家訪日記
合肥市行知學(xué)校六（3）班
聽說我要去家訪，有些孩子很開心，有些孩子面有難色，可能擔(dān)心老師或父母告狀。我在班級了解了一下，選擇了孩子和家長都?xì)g迎我去的學(xué)生家進(jìn)行家訪。
第一家選擇了住在金光院小區(qū)的張。張是個比較瘦小的男孩，看上去給人感覺營養(yǎng)不良，沒發(fā)育好。在班里成績較差，上課思想不集中經(jīng)常發(fā)呆。以前與他媽媽交流過，得知父母都來自農(nóng)村到城里打拼，沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，也沒什么文化，做些零工。每天想著掙錢，與孩子交流的很少，更不要說鼓勵孩子了。
家訪情況：中午，張和媽媽都在家，見我來了自然很高興。張媽媽說，以前租房住，現(xiàn)在住的房子是買的二手房，通過他們的努力，總算是在城里扎下根了。所以現(xiàn)在也有些時間來關(guān)注孩子了。說話間詢問我孩子最近在校的表現(xiàn)情況，張怯怯地望著他媽媽，對于他這樣需要鼓勵缺乏自信的孩子，我自然不能直接批評，再說孩子受家庭環(huán)境和教育的影響，也就是成績方面差了些，別的方面還好。我告訴她與別的孩子比，他的差距還是不小的，但與自己比有進(jìn)步。要想進(jìn)步得更大些，還要多努力，比如要有翔實(shí)科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，字要寫端正，多讀課外書等等。再苦不能苦孩子，必要的學(xué)習(xí)條件家長還要盡力滿足，另外要多與孩子交流，多鼓勵，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂。聽到孩子有進(jìn)步，張媽媽的臉上自然露出了會心的微笑，張也開心地笑了。
說到孩子身體健康問題，我認(rèn)為張缺乏體育鍛煉，張媽媽很自豪地告訴我，他家孩子放學(xué)來家就不出門了，雙休日也在家待著，從不和鄰居的孩子們打打鬧鬧。我聽了很吃驚，反問她，你覺得這樣對嗎？孩子這個年齡正是朝氣蓬勃的時候，尤其是男孩子，應(yīng)該生龍活虎，充滿陽光。難怪他上課經(jīng)常沒有精神，喜歡發(fā)呆。就是因?yàn)槿鄙俦匾腻憻捬剑≡偌由夏銈兤綍r很少與他交流，他又不去外面和別的孩子玩，長期這樣下去，對孩子的身心健康會有影響。他媽媽聽我這么一說，也意識到問題所在。立即表示要按老師說的去做，幫助孩子進(jìn)步。
第二家選擇了住在玉蘭苑小區(qū)的孫家。孫家庭條件挺好，她是一個活潑開朗的小姑娘，各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀，是我們學(xué)校的金牌小主持。
家訪情況：孫爸爸媽媽都在家，碰巧她的大姨一家來做客。一進(jìn)門就感受到一大家其樂融融的和諧氛圍，很溫馨。我了解了孫在家的學(xué)習(xí)生活情況，她媽媽說，孫基本上自己安排學(xué)習(xí)，彈琴的時間。曾經(jīng)有一段時間有些貪玩，寫作業(yè)總是喜歡東摸摸，西捏捏，有時到九點(diǎn)作業(yè)還寫不完。孫媽媽想到孩子最聽老師的話，但考慮我工作繁忙，不好意思經(jīng)常打擾，于是想了一個辦法，用孫爸爸手機(jī)冒充我發(fā)短信到孫媽媽的手機(jī)上，時刻關(guān)注她的各種動態(tài)。有缺點(diǎn)時及時批評糾正，有改變時表揚(yáng)鼓勵。一段時間下來，孩子改變了許多，有時還會主動問問，今天孫老師發(fā)短信來了嗎？從這一件事我感受到優(yōu)秀孩子的背后確實(shí)是因?yàn)橛袃?yōu)秀的家長，有方法的家長。針對孩子的缺點(diǎn)不是一味的批評，而是選擇合適的方法去幫助孩子解決問題。
除了學(xué)習(xí)，孫的家長更重視孩子身心健康的發(fā)展。他們會在雙休日帶孩子進(jìn)行戶外活動，平時再忙也會和孩子溝通。特別是孫媽媽說孩子從小體質(zhì)不好，沒有老人幫助，是他們夫妻倆自己把孩子帶大的。這兩年孩子大了，體質(zhì)也好了許多。她每天再忙都會給孩子準(zhǔn)備豐盛的午餐。
