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郭建如：地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展中的核心問題探析

高校人才，如何將“職業(yè)”變成“志業(yè)”

英美大學(xué)教師正陷入職業(yè)危機

當(dāng)前提升高校治理水平需要處理好四個關(guān)系

高校怎么向應(yīng)用型人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型

完善評價機制 增強高校教師職業(yè)自豪感

除了漲工資，高校還能做什么來拴住老師的心？丨熱聊

人大教授郭英劍：什么樣的大學(xué)才是世界一流的？

高等教育學(xué)試題庫2022

教學(xué)學(xué)術(shù)的實踐屬性及其可能的誤區(qū) 原創(chuàng) 周川

沒有淘汰的大學(xué)，不能成為一個好大學(xué)。

高等職業(yè)教育與普通高等教育的聯(lián)系與區(qū)別

功利的大學(xué) 疲憊的教師

論文寫作“理論視角”提出的5種方式

征春秀：社會認(rèn)同理論視角下高校輔導(dǎo)員身份認(rèn)同研究

高校教師身體“亞健康”的背后

評價教師，什么樣的機制能實現(xiàn)“發(fā)展性”

教務(wù)工作方向的論文投稿《職業(yè)教育研究》

關(guān)于教師的地位與責(zé)任

教師容易投稿的3本核心期刊，建議收藏！

論“高等教育理論”的建構(gòu)

國外提高高校教師素質(zhì)的制度建設(shè)

論高職院?！叭龣?quán)”關(guān)系

觀點 | 地方本科高校要科學(xué)定位分類轉(zhuǎn)型

中國高等教育將發(fā)生革命性調(diào)整

美高校學(xué)生事務(wù)管理對中國高校學(xué)生工作的啟示

北大清華會認(rèn)可技能型高考嗎？