楊榮
仿佛只是在炎炎夏日的午后打了個(gè)盹，夢中與仙人的一局棋還沒有下完，一陣風(fēng)吹過，心頭沁涼，微感朦朧之際，才發(fā)現(xiàn)，二十多年的光陰歲月就在教書的忙忙碌碌中水一般流過，歡喜憂愁，痛苦快樂，苦辣酸甜，五味雜陳，多少滋味在心間。憶初出茅廬時(shí)，不過是二十一歲的桃李華年，正是意氣風(fēng)發(fā)的年紀(jì)，這一路走來，忽然就年逾不惑，幾許秋霜染鬢白了。二十多年，七千多個(gè)日日夜夜，得到過，也失去過；糾結(jié)過，也決斷過；徘徊失落過，也縱情得意過。三尺講臺(tái)，這狹小的一片天，從來都是自己人生的舞臺(tái)，拼搏的戰(zhàn)場。傾一生之力耕耘，再回首，循著這一路的軌跡，看一生最華美的二十年，云袖舒卷，綻蕊吐艷，我感到快樂幸福，此生無悔。其實(shí)，做教師并不是我的初衷。曾經(jīng)年少，心比天高，懷鴻鵠之志，做了許多美麗又荒誕的夢，正是感到天高地闊，月朗星稀，繞樹三匝，不知該棲于何方的懵懂時(shí)期。從來沒有想到過去師專拜師學(xué)藝，然后做一名光榮的人民教師。那時(shí)，“家有五斗糧，不做孩子王”的傳唱家喻戶曉，教師的社會(huì)地位普遍低下，是男子愁娶，女子恨嫁的寥落年代。但造化弄人，一紙通知，昭示了我一生要從事的職業(yè)，也寫就了我一生的命運(yùn)。不是沒有糾結(jié)過，許久的猶豫徘徊、舉棋不定，還是在農(nóng)村做過多年民辦教師的母親給了我力量，堅(jiān)定了我的信心，終于，我做出了抉擇。于是，我有幸成為教師隊(duì)伍中年輕的一員，矢志不渝，不懈戰(zhàn)斗，直至今日。那時(shí)候真是年輕，也真是幸運(yùn)，帶著還沒有完全褪盡的稚氣也帶著鋒芒畢露的銳氣走出師專的大門，趕上了國家計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)一分配。七月份畢業(yè)，八月份我便來到縣城郊區(qū)的一所中學(xué)，由一名“同學(xué)”華麗轉(zhuǎn)身，成為教師隊(duì)伍中的“同志”。和今天無數(shù)知識與能力皆勝于我們、多少人競爭一個(gè)工作崗位的大學(xué)生比起來，我們是幸福的。我所就職的學(xué)校，新建不久，師資短缺，生源匱乏，一切還在建設(shè)之中。于是，初現(xiàn)江湖的我便擔(dān)當(dāng)重任，接手了兩個(gè)初中畢業(yè)班的政治課教學(xué)。這是學(xué)校的第一批畢業(yè)生，我對他們的印象深刻，在歲月的長河里似人生初戀般難以磨滅。由于是新建校，地址又偏僻，生源困難到極致。招來的學(xué)生大多是在縣城的幾所中學(xué)里輾轉(zhuǎn)出入、轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北的少年斗士。論年紀(jì)，我比他們大不了幾歲，有不少孩子看起來更成熟老練，男孩子桀驁不馴，女孩子窈窕多思，課堂上花樣百出的調(diào)皮搗蛋是少不了的。剛畢業(yè)的我，沒有經(jīng)驗(yàn)可談，在教書育人上，就是一張白紙。但初生的牛犢不怕虎，憑借的，唯有一腔熱血，雄心百倍欲施展抱負(fù)于天地之間。但萬丈雄心，往往卻碰壁連連，和這群孩子幾個(gè)回合較量下來，我的智慧明顯不足，不免頭疼萬分，心生怯意。熱心的前輩告誡我，要?jiǎng)側(cè)岵?jì)，巴掌需高高舉起，盡可以雷霆萬鈞，聲勢駭人，但必須輕輕落下，愛心感人。