家訪完這兩家，我感到孩子的教育離不開學(xué)校，更離不開家庭。兩個不同生活背景的家庭造就了兩個不一樣的孩子。如果張生活在孫的家庭，他一定比現(xiàn)在出色；相反，如果孫生活在張的家庭她還會這樣優(yōu)秀嗎？作為老師，每天面對這么多的學(xué)生，盡量多去關(guān)注那些相對來說落后的孩子，而父母親要提高自己的素養(yǎng)又是多么重要?。?/span>
通過這次家訪，我感到與孩子們的心靈又靠近了一步，對他們又多了一份關(guān)愛。這次的家訪更讓我體會到，在后進(jìn)生有學(xué)習(xí)困難的時候，我應(yīng)該耐心地對待，不要急躁，不去傷害他們幼小稚嫩的心靈。
家訪心得
合肥市行知學(xué)校五（4）班
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，密切加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長的聯(lián)系與溝通，形成學(xué)校家庭社會教育合力、促進(jìn)學(xué)生健康成長，12月18日學(xué)校召開了“萬名教師進(jìn)萬家”家訪動員大會。第二天中午，我就和語文計老師、英語文老師開始行動了。幾天時間我們走進(jìn)了葛曉奕、朱小平、賈馨悅、于趙亮、趙正杰、劉雅璇、薛佳佳、張恩慧、習(xí)傲東等十幾位同學(xué)家。每到一家，家長對我們的到來感到十分意外和興奮，有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺。我們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念和發(fā)展，匯報了我們?nèi)绾伍_展教育教學(xué)工作，以及他們孩子在校的學(xué)校生活情況，并向他們了解學(xué)生在家的表現(xiàn)和生活。在促膝長談的過程當(dāng)中，家長對我和授課老師給予高度的評價和鼓勵。對班級學(xué)生數(shù)多，有的活動做得不到位以及學(xué)校門口的安全及學(xué)校發(fā)展提了些建議和要求，一致保證大力支持學(xué)校的工作。少數(shù)差生的家長覺得特別溫暖，倍感興奮，他們感到原來自己的孩子并不是被老師遺忘在角落里。而且通過這次家訪給了他們教育孩子的信心，使他們意識到倆口子為管理孩子爭吵浪費(fèi)時間得不償失，不如把這些時間花在孩子身上。即使自己的孩子的學(xué)習(xí)不夠優(yōu)秀，但在班上一定要做個好學(xué)生，在家里要做個懂事的孩子。
學(xué)生葛星期一至星期五住爺爺家，星期天才回自己家，父母工作忙，爺爺奶奶歲數(shù)大，一方面對他溺愛，一方面孩子任性不聽話，自己說作業(yè)做了就做了，所以平時作業(yè)總是做一部分丟一部分，學(xué)習(xí)成績直線下降。后來母親電話承諾每天下班后擠時間來陪孩子一會。
學(xué)生朱學(xué)習(xí)成績好，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動總積極參加，聽說在家喜歡自己的事自己做，但美中不足的是好說不文明的話，有時還從家里拿點(diǎn)小錢買零食。
學(xué)生于近期作業(yè)幾乎不做，上課還搗蛋，讓同桌也沒辦法聽課，原來他外婆生病了，媽媽在醫(yī)院陪護(hù)，爸爸上班遠(yuǎn)下班遲，一直在家是個乖寶寶，所以父母忙也就忽視了對他的管理。
學(xué)生甲父母離異孩子不自信，家庭作業(yè)很少做，見到我們的到來開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們向家長告狀，但我們只字不提她的學(xué)習(xí)差，多說她在學(xué)校表現(xiàn)好的地方，鼓勵她不懂就要問，要自信。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越興奮，把自己的志向統(tǒng)統(tǒng)說給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，承諾以后要多給孩子關(guān)愛。
