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高效課堂新九大范式（第二批）簡介

到底什么是大單元教學(xué)？

“問題生成評(píng)價(jià)課”及案例

名家講座：學(xué)校三級(jí)建模的基本思路和方法

聚焦河北圍場天卉中學(xué)“大單元教學(xué)模式”

“RQE”問題導(dǎo)學(xué)型課堂學(xué)習(xí)模式解讀

個(gè)人中心

改進(jìn)“控制自學(xué)教學(xué)模式”的新思路、策略和方法

對標(biāo)天津普育學(xué)校學(xué)習(xí)匯報(bào)

展高效課堂魅力 ▏綿外實(shí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)階段成果分享會(huì)隆重召開

田薇臻 崔允漷丨單元設(shè)計(jì)的三大模式：從學(xué)科到超學(xué)科

頭條 | 深度課改與深度學(xué)習(xí)④深度學(xué)習(xí)不深?yuàn)W，這樣走近它！

“樂學(xué)課堂”如何讓孩子愛上語文？——濟(jì)南市歷下實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文樂學(xué)課堂建設(shè)紀(jì)實(shí)

【學(xué)思反饋】北京市朝陽區(qū)垂楊柳中心小學(xué)勁松分校/2023/2/2

一場有關(guān)教育創(chuàng)新的思想碰撞一次有關(guān)追求實(shí)效的實(shí)踐總結(jié)

為語文教學(xué)插上信息騰飛的翅膀

思辨性教學(xué)對教師的要求

【教育讀書】如何培養(yǎng)高中生的媒介素養(yǎng)——以高中化學(xué)學(xué)科為例

2020年2月14日┃研究綜述┃近年來我國中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂研究綜述

構(gòu)建 “學(xué)、問、思、辨、行”新課程課堂教學(xué)模式

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”模式下的化學(xué)課堂組織與建構(gòu) ——以“化學(xué)平衡常數(shù)”教學(xué)為例

草根建言|用“三高”模式優(yōu)化資優(yōu)生數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改進(jìn)策略

說課“八說”

初中初二八年級(jí)下學(xué)期下冊政治學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃,方案下載大全

思想品德課教學(xué)中存在的問題及建議