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作者┃藍(lán)羽  朗讀┃藍(lán)羽

指導(dǎo)┃郭新愛  編輯┃丄學(xué)號

最近，一則硬核爸爸還原語文課文的熱搜，令人動容。

山東的杜先生，有個7歲的女兒。他喜歡給女兒做玩具，已經(jīng)做了十幾個。

女兒的語文課本上，有一篇課文叫《荷葉圓圓》。

為了讓女兒更好地理解課文的意境，杜先生花費(fèi)2個多月，為女兒打造了一個“小池塘”。荷葉，露珠，青蛙，蜻蜓……整個作品非常靈動。

女兒非常喜歡爸爸制作的“小池塘”。

杜先生用自己的創(chuàng)意和陪伴，為女兒打造了一個趣味盎然的童年。

這樣的親子關(guān)系，想不融洽都難。

有句話說得好：“陪伴是最長情的告白?！?/span>

愛情如是，親情亦如是。父母走心的陪伴，是對孩子最好的愛。

暑假時光，是父母陪伴孩子，與孩子共同成長的好機(jī)會。

與其不顧孩子意愿，把孩子送去補(bǔ)習(xí)班，不如抽出時間，利用暑假，陪孩子一起做這三件事。

這段時間，今年的高考作文題，引起了廣大網(wǎng)友的熱議。

尤其是全國甲卷，以《紅樓夢》中，賈寶玉大觀園題詩的經(jīng)典片段為素材，更是引起了網(wǎng)友的熱議。

甚至有網(wǎng)友驚呼，看不懂！“看到《紅樓夢》時我已經(jīng)傻掉了?！边€有網(wǎng)友調(diào)侃“曹雪芹看了這作文，都得狠狠踹出題人一腳”。

作文難度之大，可見一斑。

事實(shí)上，隨著“核心素養(yǎng)”的提出，和“雙減”政策的落地，學(xué)科考試必然越來越重視孩子的綜合能力。

對于語文來說，閱讀能力和閱讀量，無疑是一個考察重點(diǎn)。

哲學(xué)家狄德羅說，“不讀書的人，思想就會停止?！?/span>

閱讀，不僅能拓展視野，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉思維模式，更是讓人明理開智的必經(jīng)之路。

利用暑假，和孩子共讀一本書，交流閱讀體驗(yàn)，既是溫馨的親子互動，又能培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

一到三年級的孩子，識字量有限，讀不懂太復(fù)雜的讀物，我們可以給孩子準(zhǔn)備繪本童話。

比如《皮皮魯和魯西西的故事》，《愛麗絲漫游奇境》，《窗邊的小豆豆》，等等。

孩子讀完繪本之后，我們可以鼓勵孩子用自己的話復(fù)述故事，跟孩子討論故事情節(jié)，鍛煉孩子的自我表達(dá)能力。

四到六年級的孩子，已經(jīng)有了一定的理解能力。我們可以給孩子準(zhǔn)備一些趣味性強(qiáng)的名著，和一些充滿人生哲理的故事書。

比如《親愛的漢修先生》，《金銀島》，《伊索寓言》等。

讀完之后，我們可以和孩子一起分享故事中的道理，通過閱讀培養(yǎng)孩子的是非觀念，和分析問題的能力。

七到九年級的孩子，已經(jīng)在學(xué)校里學(xué)習(xí)了分析文章的方法，理解能力比較強(qiáng)了，這時我們可以和孩子一起閱讀一些名著，以及比較通俗易懂的心理學(xué)讀物。

比如《朝花夕拾》，《寂靜的春天》，《平凡的世界》等。

如果孩子有比較明顯的興趣傾向，我們也可以鼓勵孩子閱讀自己感興趣的內(nèi)容。如《時間簡史》，《文明之光》等等。

總之，對于七到九年級的孩子，我們要更尊重孩子的個人意愿，除了一些價值取向的確有問題的讀物，我們要給孩子更多選擇權(quán)。

甚至，我們可以請孩子給我們推薦讀物，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識和自信心。

主持人朱丹，曾經(jīng)在微博上表示，女孩子嬌氣不得。從女兒三歲時開始，她就要求女兒承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動：拖地，洗碗，幫忙曬衣服……