學(xué)生趙正杰、劉雅璇平時學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)漂亮，而且喜歡文藝和書法，在家對爸爸媽媽也非常尊敬。雖然家長忙于生計極少照看督促他們，他們能自覺地學(xué)習(xí)和生活，而且也非常關(guān)心集體樂于助人。
學(xué)生張家長賣牛肉粉絲，收入低又忙，平時無暇管理，孩子作業(yè)馬虎行為習(xí)慣差，這使得我們覺得肩上的責(zé)任重大。因?yàn)楹⒆訜o法選擇家長，我們只能多引導(dǎo)，還要選擇不同的教育方式來教育孩子，給他關(guān)心。
學(xué)生陳、張父母文化程度不高，常年在外打工，有空總喜歡打牌，衛(wèi)生狀況差，但孩子學(xué)習(xí)有潛力，鼓勵家長多陪陪孩子，督促他們自己的事自己做，并適時給予一定的幫助，鼓勵孩子努力學(xué)習(xí)。
學(xué)生陳，劉，前幾天上學(xué)路上為一點(diǎn)瑣事打的不可開交。陳把劉的眼鏡摔得粉碎，還追打著不放，結(jié)果把兩個家長叫來，他們的教育方式反差很大，借此機(jī)會我們來到了他們兩家，對陳的媽媽縱容溺愛孩子，列舉了復(fù)旦大學(xué)生投毒的實(shí)例給予了正確和引導(dǎo)。
總之通過這次家訪，讓我了解到我們這個學(xué)校身處城鄉(xiāng)結(jié)合部，一部分家長忙于生計極少照看督促孩子，一部分家長文化程度不高，只有少數(shù)家長教育意識強(qiáng)或文化程度較高知道對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。通過家訪交流很多家長意識到不能好給孩子零花錢，只重視孩子不凍不餓還不行安全教育也不能欠缺，要給予他們學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，還要教他們做人的道理，不能說得多做得少。我們也承諾對于學(xué)生出現(xiàn)的一些不良傾向，既要采取措施還要及時與家長聯(lián)系，特別學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，以及少數(shù)對孩子不管不問的家長，保持每星期聯(lián)系一次，通過交流與溝通了解孩子在家和在校的隱形問題。找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，從根源上出手，甚至遏制在萌芽狀態(tài)。
全部坐定后，我們便拉起了家常，我表揚(yáng)了朱同學(xué)在學(xué)校懂事能干，比較講禮貌，本次運(yùn)動會上也為班級爭得了榮譽(yù)。開心胡同時也向她爸爸提出要加強(qiáng)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，畢竟這孩子前幾年在私立學(xué)校待久了，行為習(xí)慣沒有得到約束，她爸爸不好意思地低下了頭，表示將會極力配合我們共同教育她。最后，我又告誡她爸爸要注意孩子的安全，不要讓她一個人到處跑，怕遇上壞人，她爸爸聽了很感動，謝謝老師的關(guān)心。后來，她爸爸又向我介紹了他們家的一些情況，原來朱剛出生不久，媽媽就和其爸爸辦了離婚，隨后回甘肅老家去了。孩子的爺爺、奶奶在農(nóng)村生活，兩位老人身體不太好，她爸爸每月還得支付500元生活費(fèi)，生活負(fù)擔(dān)確實(shí)很重。30分鐘后，我結(jié)束了朱的家訪，走在路上，我的內(nèi)心感想頗多。
家訪體會：
