顏克輝，生于1961年，系湖北省作家協(xié)會會員。從事專職法律服務二十余載。平生酷愛讀書、寫作，喜茶抽煙，尤好紫砂壺、石頭等，著作隨筆集《點滴撇捺》。
十三
一個小時后，我媽把電話打到了妻子的辦公室，妻子聽到電話鈴聲，就條件反射地沖過去接電話。電話里我媽報著女兒的平安到達的同時，語里言間有責怪妻子的意思：你也忒粗心了，孩子那么小，萬一有點什么，她怎么應對？妻子在電話里連連對我媽賠著不是，保證下次不敢了。其實，妻子就沒被嚇個半死，即便我媽媽不責怪她，她也會靜下心來權衡其風險?？筛墒裁从譀]有風險呢？在日常生活中，往往風險越大收益也就越大，做生意是如此，在教育孩子的獨立生活能力上何嘗不是如此呢？后來所經歷的事情證明，妻子大膽的放手鍛煉孩子的獨立能力，的確起到了意想不到的好結果。也得虧于妻子對孩子的大膽放手，我們才艱難地度過了幾年的痛苦時光。
那天，女兒在爺爺奶奶家整整陪了爺爺奶奶一天，下午要走時她爺爺一定要送她回來，女兒放賴的堅決不肯，小孩說大人話地：爺爺，怎么是懷疑我的能力嗎？爺爺奶奶沒有為難女兒，給她一塊錢路費并把她送到車站，同時約定回到家立即打電話過來：報平安。
妻子突然病倒住院了，血色素只有三克，經多家大醫(yī)院的多個血液病專家確診，妻子患上了再生障礙性貧血和睡眠陣發(fā)性血紅蛋白尿等兩種血液病。我就感覺到天塌地陷，不知道該怎么辦好，只有硬扛著默默地承受著。那會兒的兄弟姐妹都在打拼著各自的事業(yè)，誰也抽不出大段時間來侍候吃飯都極力費勁的妻子，我也不可能丟下手頭上的案子不做全職守護。倒是媽媽經常到醫(yī)院來替換我，可我爸爸在八十年代中期就因癌癥開過刀，身體一直不好，我媽也不能不顧我爸的身體完全守候在醫(yī)院里呀。于是，我白天去工作，晚上到醫(yī)院來守護妻子；我媽白天到醫(yī)院守護，傍晚就回家伺候我爸。
我白天晚上都不著家可苦了孩子，孩子倒是非常乖巧，一個人在家自己做飯吃，自己去上學，晚上自己洗澡就寢，小小年齡就撐起開關家門的責任。更要命的是我們倆經濟基礎的底子太薄了，一點積蓄剛剛買了房改房，妻子就陷入重病。我只有拼命掙錢、滿處借錢。我就像一個勤奮的搬運工一樣，把掙來的錢或借來的錢往妻所住的醫(yī)院里搬。往醫(yī)院交錢不說，還要花巨資巴結打點主任醫(yī)師或管床醫(yī)生，唯恐哪兒失禮會導致人家的消極怠工，這一旦消極怠工了，首當其沖的受害者自然就是住院的病人了。
那個時候，手機是比較罕見的，倒是BB機較流行。一天中午，我正與法院的幾個朋友準備吃飯，突然我的BB機響了，我連忙打開看到漢字顯示著“顏小朋友：爸爸，我有三十一天都是吃的快餐面，您能不能回家給我做一餐飯吃？”我的眼淚禁不住地流下來了，連忙向餐桌就坐的朋友道歉不陪……
十四
那個時候我們家的經濟狀況極其拮據，醫(yī)院隔個三五天，就會在妻子的病床的床頭柜上放一張《催繳醫(yī)藥費通知書》，每每交個三五千塊錢，沒見用什么藥似的就又欠費了。妻子在這個醫(yī)院住了四個月，所消耗的醫(yī)藥費足以在我們同城買四套一百二十平方米的商品房，我就看見數個同科室的病友，實在是難以支付高昂醫(yī)藥費而被家人抬回了家，這無疑是對病人宣判了死刑，只是等待著行刑的時間。醫(yī)院為了追求經濟利益，根本不顧患者的家庭條件的窘迫。如：我妻一住進醫(yī)院，護士長就給妻子床上墊了一塊海棉，我考慮到床上本來就墊有棉絮，再墊海棉無非就是為了多收費而拒絕，可護士長鋪好海棉就走了……四個月轉院結帳時，這塊海棉每天收費拾捌元，一百二十天是多少？
我到處借款拼命賺錢，也多虧眾友人對我的幫助，至少，只要開口借錢，即使所借朋友手上沒錢也會答應我的訴求后再去找人借來給我。手上的活多，出差的事情也多，可妻子的狀況迫使我又出不了差，有很多出差都是有極強的時限性，當事人盡管著急，可看見我的狀況也不好催我出差。特別是有許多活的報酬早已經成了醫(yī)藥費，然我就是出不了門。我只有跟我媽商量，讓老人家二十四小時全天候地守在醫(yī)院里，我抓緊時間快去快回。我媽只是擔心年幼的孫女：我倒是沒什么，可苦了丫頭。