事實(shí)上，不僅朱丹，許多名人都會要求孩子做些力所能及的家務(wù)活。

教育學(xué)家陶鑄說，“勞動是一切知識的源泉?！?/span>

利用暑假，讓孩子學(xué)著做點(diǎn)力所能及的家務(wù)勞動，既是對孩子的鍛煉，培養(yǎng)孩子的自理能力，也是讓孩子體驗(yàn)父母的艱辛，培養(yǎng)孩子的感恩之心。

當(dāng)然，“陪”孩子做家務(wù)，我們就要把孩子當(dāng)成主角。

正確的做法是：

對于做飯這種需要用電，用火，用刀的家務(wù)，要考慮孩子的年齡。

孩子初次嘗試時，家長一定要陪在身邊，并且確保孩子理解了工具的危險性，能夠安全操作工具。

要教會孩子緊急處理起火等突發(fā)狀況的方法。

“人非生而知之”，孩子剛開始動手做家務(wù)時，笨手笨腳很正常，家長的耐心示范，適時鼓勵，是孩子敢于嘗試的勇氣。

不同年齡段的孩子，我們可以教會孩子不同的家務(wù)活。

十歲以前的孩子，可以洗自己的衣服，收拾自己的房間，幫助爸爸媽媽照顧花草，幫媽媽摘菜等。

十歲以上的孩子，可以幫助媽媽做飯，洗碗，洗衣服等。

在教育部新頒布的2022教學(xué)大綱中，勞動已經(jīng)作為一門單獨(dú)的學(xué)科獨(dú)立出來。

“德智體美勞”，勞動教育，是教育中不可或缺的一環(huán)，勞動能力，是孩子必須具備的基本素養(yǎng)之一。

陪孩子做家務(wù)，一方面，也可以增進(jìn)親子感情。另一方面，可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。

當(dāng)孩子能夠“獨(dú)當(dāng)一面”，家長也可以“解放自己”，讓自己更加輕松。

前段時間看過一個特別暖心的新聞。

石家莊市的陳先生，為了鼓勵兒子減肥，自己以身作則，陪孩子一起鍛煉，體重下降60斤。

去年暑假，他帶著小兒子一路從石家莊騎行到山東泰山。

雖然當(dāng)時天氣很熱，但是父子兩個卻都非常開心。

陳先生的難能可貴之處，不僅僅是以身作則，更是陪伴。

相信，陳先生的小兒子成年后，回想起這段一起減肥的親子時光，一定會會心一笑。

偉人毛澤東說，“體育之效，在于強(qiáng)筋骨，增知識，調(diào)感情，強(qiáng)意識?！?/span>

現(xiàn)在的孩子，吃得好，動得少，小胖子實(shí)在不少。

運(yùn)動不僅可以幫助孩子減肥，更可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，鍛煉孩子的意志力。

喜歡運(yùn)動的孩子，大多樂觀開朗，意志堅定，抗壓能力強(qiáng)。

不喜歡運(yùn)動的孩子，往往孤僻懦弱，性格敏感，應(yīng)對挫折的能力比較差。

雖然暑假天氣比較炎熱，但是還是可以選擇不太熱的時間，陪孩子一起運(yùn)動。

教育部在致家長的一封信中，建議家長在假期期間，要關(guān)注孩子的自主發(fā)展，關(guān)注親子陪伴，關(guān)注孩子的身心健康。

所以，暑假，不要總想著孩子的學(xué)習(xí)成績，逼著孩子在書山題海里掙扎，那會讓孩子的童年少了許多樂趣。

也不要只想著讓孩子快樂，卻忘了教育，對孩子放任自流，縱容他野蠻生長，那會讓孩子放縱任性。

寬嚴(yán)相濟(jì)，勞逸結(jié)合，才是暑假的價值。

就算工作再忙，回到家也放下手機(jī)，讓孩子也暫時忘記分?jǐn)?shù)。陪孩子一起讀書，一起做家務(wù)，一起運(yùn)動，享受難得的親子時光。