隨著社會競爭的激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，而且短期內(nèi)是無法改變這一社會現(xiàn)狀的。作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責(zé)接著放任不管。而是應(yīng)該運(yùn)用理論知識和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫助其解決問題。我們不能放棄，而要在各方面給予他們多點(diǎn)鼓勵多點(diǎn)愛，讓他們能體會到我的良苦用心。
家訪手記
合肥市行知學(xué)校六（2）班
我和本班的科任教師利用午休和雙休時間走訪了一些家庭，親見了孩子們的家庭生活狀態(tài)?？傮w覺得這些家庭雖不是很富裕，但對孩子的教育投入?yún)s毫不吝嗇。
首站，我和英語老師結(jié)伴去往劉向陽家。通過事先了解，我們已清楚地知道了孩子的具體家庭住址。因家訪當(dāng)天孩子生病，為確認(rèn)孩子是在家還是在診所，我們打了個電話。孩子的媽媽就很熱情地來到樓下迎接我們。
孩子聽說我們到了，特地呆在門口迎接我們。這個孩子很優(yōu)秀，在班上人緣很好，他的母親曾當(dāng)過老師，深諳教育之道?，F(xiàn)在為了孩子專門在家陪著孩子，對孩子的朋友們都很了解。我們在劉向陽家的客廳內(nèi)發(fā)現(xiàn)了一塊小黑板。黑板上寫了一個英文單詞，下面是翻譯以及例句。經(jīng)孩子媽媽的講解，這是她幫孩子記英語單詞的辦法，每天記一個加深印象。接下來我們發(fā)現(xiàn)孩子住在主臥里，我有些好奇，原來孩子的房間隨著季節(jié)的變化而變化，這可能是大多家庭的特性一切以孩子為先。
孩子的書房，臥室的小桌上都是書，因?yàn)樾∩踉诩?，許多書被搬進(jìn)了父母的房間，感覺有鐘按需分配的感覺。這是一個學(xué)習(xí)氛圍很濃的家庭，孩子在家長的熏陶下，樂觀開朗、積極主動。
熱情的家長接下來當(dāng)了我們的向?qū)В覀儊淼搅瞬逃詈郊?。宇航家在一樓，院子的鐵門虛掩了一條縫，是特地給我們留的門。迎接我們的是一只可愛的白毛小狗，小狗沒有沖我們吠叫，感覺很熟悉。和孩子及家長一見面一聊，果然如我所料，這就是在蔡宇航的周記中多次出現(xiàn)，全班同學(xué)都知悉的那條叫“小白”的小狗。原來咱們是神交已久，對于我們的到來，搖尾歡迎??！
蔡宇航家與學(xué)校的傳達(dá)室僅隔一個圍墻，站在窗口可以看到學(xué)校的升旗臺，孩子們說把學(xué)校傳達(dá)室里面開個門，他就可以直接出門到學(xué)校，何其近啊。哪天他起床遲了，可以站在傳達(dá)室那喊他起床，可惜是沒有這個機(jī)會啦！
孩子很愛讀書，看到我們既高興又有些害羞，家里的書柜滿滿的，聽其母親說，新書上市他總是迫不及待地購買，家長也很支持。說到孩子在學(xué)校被我們放在了前排，家長表示理解和感謝，難怪孩子坐在前排沒有怨言還感覺良好，家長和我們是目標(biāo)一致。相談甚歡，我們發(fā)現(xiàn)熱情的母子倆竟然還沒吃午飯，搞得我們甚是不好意思。
李嘉怡的母親因其哥哥今年初三，去年秋季開學(xué)后便去了廬陽中學(xué)陪讀，留下妹妹和父親在家。父親工作很忙，中午不能回家做飯給孩子吃，一般家庭會讓孩子在外面的小飯桌就餐，由于家離學(xué)校比較近，孩子每天中午自己回家簡單燒點(diǎn)吃的。每周五，孩子媽媽回來接孩子到廬陽中學(xué)，周日再返回。
和孩子約好，趕在她們出發(fā)之前去她們家看看，結(jié)果我找錯了地方，孩子果斷決定讓我站在原地，等她來接。她的媽媽已在家候著，熱情地接待了我們，孩子為我們倒上了開水。家里很整潔，最多的就是書了。每天，孩子媽媽都要打上幾個電話和孩子溝通，孩子在開始的一個月還有點(diǎn)接受不了，但現(xiàn)在卻很理解，很會替家人著想，家長在跟我們說到孩子的情況時很自豪的，對孩子的學(xué)習(xí)生活都很滿意。希望孩子能繼續(xù)在我們學(xué)校的中學(xué)部就讀，這是一個學(xué)習(xí)積極主動、自覺性自理能力都很強(qiáng)的孩子，家庭教育也到位，生源質(zhì)量不錯哦!