女兒就是那個時候學會了做飯，學會了炒蔬菜，學會了炒雞蛋，還肩負著掃地拖地抹桌子的家務。人家的孩子為了撒嬌而不吃飯的時候，我們家的女兒因為家庭變故而學會了做飯……由于女兒優(yōu)異表現，學校竟然給小學三年級的女兒發(fā)放了二百元的補助，這恐怕在當時的共和國小學教育史上是十分罕見。為了治好妻子的病，妻子被轉到省城某家大醫(yī)院，女兒也轉學到爺爺奶奶身邊去讀書。也就是在爺爺奶奶身邊讀書的那一個學期，女兒用自己的行動榮獲了學校三好學生的榮譽。
妻子送走了許多同時住院的病友以后竟奇跡般的出院了，妻子盡管還是那么虛弱，可終歸是我們一家三口能共同生活在同一個屋檐下了，徹底告別了我們一家三口，三人三地的彼此擔心彼此牽掛彼此惦念的生活。妻子回家，女兒又轉學回來，日常生活中女兒擔負著居多照顧她媽媽的事情。也就是從那個時候開始，女兒一味地護著她媽，無論何時何地，只要我與妻的意見相左，她肯定站在她媽一邊。
女兒快小學畢業(yè)的一天放學的時候，她與同學嬉戲追逐，她跑著跑著，突然被一個坐在地上玩沙的幼童拌倒，眼看就要摔倒而全身壓住坐在地上的幼童時，為了防止壓住幼童，她敏捷地伸出右手撐地，導致右手手腕骨折……
十五
我們很少對女兒提出額外要求，一切順其自然，即使對她的學習成績也是不聞不問。她也知道好好讀書是她的責任，成績好就是她應該做到的本份，考好了是盡了自己的義務，家長不會予以獎勵；沒考好的話就是沒有完成自己的使命，那是要受到家長嚴厲懲罰的。再就是自己的事情自己做，一旦因為貪玩而漏了該做的事情，輕者會受到語言警告，重者就會加重所做事情的強度。如每天換下來的襪子當天得自己洗了，倘若玩忘記了，也許第二天爸爸媽媽的襪子也該她洗，以示懲戒。當然，是有特殊原因而漏了該做的事情，我和妻子自然會不吭聲地代勞了。正如她媽媽對她的要求：該你做的事情，你可以不做，但是不能不會做。
女兒的右手骨折并沒有影響到她的小考成績，至少沒有影響到她考試期間的玩耍。人家小考是積極復習備戰(zhàn)進入高度緊張臨戰(zhàn)狀態(tài)，我們家女兒是著急沒有人陪她玩，而我們怕她影響同學復習地不許她出門，她用繃帶吊著右手，看電視看小說就是不看課本，不用眼睛看了就去找她媽媽聊天?？荚嚨哪菐滋煲踩缙匠Ｉ蠈W一樣，除了晚去學校一個小時，放學回家倒是比平時回來的早，幾乎沒有什么特別的。待考完公榜，女兒以優(yōu)異的成績順利地考進了一家重點中學。
據說女兒把玩的風格帶進了中學，甚至有許多男孩都追隨著她，她是唯一的帶著藍球或足球上學的女生。我善意地提醒她：“丫頭呀，念中學了，功課繁多，再也不能僅僅憑一點小聰明就可以了，該發(fā)奮了。”女兒嫣然一笑地：“玩都不會，怎么學習好？”我無奈地搖搖頭的任由她去。
女兒同年級有一千二百多學生，她那個班也有七十多學生。她所念的那個中學教學資源也是非常豐富，不論是師資力量還是教學設備都是同城最好，可教學方式有如大學的教學方式，這就不能自律的中學生而言未必是幸事，對于自覺的學生無所謂好壞，對于象我女兒這樣貪玩的學生來說，那就毫無壓力的放了鴨子。
期中考試完畢，女兒通知我去她們學校參加家長會，當她通知我時，我第一反應就是問她期中考得怎么樣？女兒笑笑說：“家長會議就是學生成績排列名次的會議，您參加了家長會就知道了我考得怎么樣了？”我風趣地問：“丫頭，我去你們學校是該抬著頭（期中成績好）還是該低著頭呢？”女兒望望我地說：“您愿意怎么樣就怎么樣，抬頭或低頭，誰也干涉不了。”
我忐忑地來到學校走進女兒的教室，班主任站在教室門口迎接著每一位學生的家長，握手稍做寒暄就給到會的家長發(fā)一張印有學生各科成績及所處名次的表格。我接過表格看到女兒的名次及各科成績，瞳孔頓時放大了。
