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跪拜不是傳統(tǒng)文化的精華,強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)要不得

【家教智慧 第772期】

   據(jù)3月22日北京時(shí)間報(bào)道,近日,廈門某學(xué)校,編排了一套傳統(tǒng)禮儀操,讓全校學(xué)生每天集體下跪練習(xí)。學(xué)校稱這是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,是學(xué)校特色;而有學(xué)生表示,“如果不學(xué)習(xí)禮儀操的話,就不發(fā)畢業(yè)證……”

“中國(guó)是禮儀之邦”,自古以來(lái)以“禮”著稱,論語(yǔ)有云:“不知禮,無(wú)以立也”“禮”是儒家思想的核心之一,是社會(huì)進(jìn)步與文明的標(biāo)識(shí),現(xiàn)代人更要講求“彬彬有禮”。但是,有“有禮”就要下跪嗎?或者說(shuō)“下跪”就是“禮”嗎?這有必要探究一下跪禮的起源。

中國(guó)古代很早的時(shí)候,沒(méi)有凳子、也沒(méi)有椅子,桌子也沒(méi)有,只有很矮的“幾”——比我們今天客廳里的茶幾還要矮。

當(dāng)時(shí)的人們聚會(huì)時(shí),是在地上鋪一個(gè)小席子,大家都席地而坐。我們看一些古裝劇時(shí),這種場(chǎng)面是比較常見(jiàn)的。這個(gè)習(xí)慣,至今在日本、韓國(guó)等國(guó)家還在保留著。

席地而坐一般有兩種方式,一是雙腿放在前面的盤腿而坐,另一種方式是跪坐,也就是臀部坐在自己的雙腳后跟上。盤腿而坐一般是在自己家中或非正式場(chǎng)合的“隨意”而坐;跪坐一般都是一些較為正式的場(chǎng)合,如會(huì)客等。跪坐時(shí),雙手一般是放在膝蓋上,這種坐姿下,如果要行跪拜禮,只要身子稍往前傾,雙手放到地上或席上就行了。因此,對(duì)于跪坐習(xí)慣來(lái)說(shuō),跪拜禮是一種十分方便的禮節(jié)。當(dāng)時(shí),所有在場(chǎng)的人都是跪坐,因此,向?qū)Ψ叫泄虬荻Y時(shí),并沒(méi)有多少高低的區(qū)別。

而后來(lái),封建統(tǒng)治階級(jí)為強(qiáng)化自己的統(tǒng)治地位,將跪拜演化成了權(quán)利和等級(jí)的象征,自己高高在上,下跪著低人一等,跪,就意味著臣服、屈服和卑賤,特別是后來(lái)隨著社會(huì)發(fā)展,出現(xiàn)了凳子、椅子等高座位,跪拜時(shí)“高低貴賤”的不平等更是一目了然。

從跪拜的起源和發(fā)展我們不難了解到,跪禮是一種過(guò)時(shí)的,落后的、封建的、不平等的陋習(xí)。因此,早1912年,辛亥革命成功成立民國(guó)之時(shí),就明令廢除了社交中實(shí)行的叩拜、相揖、請(qǐng)安、拱手等舊禮節(jié),改行鞠躬禮為主。

可是,到了現(xiàn)在21世紀(jì)的今天,我們現(xiàn)在卻有不少學(xué)校,打著弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的旗號(hào),將這種跪拜禮拉出來(lái)讓學(xué)生學(xué)習(xí),顯然是對(duì)弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一種誤讀。

2017年1月,國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》中指出,“中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、燦爛輝煌。在5000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,積淀著中華民族最深沉的精神追求,代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí),是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng),是中國(guó)特色社會(huì)主義植根的文化沃土,是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的突出優(yōu)勢(shì),對(duì)延續(xù)和發(fā)展中華文明、促進(jìn)人類文明進(jìn)步,發(fā)揮著重要作用?!?/span>

同時(shí)指出:“堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義,秉持客觀、科學(xué)、禮敬的態(tài)度,取其精華、去其糟粕,揚(yáng)棄繼承、轉(zhuǎn)化創(chuàng)新,不復(fù)古泥古,不簡(jiǎn)單否定,不斷賦予新的時(shí)代內(nèi)涵和現(xiàn)代表達(dá)形式,不斷補(bǔ)充、拓展、完善,使中華民族最基本的文化基因與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會(huì)相協(xié)調(diào)?!?/span>

不難看出,我們傳承傳統(tǒng)文化,不是全盤復(fù)古,而是要“取其精華、去其糟粕,揚(yáng)棄繼承、轉(zhuǎn)化創(chuàng)新”,而跪拜這一禮儀形式,不僅顯然落后于時(shí)代,更有其“人與人不平等”的封建糟粕在內(nèi),這就像是在現(xiàn)代化的高速公路上,推原始的獨(dú)輪小車,是不合時(shí)宜的,是滑稽可笑的!

但近年來(lái),卻有不少學(xué)校,總喜歡打著弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的旗號(hào),時(shí)不時(shí)地扛出“下跪”大旗,搞出什么“千人跪拜”之類的盛況,不知這些學(xué)校管理者,在搞這些博人眼球噱頭的時(shí)候,想沒(méi)想過(guò),這種做法,恰恰暴露出自己對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)知的淺薄,對(duì)國(guó)家弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵理解的偏位,貪污了其中的“優(yōu)秀”二字,“錯(cuò)把魚目當(dāng)珍珠”,是在大張旗鼓地宣傳自己的無(wú)知,張揚(yáng)自己沒(méi)有學(xué)好國(guó)家的文件精神!

休了吧,下跪文化!我們某些學(xué)校管理者,莫再到處“下跪”,丟人現(xiàn)眼了!

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 作者,李玉柱,中學(xué)高級(jí)教師,中國(guó)教育新聞網(wǎng)蒲公英評(píng)論特約評(píng)論員,山東省教育技術(shù)裝備專家委員會(huì)委員。 此為平湖一公眾號(hào)原創(chuàng)首發(fā)作品,轉(zhuǎn)載請(qǐng)務(wù)必標(biāo)注來(lái)源,違者必究。

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