雖然一個電話就能找到孩子的家，但我不能撥了孩子的好意?。‘?dāng)我告訴孩子們，要去家訪了，詢問孩子們家庭住址時，有孩子建議畫個簡易的地圖以便我們迅速找到他們的家。
原本問地址只是因?yàn)槟觋P(guān)將近，前去家訪怕造成家長的不便，不能拉長戰(zhàn)線，但我們又想多走訪幾家，了解孩子家庭的具體位置省時省力。楊國峰同學(xué)給我畫了張簡易地圖，考慮到他家不是那種標(biāo)明了某某小區(qū)的特殊情況，他在地圖的背面給我留下了多個聯(lián)系電話，并說明父母周日在家，邀我周日前往。
有了前往李嘉怡家找錯地址的前例，我直接打了他家的座機(jī)，楊國峰接的電話，說我就站在了他家樓下了，還叮囑我等他來接。只是等的時間，不像是站在他家樓下，給我一種找錯了地方的感覺。當(dāng)我轉(zhuǎn)身欲換個地方再等之際，聽到了喚我之聲。原來，孩子緊張得只告訴家長我周日會來，卻沒說具體時間，他媽媽等了一上午，下午出門辦事去了。孩子出門還得鎖門，相對來說時間有點(diǎn)長。
一進(jìn)門，孩子就給我倒了杯白開水，剛聊了一會，家長就到了，一看是白水，就告訴孩子家中有茶葉，（家教很好哦?。┪伊⒓凑f我只喝白開水。原本聽同事說楊國峰家里很有錢，我就想象家境很好。誰知就住在路沿，這是我從小到大最不喜歡的地方。不管白天黑夜，來來往往的車輛發(fā)出的聲音經(jīng)常吵得睡不著。孩子父母的房間緊貼路邊，格外吵，聽孩子說晚上得戴著耳塞才能睡著，孩子們的房間位置要好些。楊國峰家有兩個孩子，只是和多數(shù)家長反映的情況不同，楊國峰在家沒有覺得家長偏心，或是在家爭風(fēng)吃醋，從他的周記和平時的為人處事都可以清晰地看出，其家長將此事處理得恰到好處。當(dāng)然，家長也說了一些諸如在電視劇《家有兒女》中出現(xiàn)的小插曲。
楊國峰父母是雙職工，中午不能回家為孩子做飯，曾經(jīng)有段時間孩子自己回家做飯，但畢竟孩子那時還小，中午回家看電視，有時又忘了帶鑰匙就在外面玩，時間久了，孩子連作業(yè)都開始拖拉了。發(fā)現(xiàn)這個問題以后，家長和其爺爺奶奶溝通，解決了孩子吃飯的問題。緊接著著手解決孩子拖拉作業(yè)的問題，有時孩子忘了抄作業(yè)記錄，家長不管多晚到家都到學(xué)校來抄作業(yè)記錄，目的就是教育孩子學(xué)習(xí)態(tài)度要端正。盡管一個電話就能解決的問題，家長卻繞彎路去做，這是一種教育態(tài)度。方法很土，效果很好，我很欣賞。細(xì)節(jié)還有很多，不一一贅述了。
家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。通過與家長的交談，我深深地體會到家長對孩子的期盼。作為教師，我感到責(zé)任重大，對于今后的工作絲毫不能有懈怠之心。以后，我會繼續(xù)與家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍，只要我們和家長的目標(biāo)是一致的，家長永遠(yuǎn)都會表示接納與理解，從而更好地支持學(xué)校的工作。
家訪日記
合肥市行知留（4）班
“一切為了孩子”是我這次家訪最深刻的感受。家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通，多給差生家長“報喜”，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。
首先我去了劉慧欣家，這個孩子在學(xué)校里沉默寡言，上課時不愿意主動思考和發(fā)言，即使點(diǎn)名了，也不愿意說話，但與同學(xué)間的相處很融洽，屬于經(jīng)常被忽視的學(xué)生，。這次家訪我的目的是全面了解孩子的家庭成長環(huán)境和性格愛好，拉近與孩子及家長的距離。