親其師，才能信其道；近其心，方能服其人。和孩子們一年相處，由最初的質(zhì)疑無數(shù)，到畢業(yè)時(shí)的信賴多多，深信然也。教師威信的樹立，不是一朝一夕可以完成。何況是一個(gè)剛出道，身份切換還待確認(rèn)階段的新手。作為教師，業(yè)務(wù)能力的考查自然首當(dāng)其沖。肚里有沒有貨是一回事，但能不能把這些貨倒飭出來，并經(jīng)過語言的包裝，讓對學(xué)習(xí)缺乏興趣的學(xué)生買賬，那是又一回事。怎能不底虛呢，我的性格本來自卑而內(nèi)斂，言未出臉先紅，實(shí)在是缺乏做教師的潛質(zhì)的。但多年的教學(xué)實(shí)踐，我漸漸變得自信陽光，二十多年的實(shí)戰(zhàn)演練，摸爬滾打，我和我的學(xué)生們一起成長，共同進(jìn)步。在我力圖做到循循善誘，啟迪感悟?qū)W生的同時(shí)，我的變化也令自己欣喜不已，不僅是知識的擴(kuò)展，經(jīng)驗(yàn)的積累，更有性格的變遷，人格魅力的釋放。感謝教育，是這份事業(yè)讓我強(qiáng)大了起來。二十多年，迎來送往的學(xué)生，一屆又一屆，也算桃李芬芳，馥郁滿園了。我的第一批學(xué)生，和后來的許多學(xué)生，那些曾經(jīng)調(diào)皮，“劣跡”斑斑，讓老師頭痛的孩子們，如今，有政界的人杰，商界的精英，還有和我一樣，許多奮戰(zhàn)在教育一線的教師，當(dāng)然，還有做了校長的得意弟子。他們?nèi)记喑鲇谒{(lán)而勝于藍(lán)，而我也可以自豪地說：“他，她，那都是我的學(xué)生?！边@是做教師的驕傲，因?yàn)樵?jīng)一年、兩年或三年的交集，我們彼此關(guān)心，互通心意。而今天各行各業(yè)的他們，點(diǎn)滴成就都會(huì)讓我們體會(huì)到教育的價(jià)值，讓我們快樂幸福不已。那些我教過的孩子們，有送過愛集郵的我郵票的，有雨天幫我推自行車給我打過傘的，有頂撞過我又輕說對不起的；有孩子得到過我的表揚(yáng)，也有孩子挨過我的訓(xùn)受過我的批，現(xiàn)在想起，一張張笑臉，頑皮的，誠摯的，似乎都在我眼前，花朵兒一樣綻放。翻看九十年代畢業(yè)孩子們寄給我的信件、明信片，只覺心中暖暖；進(jìn)入二十一世紀(jì)，通訊發(fā)達(dá)，更多的孩子們喜歡在節(jié)假日給我發(fā)短信，或在QQ空間穿越地域的障礙道一聲熱熱的問候，這些都會(huì)在我彷徨難過、失意徘徊時(shí)，給我力量，讓我有繼續(xù)戰(zhàn)斗下去的勇氣；馬路上，和多年不見的弟子不期相遇，那份驚喜，一如多年的老朋友，親切樸實(shí)；校園里，學(xué)生每一天禮貌的問好，都如五月里一場和暖的風(fēng)，拂過我的心房，掃滌前進(jìn)路上也有過的諸多委屈和不甘。二十年來，我們國家的教育事業(yè)在不斷發(fā)展，我們縣的教育狀況也不斷呈現(xiàn)出新氣象，教師的地位也在發(fā)生著根本的改變。作為教師，我感到了前所未有的尊重。今天，我以一名老教師的身份，回放曾經(jīng)的辛苦付出，尷尬失落，其實(shí)都算不了什么，我們得到的遠(yuǎn)比失去的多，我們還有什么理由，不繼續(xù)戰(zhàn)斗，并充分享受教育的幸福呢？你對她笑，她也會(huì)對你笑。讓我們懷著一顆熱愛的心，做一名幸福的教育工作者吧！
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