“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心胸。”這是法國作家雨果說的一段文字。的確，人們的心胸寬廣是一種十分可貴的品質(zhì)，它更應(yīng)該是一個(gè)從事教育的教師特別是直接與學(xué)生面對(duì)面打交道的老師應(yīng)有的內(nèi)在涵養(yǎng)和精神境界。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，如果寬容大度，團(tuán)結(jié)周圍所有的人，這樣的人易討人喜歡，被人接納，受人尊重，因而在人際交往中如魚得水，減少做事的阻力，也能贏得朋友。
作為教師如果心胸開闊一定會(huì)在教學(xué)中凝聚人心、整合力量，一定可能成為學(xué)生喜歡的一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。因此作為教師，我們要心胸開闊，在教學(xué)中真正做到包容學(xué)生的幼稚無知，包容學(xué)生的調(diào)皮瘋鬧，包容學(xué)生的錯(cuò)誤過失；寬容同事的不理解，寬容領(lǐng)導(dǎo)的不支持，寬容他人帶來的傷害；忍受逐夢(mèng)中跌倒的疼痛，忍受修煉中苦學(xué)的寂寞，忍受成長中蛻變的迷惘。只有心胸開闊的教師，才能胸懷大愛，擁有“不帶半根草去”的教育情懷；才能躬身實(shí)踐，肩負(fù)“人生為一大事來”的教育使命；才能滿腹經(jīng)綸，形成“放飛學(xué)生心靈”的教育智慧，最終在專業(yè)成長的道路上走到比夢(mèng)想更遙遠(yuǎn)的地方，成為最受學(xué)生歡迎、最受人們尊重的好老師。學(xué)生是變化最快的，他們?cè)诔砷L，他們?cè)诓粩喑鋵?shí)，提高，轉(zhuǎn)變。而這一切并不以人的意志為轉(zhuǎn)移，不會(huì)因?yàn)槲覀兏冻隽撕芏嗑蜁?huì)得到我們想要的模型，事實(shí)往往和我們想的不一樣，甚至背道而馳。這時(shí)候我們不能急躁，不能埋怨周圍的條件，不能埋怨外在的因素。我們可以換一個(gè)角度去看，孩子們是不是在原來的基礎(chǔ)上提高了？孩子們的收獲是什么？和我們的預(yù)期差距很大是因?yàn)槭裁?？?dāng)我們把問題分析清楚的時(shí)候，孩子們往往是最快接受結(jié)果的，甚至可以以此為鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)進(jìn)步的一個(gè)契機(jī)。往往是孩子們已經(jīng)不在意輸贏了，而我們老師還在因?yàn)榻Y(jié)果得不滿意而大為光火。這是完全沒有必要的的，對(duì)學(xué)生對(duì)自己都沒有什么好處，甚至還有負(fù)面作用。學(xué)生畢竟是學(xué)生，而自己是長他們幾歲、十幾歲乃至幾十歲的成年人，就應(yīng)該能夠忍受窩囊罪又能夠咽下不平氣。既我們知道“無知”和“年幼”總是連在一起的。是學(xué)生，尤其是中小學(xué)生，他們必然年幼不成熟，自然就無知。胸?zé)o城府，說話直率，思想偏激，認(rèn)識(shí)片面等等等等。他對(duì)老師提意見甚至是不太實(shí)事求是或者不著實(shí)際的意見，一般都不是因?yàn)閹熒惺裁磹阂?。覺得不滿意，就要說出來。這就是學(xué)生的幼稚之處，也是孩子們的可愛之處。當(dāng)然，很多時(shí)候，學(xué)生的意見的確與實(shí)際情況多少有些出入，是因?yàn)樗麄兪悄暧谉o知的兒童式的思維導(dǎo)致他們判斷失誤。對(duì)待學(xué)生的意見要豁達(dá)，還不僅僅關(guān)系到教師的人格修養(yǎng)，更體現(xiàn)出我們民主的教育思想。是因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)出來的學(xué)生應(yīng)該是具有獨(dú)立人格、平等觀念、民主素質(zhì)的主人，這才能適應(yīng)將來社會(huì)主義現(xiàn)代化中國躋身世界強(qiáng)盛民族之林的需要。如果我們的學(xué)生連向老師說不的勇氣都沒有，那么這樣的學(xué)生又有什么大的能耐，若如此這不但是我們教育的悲哀，更是未來中國的悲哀！