我剛跨進(jìn)她家門，她的媽媽臉一下子就變得陰沉沉的，讓孩子出來。我趕忙解釋：“請不要誤會，我只是順道想看看孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境?！背弥麄兂燥埖臅r間，我環(huán)視著這簡陋的兩室一廳：兩個房間堆滿了東西，餐廳、客廳融為一體，因?yàn)槭琼敇牵柵_上更是凌亂……迎面墻上最顯目的是孩子的鉛筆畫：線條流暢，著色均勻，人物生動……我當(dāng)著家長的面表揚(yáng)了學(xué)生的作品，家長很高興，學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容。與爺爺、奶奶、媽媽的交談中得知，因?yàn)楹⒆由蠈W(xué)，在這里租了房子，劉慧欣的爸爸、媽媽常年在外地，整日忙于上班，無暇顧及孩子。很少有時間與孩子坐在一起交流，也沒時間陪孩子看看書或檢查檢查孩子的作業(yè)，缺少與孩子的溝通。爺爺是一位退休老教師，但畢竟是隔代教育，很多時候還是依著孩子。在聊天的過程中，爺爺和奶奶不停地數(shù)落孩子，向我“告狀”：不聽話、貪玩、頂嘴……等孩子出去后，我隱晦的向爺爺提起當(dāng)著其他學(xué)生的面批評學(xué)生的問題，爺爺立刻明白過來：我們以前教育孩子可不像現(xiàn)在，都是毫無顧忌的、當(dāng)著面兒的，哪像現(xiàn)在孩子說不得。后來我們聊到孩子不愿意說，不敢說，共同尋找原因。爺爺說孩子小時候愛說愛跳，大概是五年級時，學(xué)習(xí)壓力越來越大，每次回到家家長總是在找他的毛病，批評、挑刺，孩子漸漸不愿和爺爺、奶奶說話，非常抵觸他們的教育。最后爺爺說了一句：看來是我的要求太嚴(yán)厲了，以后我要注意，不能老批評，特別是在外人面前。我又和家長提了好多建議，并讓劉慧欣的媽媽在家也要幫忙監(jiān)督自己的孩子。
學(xué)生鄧煜的家長對我和英語老師的到來，感到十分高興，有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。首先我對班級容量很大，有的事情做得不到位的地方進(jìn)行自我批評。因?yàn)槭孪戎篮⒆拥母改鸽x異，父親再婚的情況，所以就詢問了孩子在家的學(xué)習(xí)生活，鄧煜的奶奶說，因?yàn)橛X得孩子很可憐，大多時候比較嬌慣，另外爸爸經(jīng)常出差，教育孩子的擔(dān)子基本上就落在爺爺奶奶身上，小時候還比較聽話，現(xiàn)在誰說都頂嘴，一點(diǎn)也不體諒家長的辛苦……在奶奶的訴說中，我感覺到孩子缺乏父母的關(guān)心，缺少與家長之間的交流，變得任性、自我為中心。我和張老師把孩子在學(xué)校里的閃光點(diǎn)一一向她的奶奶和爸爸介紹，家長很意外，也很高興。臨出門時，鄧煜的奶奶說：孩子交給你們我們很放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作。
學(xué)生孫永康見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他要揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。
家訪工作已接近尾聲，通過家訪我體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。首先家訪讓我發(fā)現(xiàn)了不同的學(xué)生有不同家庭，不同的家庭有不同的環(huán)境。。不管是常年在外辛苦賺錢的父母，還是為了孩子的教育舉家搬遷的父母，不管是文化程度高的家長，還是文化程度不高但為處世有原則的家長，亦或是少數(shù)本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛的家長，可以說每個家長都有一個共同的愿望，就是希望自己的孩子成績好，能成材，他們所做的一切都是希望孩子能出人頭地。其次讓我對學(xué)生了解了更多，他們在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣：不學(xué)習(xí)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，而且脾氣差，挑三揀四，這些學(xué)生的課外知識極度欠缺，動手實(shí)踐能力相對較差，不能與同學(xué)融洽相處。最后對家長了解了更多。從家訪中，我們深感家長對學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時，家長總是說“你不聽話，就把老師請來”，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。
老師上門家訪，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，家訪讓我走近了學(xué)生，走近了家長，彼此縮短了距離。
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