看直播學(xué)心理
作者：黃啟團(tuán)
(nlpteam)
編輯：老康
很多家長會(huì)問，我在孩子心目中沒有了權(quán)威感，怎么辦？其實(shí)恭喜你，你的孩子大概率會(huì)很有出息。為什么這樣說？其實(shí)在孩子教育中，父母的角色大概有四種教育的模式：權(quán)威式、顧問式、說教式、教練式。1、權(quán)威式的父母，就是我是家庭的權(quán)威，我要求你做什么，你必須要按照我的去做，就是你必須要聽我的。權(quán)威型的父母，會(huì)扼殺孩子的自我。在這樣的教育方式下培養(yǎng)出來的孩子，一定是個(gè)奴才。他什么事情都是唯唯諾諾，按照別人的要求做。這樣的孩子在家里可能很乖很聽話，但長大之后，他就沒有主見，因?yàn)樗却齽e人的指示，別人讓他干什么，他就干什么，推他一下就動(dòng)一下。這樣的孩子，終其一生都是“奴才”。2、顧問式的父母，就是變成孩子的顧問，給孩子很多的建議，告訴他你應(yīng)該怎么做，你不應(yīng)該怎么做。在這種教育方式下成長的孩子，孩子依然是沒有自我的，因?yàn)樗裁礃拥氖虑槎家改笌退鰶Q定。因?yàn)楦改傅哪挲g比較大，經(jīng)歷的事情比較多，一定是有很多的東西是父母是對(duì)的，但是孩子少了犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。沒有犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，孩子就沒有成長。3、說教式，就是擺事實(shí)，講道理。比顧問式會(huì)更加有耐心一點(diǎn)，就像你告訴他，小孩子不要玩那么多游戲，玩游戲會(huì)傷眼睛，傷眼睛以后你會(huì)戴眼鏡，你要戴眼鏡就不好看了，以后就很不方便了，說很多的道理。在這種教育方式下長大的孩子，他是會(huì)尋找一些因果，他會(huì)養(yǎng)成很多的邏輯。但是這樣的孩子，還是缺乏了一個(gè)自我探索，也很難擁有一個(gè)自己說了算的人生。什么叫教練？教練這個(gè)詞來自于體育，就像體育里面的運(yùn)動(dòng)員一樣，他需要有個(gè)教練。教練的任務(wù)是喚醒孩子的天賦，教練型的父母會(huì)把孩子當(dāng)成一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，什么事情讓他自己參與，讓他自己去體會(huì)，讓他在教練的鼓勵(lì)和訓(xùn)練之下喚醒他的天賦，讓他的人生有更多優(yōu)秀的表現(xiàn)。這樣的父母的表現(xiàn)就是會(huì)給孩子很多的鼓勵(lì)，能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也能夠拉寬孩子的思想視野，能夠允許孩子犯錯(cuò)。在犯錯(cuò)的過程中把每一個(gè)錯(cuò)誤都當(dāng)成對(duì)孩子的訓(xùn)練，把每一個(gè)學(xué)習(xí)都當(dāng)成對(duì)孩子的訓(xùn)練，父母只是站在后面，成為孩子背后的那個(gè)支柱。這種教育方式下成長的孩子，這個(gè)孩子才會(huì)擁有一個(gè)健全的人格，至少他的人生是開心的。這樣的孩子很容易成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)樗麖男【徒?jīng)歷了很多的一些鼓勵(lì)，他對(duì)自我有非常大的信心，所以這樣的孩子他的人生是幸福的。1、動(dòng)詞不明確：把掌控權(quán)留給孩子“來，深深的吸一口氣，把你的注意力放到你的內(nèi)在，去聽……去看……去感覺……”這是催眠師經(jīng)常會(huì)說的一句話，他下達(dá)指令，讓你去聽、去看、去感覺，可是聽什么？看什么？感覺什么？他并沒有交待，這又是一種留白的催眠技巧，叫做“動(dòng)詞不明確”。所謂動(dòng)詞不明確就是動(dòng)詞后面沒有明確的說明，開放空間讓聽者自行想像。如果你要提升自己，你需要學(xué)習(xí)……我們鼓勵(lì)伴侶時(shí)，可以這樣說：“只要你愿意去做，你就能成為完美老公（老婆）”，讓對(duì)方去做什么呢？這里留白，對(duì)方就會(huì)竭力去做一些讓自己更加完美的事兒。我們?cè)诠膭?lì)孩子時(shí)，可以這樣說：“只要你努力了，你就能越來越好”，努力什么呢？照舊留白，孩子就會(huì)在各方面去努力。在空白的空間里，孩子有了話語權(quán)，掌控自己的人生，他將變得更有力量。我們?cè)O(shè)想一個(gè)場景：孩子放學(xué)回家，已經(jīng)玩了很長時(shí)間了，還沒做功課。家長群里老師又在催促家長要督促孩子做功課，說今天功課比較多，一定要在當(dāng)天完成。這時(shí)，你會(huì)怎么做？第一種做法，你黑著臉走過去把孩子大罵一頓，然后，強(qiáng)硬的說：“趕緊給去做功課，功課不完成，不準(zhǔn)玩！”第二種做法，你和顏說色地對(duì)孩子說：“寶貝，先把功課做完，這樣就可以很輕松地玩了，怎么樣?”兩種做法，結(jié)果會(huì)如何？我們要知道，當(dāng)一個(gè)人受到他人的強(qiáng)制時(shí)，心理上很自然會(huì)產(chǎn)生反抗，同樣的事，自愿去做和受到強(qiáng)制去做，效果相差很遠(yuǎn)。第一種做法，在家長的強(qiáng)勢(shì)監(jiān)督之下，孩子也許會(huì)聽話，可是等你一走，他們很可能就又偷懶了，就算不偷懶，也會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)逆來順受的孩子。第二種做法，在指令的后面，加上了一個(gè)附加問句，讓孩子在接受指令時(shí)，會(huì)感覺自己是有選擇權(quán)的，這樣行動(dòng)起來是主動(dòng)的，積極的。中國古代對(duì)君子的標(biāo)準(zhǔn)有“三和”：“語柔和、身矮和、心平和?！?/strong>排在第一位的語柔和指的就是話語要溫軟如玉，在表達(dá)想法的同時(shí)，還要讓對(duì)方心生歡喜，能讓他情愿接受。那么，怎樣才能做到語柔和呢？在溝通中，當(dāng)我們直接給對(duì)方一個(gè)指令時(shí)，會(huì)引發(fā)抗拒，這時(shí)，指令語言后面，我們附加一個(gè)問句，對(duì)方就能很容易接受。比如：你一定可以按時(shí)完成作業(yè)，不是嗎？一個(gè)愿意學(xué)習(xí)的人會(huì)有好運(yùn)氣的，不是嗎？如果你要成為一個(gè)權(quán)威型的父母，你很可能會(huì)培養(yǎng)一個(gè)奴才。
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