未來(lái)的課堂：顛倒的教室
顛倒的教室，是指教育者賦予學(xué)生更多的自由，把知識(shí)傳授的過程放在教室外，讓大家選擇最適合自己的方式接受新知識(shí)；而把知識(shí)內(nèi)化的過程放在教室內(nèi)，以便同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間有更多的溝通和交流。
——英特爾全球教育總監(jiān)Brian Gonzalez
“我們國(guó)家的基礎(chǔ)教育正在進(jìn)行一場(chǎng)深刻的變革，這場(chǎng)變革的核心，一個(gè)是教學(xué)的重心從教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，另一個(gè)便是教育模式的重建。”9月16日至18日，在“聚焦教育變革——2011中國(guó)教育信息化峰會(huì)”上，山西省教育廳副廳長(zhǎng)張卓玉先生這樣表示道。
張先生的觀點(diǎn)引發(fā)了很多與會(huì)人士的共鳴。峰會(huì)上，英特爾全球教育總監(jiān)Brian Gonzalez發(fā)表了題為《教育變革-全球趨勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)》的主題演講，贏得了臺(tái)下聽眾多次熱烈的掌聲。對(duì)于新的教育模式，Brian Gonzalez表示：“未來(lái)有個(gè)很大的趨勢(shì)，我們把它稱之為——顛倒的教室。”
顛倒的教室
顛倒的教室，是指教育者賦予學(xué)生更多的自由，把知識(shí)傳授的過程放在教室外，讓大家選擇最適合自己的方式接受新知識(shí)；而把知識(shí)內(nèi)化的過程放在教室內(nèi)，以便同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間有更多的溝通和交流。
這種模式的科學(xué)之處在于打破了教學(xué)領(lǐng)域一個(gè)長(zhǎng)期存在的誤區(qū)。一般來(lái)說，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程總體分為兩個(gè)階段：第一是知識(shí)傳授的階段，第二是吸收和消化的過程，即知識(shí)內(nèi)化的過程。
“通常，同學(xué)們?cè)诮淌依锊⒉荒芎芎玫亟邮芾蠋焸魇诘男畔?。這種現(xiàn)象我們小的時(shí)候有，現(xiàn)在的孩子有，未來(lái)數(shù)字時(shí)代的學(xué)生也一樣。知識(shí)內(nèi)化的過程都是被放在教室外，那個(gè)時(shí)候沒有老師和家長(zhǎng)在場(chǎng)。但如果把這兩個(gè)過程顛倒過來(lái)，就會(huì)有一個(gè)很大的提高。”Brian Gonzalez說。
在英特爾的合作項(xiàng)目校，這種模式已經(jīng)得到了很好的落地。課前，學(xué)生們以自己的方式和時(shí)間，選擇性地觀看老師的課程視頻；課上，大家針對(duì)自己的疑問解決問題，以及做一些測(cè)評(píng)、溝通的工作。
6月24日，英特爾公司聯(lián)合廣州市黃埔區(qū)荔園小學(xué)的師生們組織了一堂形式新穎的一對(duì)一數(shù)字化公開課。同傳統(tǒng)課堂相比，英特爾一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)模式下的同學(xué)們更活躍、更積極，也更有創(chuàng)意。面對(duì)語(yǔ)文課上的“諺語(yǔ)”主題，孩子們?cè)谡n堂前就進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí)，并通過微博平臺(tái)積極討論。在此過程中，每一個(gè)同學(xué)既是學(xué)生也是“老師”。而在課堂上，則更多的是消化和吸收知識(shí)的過程。面對(duì)課堂上熱烈的討論場(chǎng)面，該校關(guān)希暐校長(zhǎng)表示:“二年級(jí)的學(xué)生就能在課堂上自然地發(fā)表獨(dú)到的見解，這是一種個(gè)性、勇敢、創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。”
“顛倒的教室可以迅速幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性，”Brian Gonzalez說：“教育變革并不單純是教育界的事情。身為一家技術(shù)公司，英特爾一直在積極參與教育變革。在國(guó)內(nèi)教育發(fā)展的過程中，我們看到了三個(gè)明顯的增長(zhǎng)，而且大有整合的趨勢(shì)。”
未來(lái)課堂，更多互動(dòng)更多可能
在Brian Gonzalez看來(lái)，目前在國(guó)內(nèi)教育發(fā)展過程中，出現(xiàn)的三個(gè)明顯增長(zhǎng)分別是：學(xué)習(xí)無(wú)處不在、在移動(dòng)中學(xué)習(xí)以及云計(jì)算。
學(xué)習(xí)無(wú)處不在是指：在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，任何對(duì)象都可以進(jìn)行教與學(xué)，就如同英特爾一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)一直倡導(dǎo)的那樣。
而在移動(dòng)中學(xué)習(xí)也是大勢(shì)所趨。隨著現(xiàn)代人的生活日益移動(dòng)化。越來(lái)越多的人需要在移動(dòng)的過程中學(xué)習(xí)。同傳統(tǒng)模式相比，移動(dòng)中的學(xué)習(xí)方式和模式會(huì)被重新定義。學(xué)生在任何需要學(xué)習(xí)的時(shí)候，都能夠通過最快的速度、最方便的途徑來(lái)獲得信息。
最后是云計(jì)算，云計(jì)算正在改變教育并在未來(lái)越來(lái)越多的幫助教育變革，使其具備更多的可能性。一方面，通過教育云，學(xué)習(xí)者可以更好地接入各種所需的教育內(nèi)容；另一方面，教育云對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)校的管理者也提供了管理和安全上的便利，同時(shí)還可以提供各種教育服務(wù)。
同傳統(tǒng)方式相比，新的學(xué)習(xí)方式是從學(xué)生角度出發(fā)、由教師驅(qū)動(dòng)的模式。在新模式下，教師的職責(zé)越來(lái)越像一個(gè)導(dǎo)師、指導(dǎo)者，課堂的互動(dòng)更多。為了更好的去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情，新模式下的老師會(huì)自制學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過共享、動(dòng)態(tài)的測(cè)評(píng)，來(lái)追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)過程；同時(shí)，他們還會(huì)用多種方式幫助孩子在游戲中學(xué)習(xí)，使得每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)更加個(gè)性化。
前兩天在2011年度因特爾一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)年會(huì)上，聽到關(guān)于“未來(lái)的課堂是顛倒的課堂”，結(jié)合我們目前比較關(guān)注的相關(guān)內(nèi)容，我越來(lái)越感到我們的教育在發(fā)生著深刻的變革，移動(dòng)學(xué)習(xí)在未來(lái)會(huì)凸顯其優(yōu)勢(shì)，因此在這里全文轉(zhuǎn)載。
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