言文課堂教學(xué)模式探討

與課改牽手

2011中國小學(xué)語文特級教師高端論...

最好的教學(xué)模式是沒有模式

多角度優(yōu)化語文教學(xué)方法與激活小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣

賦予傳統(tǒng)“說課”新說法

西峽縣“三疑三探”教學(xué)模式學(xué)習(xí)考察報告

課堂教學(xué)瑣思（2013.06）

看看十一位名校長是如何辦學(xué)的3

課改中各地課堂教學(xué)模式表現(xiàn)出的共同點

解讀區(qū)域推進的西峽教學(xué)模式（三疑三探教學(xué)模式）

為什么一種教育改革會被稱為“三姨太”？

新課改最大的誤區(qū)——課堂教學(xué)的形式化