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原文:
寫好高考中考作文不是秘訣的“秘訣”/初中文言文篇目總述
寫一個給人留下深刻印象的人(作文指導)
云祥hggmgj2zkm 閱3309 轉9
作文
紫衣圖書館321 閱49 轉2
作文中如何指導學生進行細節(jié)描寫?
cuimingzong 閱420 轉5
語文課這樣上(15)| 人物描寫“寫讀創(chuàng)”作文教學設計
小蔡abc 閱141 轉7
[分享]初中作文教學特色方案設計3猜猜他(她)是誰
w3322laile123 閱429 轉72
觀課 | 《外貌描寫》習作課教學實錄(任為新/執(zhí)教;鄭桂華、嚴英俊/點評)
為太陽而生 閱2633 轉46
?【微課堂】怎么整理課文思路
雁南飛香 閱124
郭倩—北京教育科學研究院通州區(qū)第一實驗小學:《十六年前的回憶》教學設計
自主發(fā)展 閱57 轉3
小學語文寫人作文教案設計
吟墨齋345 閱1185 轉8
部編版三上語文《15搭船的鳥》教學設計(第二課時)
藍婷的夢 閱12
《一面》教學反思
彩霞A 閱731 轉5
家長必讀:傳統(tǒng)語文教學把80%的工夫用到了不必教的地方
傳播文化 閱37 轉3
促進讀寫有機融合的策略
GXF360 閱71 轉3
章衛(wèi)良《臺階》
清風空間 閱538
月下槳聲
romini 閱71
小學生起步作文的指導
清風宜人YH 閱95 轉8
寫人要凸顯個性
江山攜手 閱311 轉8
寫人作文怎么寫才出彩?主要“抓特點”“顯形象”
寶妞 閱29 轉5
《猜猜他是誰》教學設計
yangyanjing8 閱902 轉3
011人物動作細節(jié)描寫定稿
傲嬌的雪 閱77 轉3
《三國演義》演義閱讀匯報交流
雨中漫步999 閱79 轉5
大道至簡 三生萬物 ——《寫人要抓住特點》寫作教學點評
溪楓典藏圖書館 閱454 轉2
第六單元習作
在羨智庫 閱8
《儒林外史》教學設計
老馬和老馬 閱1020 轉4
凌宗偉:要實現(xiàn)“教—學—評”一致性,必須具備基本的教學評價理論與技術
凌宗偉 閱70
經典課例之動作描寫作文教學例談:繪其行現(xiàn)其人
周鴻1972 閱273 轉6
【教學設計】老鷹捉小雞
特教夢 閱28
《林黛玉進賈府》教學設計
jianing_605 閱14339 轉320
《十六年前的回憶》教學反思(如何利用相關資料,加深對課文的理解)
欣欣語文 閱83
作文讀起來“干巴巴”?學會5招寫細節(jié),分數(shù)大突破!
夕陽jblj0vypf0 閱117 轉23
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