十六
對于女兒好奇的提問，除了在妻子病重期間我比較粗糙地回答以外，一般而言都是耐心詳細地予以解說，甚至從知識點的來由到知識面的構成都會一一解說。特別是對接人待物的問題上，我更加注意措辭并舉例講故事，分析世事人品與人文環(huán)境。妻子病重期間，心情十分不佳、工作壓力巨大，對待女兒更注重品德的教育，然心情的不佳往往對女兒的為什么就是粗暴：哪來那么多為什么？我用我的經歷或經驗告訴你，哪些事該做哪些事不能做，我沒有時間告訴你為什么，即使告訴你了為什么，你也不懂。你按我告訴你的話做保準沒錯，你長大了就知道為什么了。
我拿著表格邊看邊被一老師帶到女兒的座位坐下，女兒的優(yōu)異成績足以讓我抬頭環(huán)顧四周，看到一張張陌生臉的家長們，從其喜笑顏開或皺眉嘆氣的舉止就能判斷出其孩子的這次考試成績。大凡圍著老師的家長極顯媚顏之言語者的孩子成績都一般，倒是各自靜靜坐在孩子座位上的家長是自己的孩子給予了自信。我們家的女兒在全校名列二十七，在班上名列第二。當班主任老師一一點評時，說起我們家的女兒：這個學生是一個善良、勇于擔當、集體主義者，她的綜合素質是所有帶課老師公認最高的……我反而惶恐了：打殺不可怕，不經逆境難以成人。捧殺才危險，一個剛剛念初一的小女孩，能經受得住這樣的視覺對待嗎？等家長會完了以后我找到班主任老師，請求再別這樣表揚我們家的女兒了，班主任詫異地答應了我的請求。
我回到家把正在自己房間看小說的女兒叫到我書房里，鄭重其事地與之溝通：“丫頭，你這次考試還行，老師對你的評價也尚可，你不要沾沾自喜，尾巴翹到天上去了。其實你的潛力還是蠻大的，你為什么就不能少玩一玩多用一點功？你完全可以用功沖擊全年級的第十七名、班上的第一名，你努力了沒有沖上去，我們不怪你，可你就……”女兒望著我一笑地貧了起來：“爸，高處不勝寒喲。”
除了對人品的嚴格要求，我們幾乎就不干涉女兒的言行，她買什么書或看什么書，我們也尊重她的意志。說實在的，孩子要看什么書遭其大人反對，孩子的好奇心更強，那只會偷偷摸摸的躲著看，這反而更容易失控。女兒喜歡天天把自己的經歷或感悟用日記的形式紀錄下來，我們?yōu)榱俗鹬厮鴱牟煌蹈Q她的日記，即使她媽媽偶有偷看發(fā)現什么不妥也不敢吱聲流露出來，只是急在心里等待合適的勸慰或教育的時機。
在我們家，女兒是自由的，我們與女兒是平等的，我們家庭空氣是民主的……
十七
我們倆口子在教育孩子的問題上高度默契，那怕我們就孩子的言談舉止的觀點不同，我和妻都不會在呵斥或教訓孩子的現場提出異議，即使一方動手收拾孩子，觀點覺得不該收拾的一方，也是附和地指出孩子應該注意的事項。好在女兒非常乖巧，自從上小學后就沒有因為錯誤而遭打。倒是念初二時，因為貪玩考砸了，她回到家里閉門思過?？僧敃r社會媒體經常報道：因為考試不如意而導致的中學生和高中生頻頻自殺，我害怕女兒關在自己的房間里有個好歹，便要她打開門，她給我較上勁了，怎么說就是不開門，我越叫門越火，女兒犟著就是不開門，我使勁一腳踹開門，進門對女兒就是一頓暴打。我的這次粗暴使我后悔至今……
女兒對我們的訴求只要合理，我們幾乎都滿足。只是在小學畢業(yè)時，她向我們提出要到深圳姨家去玩一個暑假，我們猶豫了。妻子剛剛出院，我的工作又忙，我們倆誰也不可能帶她去。女兒提出她自己獨自一個人去，我驚訝地望著只有根號二的個子的她地：“丫頭，你不害怕？”女兒嘻皮笑臉地：“郞郞乾坤，公眾場合，有什么可怕？再說，我就是一個小孩，誰還會忍心對我怎么樣呢？”她說服我們同意了她的訴求后，自己去買了一張臥鋪火車票，自己坐大巴去省城火車站，到了省城火車站臨上火車前，在公共電話亭給我打了一個電話：報了一個平安。次日，我還沒有起床就接到女兒的姨父的電話：閨女安全抵達。
