今天繼續(xù)更新史上最全家庭親子英語啟蒙60問，為家長們指出英語啟蒙路上的雷區(qū)，給出最好最詳細的答案！
第21問：孩子讀不懂怎么辦？
只能說，家長們肯定選錯了書。要么難度不合適，要么孩子沒興趣。
選書或選課的第一原則永遠是：孩子喜歡的、感興趣的書才是好書。
孩子有興趣的話，即使閱讀起來有困難，孩子也會主動地、積極地去解決問題。
給你們感受一下，興趣的力量有多么神奇，這是繪本館霏霏媽媽的分享，霏霏小朋友本來前一秒還在睡覺，但是要上課了，一秒起來，簡直是令人驚訝的主動性……
所以，如果孩子不愛閱讀，只能說明，家長的選擇出了問題。
第22問：遇到生詞要不要查詞典？
這個問題是沒有標準答案的。
一個故事第一遍讀的時候最好不要查單詞，而是單純地享受和沉醉于情節(jié)之中。第二第三遍，乃至第三第四遍的時候，再去把自己不認識的單詞一一查找出來。
當然，還是要具體問題具體分析，如果這本書本來就是為了激發(fā)孩子的興趣，用來作泛讀材料的話，即使不查字典也沒關系。但是如果是想帶著孩子逐字逐句地精讀，完全把這本書搞懂，那就不可能不查字典了。
第23問：要不要把故事翻譯成中文？
請見上圖經(jīng)典回答。
第24問：閱讀時要讓孩子看文字么？
很多家長都問：“孩子看繪本時，只看圖不看文字到底該不該干預？”
如果孩子看繪本的第一遍以興趣為導向，那么只看圖是可以的。
但是家長們要知道，如果想把繪本分級閱讀的內容真正內化成英語能力的話，那么必須就要有痛苦的過程。
要想學有所得，就得耐得下性子、吃得了苦，對句子和段落進行嚴肅的分析和閱讀。
第25問：閱讀能讓孩子學單詞么？
閱讀是讓孩子真正理解、掌握單詞的唯一途徑。
一方面，閱讀的內容吸引孩子，孩子是在不知不覺中獲得的，趣味性強；
另一方面，無論是學過的單詞還是生詞，閱讀都可以幫助孩子對單詞的用法、搭配、拼寫等形式形成長期的記憶，做到活學活用。
甚至可以這么說，即使孩子已經(jīng)在按照計劃認真背單詞了，但是仍然要持續(xù)不斷地、大量地閱讀，這樣，才能真正地將單詞內化、吸收。
第26問：看動畫片能夠代替閱讀么？
動畫片是引起孩子英語興趣的絕佳方式。
但是需要知道，動畫片、電影對于英語學習來說只是甜點、而真正的主食永遠是閱讀。
第27問：讀故事要讀幾遍才行？
一切以孩子的喜歡程度來決定。
一些媽媽經(jīng)常問我們：“我們家孩子一喜歡哪本書，就整天只讀哪本書。翻來覆去20遍都不覺得煩，這該怎么辦？”
其實，這并不是壞事。孩子每讀一遍，一定都會收獲新的知識和新的感悟。
與其隨意敷衍地泛讀一本書，不如全心全意地精讀一本書。
那么同樣，有些孩子只看一遍就扔到一遍就再也不看了，這也正常，因為孩子對這本書不感興趣。但是，對于這種情況，家長要“適度”干預。
因為一本繪本，至少要讀3-5遍，才能做到消化書中的單詞、句型，甚至是更深層次地理解繪本中的人物、情節(jié)和主題思想。
第28問：光閱讀不學教材，英語可以學習好么？
如果孩子有一天必須要應對標準化考試，那么一定要學習英文教材。在國內有中考高考，即使出國也要進行雅思托福的考試，孩子終將有一天要面對它們，所以不可能不學教材。
分級閱讀讀物和繪本和教材之間的關系，也像是甜點和主食。只有兩者都攝入，才能保證營養(yǎng)均衡。
面對嚴肅的英語學科學習，一定要有吃苦的覺悟。它和數(shù)學和語文一樣，都需要大量的重復、做題、修正……
沒有人可以不吃苦就把某個學科學好的。
第29問：從分級讀物發(fā)展到讀原版小說要多少時間？
比較科學的說法是，如果我們的孩子3-4歲的時候就開始啟蒙閱讀，并且一直堅持，那么到10歲就可以閱讀原版小說了。
但是具體情況還是要因人而異，更早一些也是有可能的，比如說6、7歲的孩子自己在讀《哈利波特》，但這一定是建立在大量閱讀的基礎之上的。
在這里要給出家長們磨耳朵的7字準則：大量、重復、有意義地輸入。
沒有量就不要談結果，運動員訓練的準則就是大量、重復性的操練，有效的學習之路注定不會太輕松。
而有意義指的則是選擇合適的方法，在進行原版閱讀時，尤其是孩子還沒有達到獨立閱讀的階段時，你如果隨便拿一本書給孩子或隨意放一個原版音頻給孩子之后，就自己去忙自己的，這絕對是無效的也是無意義的，高質量的陪伴對于英語啟蒙至關重要。
今天的家庭親子英語啟蒙60問就先更新到這里，明天將繼續(xù)為大家更新~！如果家長們有關于親子英語啟蒙的疑惑，也可以發(fā)消息給我們。
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