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預(yù)習(xí)后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，讓學(xué)生在“反芻”中盡情演繹

優(yōu)化課堂教學(xué)

吳國平：問題質(zhì)量決定了教學(xué)質(zhì)量

新課改背景下的有效性教學(xué)

初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式

什么是數(shù)學(xué)思考，如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考

初中數(shù)學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境的研究

淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)的有效價值及策略研究

“小學(xué)生探究學(xué)習(xí)方法”課題研究結(jié)題報告

學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略

初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之我見

算用結(jié)合有效教學(xué)的策略研究

談“以學(xué)定教”教學(xué)原則的實施

關(guān)于《提高課堂教學(xué)效率的策略研究》課題研究實施方案

有效教學(xué)講座三之十七(追求有效教學(xué)的若干措施)

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)中的實踐操作

課堂教學(xué)之四上好課的基本技能

如何構(gòu)建高中數(shù)學(xué)教學(xué)的高效課堂

小學(xué)數(shù)學(xué)中合作、探究性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略

淺析在新課標(biāo)下如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性

小學(xué)數(shù)學(xué)生活化策略

在新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性探索

多媒體教學(xué)在教學(xué)中存在的問題及解決策略

如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性

專題六：課堂觀察和如何評價一堂課 第一講（下）

淺談數(shù)學(xué)課堂中的提問藝術(shù)

構(gòu)建 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 自主和諧 課堂教學(xué)模式，促進學(xué)生主

徐長青的簡約教學(xué)法

高中數(shù)學(xué)課堂中探究式教學(xué)法的應(yīng)用