有說：人在做天在看。其實不然，在教育孩子的尊老孝敬的問題上，家長怎么做，孩子就會怎么繼承，家長對自己的長輩都不孝敬，用再多的語言教育孩子要孝敬也是無濟于事，到頭來只當是養(yǎng)了一個白眼狼的自食其果。記得女兒初三時，有一次妻子并不了解事情真面目地吼了女兒，女兒盡管委屈卻沒有辯解。若干時候，妻了解了真相覺得錯怪了女兒就向女兒道歉，女兒笑笑拉著妻的手說：“媽，您在我這永遠沒有錯，更不存在道歉一說。”
當晚，晚飯后我出門散步并陪送女兒到學校上晚自習。路上，我問：“丫頭，你媽吼錯了你，你干嗎不解釋？”女兒挽著我的手地：“爸，我媽那個火爆脾氣您不知道？我解釋？我一解釋我媽還會以為我頂嘴呢。不管什么事情反正總有弄清楚的時候。”我笑笑地：“小小年齡竟能忍受委屈。”女兒反應極快地：“哪怎么辦？她是我媽媽吔。我認為，對長輩的孝順是沒有理由的，孝順老人就要達到愚的地步。”我驚呆了，沒有想到一個初中學生把中國傳統(tǒng)文化的精髓的“孝”領悟的這么透徹。
女兒說完這些話就放開我的手，給我道別后便往學校大門跑去。
十八
隋朝有了科舉制度以后，世間就留傳著“萬般皆下品，惟有讀書高”的激勵之語。因為讀書才能參加科舉考取功名，只有考取了功名才能獲得做官的資格，只有當上了官進入了統(tǒng)治層方為人上人。在這個世界上人又是駕馭萬物之上的精靈，這做人上人的途徑，就指著好好讀書呢。于是乎，是個人就想著做人上人，不論天份是否夠，也不管有沒有天賦，一窩蜂的全涌向“子乎者也”的讀書路。為了擠上科舉路，世間演繹了多少悲喜??？人間傳說了多少無稽談？過去“自古華山一條路”，當今“成才唯有高考行”。不知道有多少極具創(chuàng)造性的頂級人才，也就是在這條窄窄的成才路上被耽誤了而隕落。最悲哀的是學生家長的誤區(qū)，逼迫自己讀書并不是強項的孩子死讀書，其結果可想而之。
我有一個鐵哥兒們，他兒子可是一個天生讀書的料，只要是書本上的知識，他能舉一反三，獲一而知十，這讓許多成績一般的學生家長甚是艷羨。這孩子小考、中考，都是全校第一，即使念重點高中也是全年級的前三名。照此念下去考個清華北大應該是不成問題。然，就是這個會讀書的孩子，出去不到十公里的地竟然回不來了。在這個孩子念高三時，有一天，他爸爸出差在外卻給我打電話：請求我到同城的另一城區(qū)，去把他從姨家出來，卻回不了家的兒子領回來?！@個時候我才真正領悟到了什么是書呆子。
與女兒同班的同樓，另外單元的那個姑娘，其父母也都受過高等教育，各自在單位里也是權傾領導，也許是夫妻間的社會地位的緣故，他們對孩子的期望值極高。孩子也努力刻苦學習，不說懸梁刺股，也是通宵達旦。然每每升學考試總是不盡人意，可為了孩子能上一個好學校，提高成績，家長花費巨資耗盡積蓄，讓金錢開道，用貨幣鋪路，只要能使孩子擠上高考成功之路，豁出去了。過高的期望值，越容易失望。
相比較而言，我們家的女兒要幸福得多。寬松的家庭氛圍，給孩子一個自由的生活空間，該念書時就認真學習，該玩時就任其釋放孩童的天性。我們對傳統(tǒng)道德的理解，培養(yǎng)了孩子一個綜合素質的提升，自己的事情自己做，做好本份不獎勵，本份沒做好那就看其是能力有限還是態(tài)度不端正。能力有限就不在懲罰之列，若是態(tài)度造成的不盡人意，那肯定是嚴懲不貸。
孩子的擔當要打小就開始培養(yǎng)，孩子的良好習慣也得從小注重培養(yǎng)。千萬不要因為孩子尚小，總覺得等孩子略大一點稍稍懂一點事后再實施教育，也許等孩子略大一點了稍稍懂事了一點，孩子的某些不良習慣已經養(yǎng)成，這個時候的家長再想著予以糾正，恐怕非一日之功了。說其心痛孩子尚小，不忍心規(guī)范孩子的言行而導致后顧之憂，毋寧忍受著心痛讓孩子幼小心靈就受到良好的熏陶。
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