活動會標
2023年3月25日，筆者應(yīng)邀到湖南長沙參加國家基礎(chǔ)教育研究大會，聆聽了物理教育家黃恕伯老先生主講的題為《三新背景下的中學物理學業(yè)水平考試與教學》的專題報告，真是受益匪淺。
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大會主持：北師大課程中心郭秀峰
黃恕伯老師是筆者專業(yè)發(fā)展的標桿和榜樣，得知黃恕伯老師講首場，就早早地來到會場，坐在第一排，做一位好學生，認真聽講。
黃恕伯老師作報告
專家簡介
黃恕伯 教育部初、高中《物理課程標準》 研制組、修訂組核心成員；人民教育出版社 2019版高中物理教材副總主編；江西省教育學會特級教師分會理事長；江西省中學物理教學專業(yè)委員會理事長。
黃恕伯老師作報告
黃恕伯老師指出：新課標、新教材和新高考三位一體，互為聯(lián)系。新高考是以紙筆測試的方式考察核心素養(yǎng)；新教材是體現(xiàn)課標的最佳文本；新教材和新高考都以素養(yǎng)立意。
在試卷命題方面，黃恕伯老師指出：試卷命題分為試卷結(jié)構(gòu)和試題設(shè)計兩個方面。試卷結(jié)構(gòu)分為題型結(jié)構(gòu)（題型，題量）、難度結(jié)構(gòu)（總體難度，各檔比例）和內(nèi)容結(jié)構(gòu)（知識內(nèi)容，素養(yǎng)內(nèi)容）三個方面。試題設(shè)計分為素養(yǎng)立意（命題主觀操作，試題客觀特點）、恰當情境（真實情境，適切情境，有效考查）、育人功能（社會責任，中華文化，時代脈墟）和開放靈活（試題特點，正確賦分）四個方面。黃恕伯老師指出：為了確保試卷常規(guī)的落實，必須遵從如下命題流程。依次是制訂試卷規(guī)劃表（對全卷的題量、題型、滿分值、內(nèi)容、難度進行規(guī)劃，指標落實到每個內(nèi)容單元，但不跟知識點掛鉤）；按單元分工命題（每人在本單元內(nèi)按規(guī)劃表的指標設(shè)計試題。其知識、能力、情境、難度在本單元范圍內(nèi)可以靈活調(diào)節(jié)）；制訂試題屬性表（根據(jù)各人的命題進行組卷，制作全卷的試題屬性表，在屬性表中填寫每道試題的各種屬性）；討論和修改試題（根據(jù)屬性表統(tǒng)計全卷結(jié)構(gòu)是否符合規(guī)劃的要求，研討每道試題是否跟屬性表中的指標吻合，修改試題）；測試、閱卷，進一步完善屬性表（制作試卷并測試，閱卷并統(tǒng)計數(shù)據(jù)，填寫屬性表中的“實測難度”數(shù)據(jù)，進行命題分析和總結(jié)）。黃恕伯老師指出：高中物理解題素養(yǎng)分為審題、分析解答、審視答案、物理圖像和物理實驗五個維度，物理觀念對應(yīng)審題，科學思維對應(yīng)分析解答和審視答案，科學探究對應(yīng)物理圖像和物理實驗。隨后，黃恕伯老師精選了典型高考試題進行評析。有的題難在審題素養(yǎng)上，有的題難在變量分析素養(yǎng)上，有的題難在審視答案素養(yǎng)上。高考的難題，并不是難在知識上。只有提高解題素養(yǎng)，才能做到“以不變應(yīng)萬變”，提高解題素養(yǎng)是提升高考成績的關(guān)鍵。若要提高解題素養(yǎng)，就需要對解題素養(yǎng)進行研究。明確解題素養(yǎng)的基本結(jié)構(gòu)，了解各種解題素養(yǎng)具體表現(xiàn)，認識本學科解題素養(yǎng)和核心素養(yǎng)的關(guān)系，探討形成各種素養(yǎng)的教學途徑，分析學生答錯題目的素養(yǎng)缺陷，學會以提升素養(yǎng)為目的進行例題解析，收集形成學生解題素養(yǎng)的教學資源。最后，黃恕伯老師指出：解題素養(yǎng)是課程核心素養(yǎng)的重要組成部分，是通過紙筆測驗所能評價的核心素養(yǎng)。新高考試卷命題的素養(yǎng)立意，增強了對核心素養(yǎng)考查的有效性。提高學生的高考成績跟提升核心素養(yǎng)的水平并不矛盾。黃恕伯老師的報告既有理念引領(lǐng)，又有操作實踐，特別是對新課標、新教材和新高考的分析和點評，讓筆者茅塞頓開，有醍醐灌頂之感。
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