樂觀向上，情緒飽滿，胸懷坦蕩，豁達(dá)寬容，正是老師們應(yīng)該有的優(yōu)良心理品質(zhì)。法國作家雨果曾用詩一般的語言說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈！”老師們都應(yīng)該擁有如此寬闊無垠的胸襟與自由舒展的心靈。教師每天的工作都要面對(duì)煩事瑣事組成的每一天。學(xué)生是一群沒有長大的孩子，是孩子就沒有不犯錯(cuò)誤的，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，老師的寬容，能保護(hù)學(xué)生的自尊心，從而能主動(dòng)反思自己的錯(cuò)誤，在一次又一次的自我反醒中提升自己?！敖逃闹腔郾闶莵碓从趯拸V的教育情懷，教育的成功，就在于給了孩子一個(gè)夢(mèng)，只有在寬容的天空下，夢(mèng)想才能夠自由的飛翔。”對(duì)待學(xué)生我們要有一顆寬容的心作為教師，要及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，開闊我們的胸懷。畢竟人不是完美的，我們應(yīng)該允許不同聲音的存在，而我們做教師的就是傾聽各種聲音的一個(gè)容器，然后再智慧的去處理這些信息，達(dá)到教育效果的最大化。這是我們的追求。個(gè)人的觀點(diǎn)也好，名利也好，恩怨也好，都是可以放置一旁不用太在意的，只要我們心胸寬廣，就不會(huì)有那么多的怨言，就不會(huì)有那么多的怨氣。這時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是多么快樂，工作是多么快樂，周圍是多么美好。
說一句很多人不一定相信的話，今天的學(xué)生中有極個(gè)別學(xué)生尤其是初中生真的不是人們想象的那樣你只要教好書就可以，今天的學(xué)生獨(dú)立思考能力發(fā)展迅速，對(duì)事物認(rèn)識(shí)會(huì)有自己的見解，開始用懷疑和批判的眼光來看待周圍一切事物，不滿足成人和書本上的結(jié)論，喜歡爭論和獵奇，也喜歡探索、辯駁和提出一些新奇的想法，但其發(fā)展還很不完善，容易產(chǎn)生一定的片面性和表面性。容易毫無根據(jù)地爭論，鉆“牛角尖”，看問題孤立、偏激，易走極端等。與此同時(shí)，也是由于家庭過度保護(hù)的教養(yǎng)方式，使得今天的中學(xué)生在心理上、經(jīng)濟(jì)上、生活上又對(duì)成人有很強(qiáng)的依賴性。在生活上，家長過多的照顧，使中學(xué)生的自理能力差、習(xí)慣差。這些都是對(duì)今天當(dāng)一個(gè)老師的挑戰(zhàn)。只有當(dāng)我們老師有足夠的開闊的胸懷，我們老師把教學(xué)當(dāng)作是一種享受，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中樂趣無窮：學(xué)生一句稚氣的問候讓我們心情舒暢；學(xué)生解開一道題讓我們激動(dòng)。哪怕是一句十分讓你氣憤的話，你也會(huì)正確理解，高度包容，當(dāng)做享受。這種享受可是隨時(shí)隨地的。放開我們的胸懷，享受我們的工作，能讓我們拋開患得患失和急功近利，與學(xué)生一起進(jìn)步，分享每一個(gè)學(xué)生成功的快樂。
本站僅提供存儲(chǔ)服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請(qǐng)
點(diǎn)擊舉報(bào)。
