作為父母，我們肯定更愿意孩子進入師資出色的小學，接受良好的教育，贏在起跑線。所以，每年都有大量家長為孩子的小升初操勞，特別是出色民辦小學的幼升小面試，引起無數(shù)家長帶孩子參與。
可孩子沒點實力，根本考不上心儀的小學。每一年從各大名校流出來的幼升小面試題，都在說明這一點。這些面試題，除了簡單地讓孩子認字，計算加減法，更多是通過各種靈活的題目，考察孩子思維能力。其中的數(shù)學題目，應該最讓孩子頭疼，如下面的數(shù)學題：
1、第一個天平：一端有3個蘋果，另一端有6個桃子，天平呈水平狀態(tài)；第二個天平：一端有2個梨，另一端有6個桃子，天平呈水平狀態(tài)；第三個天平：一端是一個梨和一個蘋果，請?zhí)畛隽硪欢嗽撚袔讉€桃子，天平才能呈水平狀態(tài)。
2、找規(guī)律，1、1、2、3、5、8、（）、（）。
3、有35顆糖，按淘氣-笑笑-丁丁-冬冬的順序，每人每次發(fā)一顆，想一想，誰分到最后一顆?
這類題目，不是孩子會數(shù)數(shù)、加減法就會做，需要孩子邏輯推理、有良好的數(shù)學思維才會做?？闪己玫臄?shù)學思維以及邏輯推理能力，并不是像一些家長認為那樣：早早教孩子數(shù)數(shù)、加減法就擁有的。
有位讀中班的娃，在父母的教育下早早就能從1數(shù)到50，20以內加減法輕松算出?？蓡査河?0個蘋果，小兔子拿走5個，還剩幾個，他卻一臉茫然。如果問他10-5=？他馬上給你回答：“5”。一連換了幾次題目，都是這種結果。
有這么一個現(xiàn)象：
有一些早在幼兒園就能熟練算出100以內加減法的孩子，小學一二年級的時候，數(shù)學成績名列前茅；三、四年級時，數(shù)學成績突然掉到中等；到了初二、初三，數(shù)學成績已是倒數(shù)；高中，數(shù)學從未及格。
這是因為小學三年級以前，數(shù)學只需要記憶力，記住一些計算規(guī)則就能應對；小學四年級，光有記憶力不行，還要有邏輯能力，一旦孩子的邏輯思維能力不足，就容易跟不上；到了初中，空間想象力至關重要，如果孩子空間想象力不足，就學不會幾何，就跑不動了；上到高中，要用到抽象、歸納、演繹等思維能力，綜合能力不足的學生，就力不從心了。
讀中班就能算出20以內加減法的娃，其實是用他擅長的機械記憶，將20以內的加減法運算公式全記住了，也就說，他是記住這則運算的結果，而不是算出這則運算的結果。所以為何1+1=2，他不明白，一到現(xiàn)實運用，他不會。他的思維方式和思維結構，并沒有變化，也沒有得到實質的發(fā)展，更不會有良好的數(shù)學思維。很多幼兒園的娃，學數(shù)學，還真是把數(shù)學當語文來學，不求甚解，死記硬背。
數(shù)學，實質是一種思維方式，是演繹推理和歸納推理的邏輯思維方式。數(shù)學有所有公式，包括1+1=2這種簡單的運算，都是用抽象邏輯思維通過演繹和歸納推理得來，演繹和歸納推理的過程，才是真正值得孩子學習的東西，才是對孩子最有幫助的東西，而多數(shù)時候，孩子都是直接學習公式，而沒有推導與歸納過程。這如何讓孩子懂得數(shù)學，如何發(fā)展孩子的數(shù)學思維，如何擁有良好的邏輯推理能力？
如果只是應對幼升小面試，或許可以通過一些數(shù)學技巧或口訣以及做題訓練，短時間內得到提高，但以后，怎么辦，交給老師或交給孩子？
對幼兒園的娃來說，上面扯得有點遠了，畢竟孩子的抽象邏輯思維是從5、6歲才開始發(fā)展，太早給孩子講，孩子也不懂，他也只會死記硬背。因此，讓孩子在5歲前學習數(shù)學的加減法，以及一些概念，沒有多大益處。
讀幼兒園的娃，更重要的是數(shù)學啟蒙，通過數(shù)學啟蒙，培養(yǎng)孩子數(shù)學興趣。數(shù)學啟蒙，不是簡單地教孩子數(shù)數(shù)、加減法，加減法這種東西其實應該交給老師來教，作為父母，應該啟蒙孩子更重要的東西：讓孩子在日常生活中感受和了解數(shù)學，培養(yǎng)孩子對數(shù)學的感知力，以及數(shù)學思維。而這，才是為孩子升入小學打基礎。
啟蒙孩子數(shù)學，培養(yǎng)興趣，最合適的方法，莫不過于用繪本。在這里推薦兩套十分受父母歡迎，適合用來給3歲以上的娃作數(shù)學啟蒙的繪本：《走進奇妙的數(shù)學世界》和《我的第一本數(shù)學啟蒙》。
走進奇妙的數(shù)學世界
《走進奇妙的數(shù)學世界》是安野光雅從生活中司空見慣的現(xiàn)象、事物入手，用生動優(yōu)美的圖畫，風趣幽默地呈現(xiàn)數(shù)學原理和概念的由來，通過有趣的游戲、手工和故事，讓數(shù)學變得簡單、好玩，引導孩子自己動手、思考、發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)孩子對數(shù)學的興趣。
我的第一本數(shù)學啟蒙書
《我的第一本數(shù)學啟蒙書》，則包含了幼兒要學習數(shù)學的大多知識，這套繪本可以讓孩子了解集合與分類的概念；學會比較與測量長度、面積、質量和溫度；了解分數(shù)的基礎概念，即部分和整體的關系；掌握圖形的組合和分解；學會看鐘表和日歷等等。
這兩套繪本雖能啟蒙孩子數(shù)學，培養(yǎng)興趣，但我們不要想著憑幾本數(shù)學啟蒙書，就能讓孩子掌握數(shù)學的種種，這不現(xiàn)實，更多更系統(tǒng)的數(shù)學內容，還是需要通過學校有系統(tǒng)的教導。在幼兒園，讓孩子在日常生活中讓孩子感受和使用數(shù)學，培養(yǎng)孩子對數(shù)學的感知力，以及數(shù)學思維，才是更重要。
所以，果果啟蒙在接下來的文章里，會為大家分享如何在日常生活中與孩子感受數(shù)學。至于為什么不在這篇分享，因為幼兒要學習的初淺的數(shù)學系統(tǒng)知識，實在太多了：對應、邏輯與分類、比較、形體、空間、部分和整體、數(shù)感與計數(shù)……這是不可能一篇文章就能講完，所以敬請期待。
最后，我知道有些家長還是想提前教會孩子加減法，或者不太滿意幼兒園老師只教孩子粗淺的加減法，讓孩子對加減法半懂不懂的。所以，我給各位父母推薦一門幫助孩子學習加減法的課程：可汗學院公開課：算術與代數(shù)預備課程：加法與減法。由于這是網(wǎng)易的公開課的課程，有版權限制，無法在頭條播放，所以感興趣的家長，可以去搜索這門課程。這門課程只用不到十分鐘，就分別將加法和減法講解得十分清楚，十分適合幼兒園的娃學習。
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