王少川
1972年生于山東安丘
1994年畢業(yè)于山東師范大學(xué)美術(shù)系
1998年進修于中國美術(shù)學(xué)院國畫系
2009年畢業(yè)于山東藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院，獲碩士學(xué)位
現(xiàn)美術(shù)學(xué)博士學(xué)位在讀
靜觀丘壑評
文//陳子游
古人在論及繪畫的語言里，有非常精準的說明。比如，謝赫的《古畫品錄》中有六法的論述；宗炳的《畫山水序》中有“外師造化，中得心源”；黃公望的《寫山水訣》和倪瓚、董其昌、石濤、黃賓虹等有關(guān)畫論，極其有代表性，他們所倡導(dǎo)的山水寫生是心游目記，這也是畫中國畫的最佳途徑。黃賓虹許多簡約的寫生畫稿最能說明這種古法的高妙和正確性，這種寫生方法是中國人對自然的觀察法，是體悟人生的方法、是體現(xiàn)審美的方法，是中國人最直接有效的自身繪畫邏輯和表述方式，而且這種方法體系完備。這種繪畫體系恰似一座武器彈藥庫，什么類型的武器都有儲備，看你如何選擇和應(yīng)對。千百年來，古人在繪畫上的創(chuàng)舉足以讓后世子孫榮光，但事物均有兩面性，一是傳承的必要，一是創(chuàng)新的難度，如果一味去臨摹，或一味去標新，都會是不著要點，因為藝術(shù)不同于科學(xué)枝術(shù)。
看少川的山水寫生作品，感受到一種清雅、溫和的品相，在淡施筆墨的過程里，著意于對山川景物的描繪以及對山石樹木的刻意表達，這種寫實山水的繪畫方式是近百年來學(xué)院教育的根本，因為學(xué)院的教學(xué)主旨是為了教學(xué)而設(shè)立教學(xué)評價體系，而這樣的評價體系多是吸收和參照西洋學(xué)院教育和審美的評價體系，是以科學(xué)歸納法去指導(dǎo)評價藝術(shù)的良優(yōu)和做出判斷，而且以此來改良中國藝術(shù)原本的審美評價方法，所以，現(xiàn)在的畫家多被這樣的標準所左右，與當(dāng)年黃賓虹先生所推崇的中國畫的觀察方法、審美趣味、寫生方式大不相同，這種思維和價值認同也影響著當(dāng)下每一位中國人，但如何從這種思維抽離出來走向正途卻并非易事。少川的作品里也已經(jīng)含存著這樣的動機，比如像他的《高家臺》、《武夷山系列》、《濟南南山》、《太行系列》等寫生作品，都在不同程度上往意象的自然和筆墨的情緒上表達，這種意志的堅守是一種高尚品質(zhì)，這種靜觀的丘壑更是一種心靈的純粹。
我相信少川在藝術(shù)的征途上，堅守自己的信念，用沉靜的心靈去洗滌這浮躁的世俗，找尋到一個遠離世俗的意外丘壑。所謂藝無止境，前景光明，會映襯著藝術(shù)家前行的腳步。
王少川 · 作品欣賞
泉聲常在耳
45cm x 68cm
紙本設(shè)色
2018年
山川相繆
45cm x 68cm
紙本設(shè)色
2019年
山居
45cm x 68cm
紙本水墨
2019年
山中元無雨
45cm x 68cm
紙本水墨
2018年
凈無塵
35cm x 45cm
紙本設(shè)色
2019年
白云生處
69cm x 69cm
紙本水墨
2020年
春無痕
33cm x 35cm
紙本水墨
2020年
山河任我重安排之三
69cm x 69cm
紙本設(shè)色
2018年
倚山居
35cm x 138cm
紙本水墨
2020年
山川再造
35cm x 138cm
紙本設(shè)色
2018年
山河任我重安排之四
35cm x 138cm
紙本設(shè)色
2018年
山居之二
35cm x 138cm
紙本水墨
2020年
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