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大家好，我是廣州星智成長（佛山校區(qū)）司徒寶瑩老師，是語言認(rèn)知康訓(xùn)師。今天和大家分享一位學(xué)生的教學(xué)過程，希望能夠更好地幫助到大家。

一、基本情況

姓名：浩浩

實際年齡：6歲s

授課老師：司徒老師

2021年10月評估：語言1+，認(rèn)知理解1+，運(yùn)動2。

浩浩處于語前期，目光注視弱，配合度低，部分口部動作模仿不會做，常見用品物概念不清，未能正確指認(rèn)，發(fā)音不準(zhǔn)，“b”和“j”等相關(guān)音會被“yao”代替，除了“我要”，仿說連貫兩字詞組困難。 

二、制定計劃

1.目光注視和眼神對視訓(xùn)練。

目標(biāo)：提升專注能力，為學(xué)習(xí)和社交打下良好基礎(chǔ)

2.口部精細(xì)動作模仿

目標(biāo)：提升口腔肌肉協(xié)調(diào)性，促進(jìn)構(gòu)音

3.日常生活用品指認(rèn)

目標(biāo)：發(fā)展詞匯，增強(qiáng)對于物概念的理解

4.氣息訓(xùn)練和仿說兩字詞詞匯

目標(biāo)：訓(xùn)練發(fā)音準(zhǔn)確性和兩音連貫性 

三、效果建議
經(jīng)過一個月訓(xùn)練，目光注視能力提高，和老師持續(xù)對視3s以上，并能同時仿說數(shù)字1-5?？诓縿幼髂７轮心茏龅缴焐囝^和抿唇，能指認(rèn)“筆”、“毛巾”“紙巾”等生活用品，“b”音中的“包”和“j”音中的“巾”準(zhǔn)確仿說，兩字詞連貫性仿說提高。每個孩子都是獨(dú)特的星星，用心去體會，用愛去澆灌，他們必將成為更好的自己，希望我的孩子們越來越棒。

司徒寶瑩  語言認(rèn)知康訓(xùn)師

  畢業(yè)于廣東肇慶學(xué)院師范類應(yīng)用心理學(xué)，有兒童心理教學(xué)工作經(jīng)驗，曾在廣東肇慶第十六小學(xué)擔(dān)任特教和心理工作，在《中國健康心理學(xué)雜志》以第一作者和參與者發(fā)表過兩篇心理學(xué)相關(guān)的論文，精通ABA、IEP、結(jié)構(gòu)化等教學(xué)體系，擅長通過回合式教學(xué)、語言行為教學(xué)、認(rèn)知行為干預(yù)等康訓(xùn)方法，為自閉癥、發(fā)育遲緩和多動癥等特殊兒童制定科學(xué)個性化康訓(xùn)計劃，對孩子發(fā)音、語言表達(dá)、認(rèn)知理解進(jìn)行有效的個性化訓(xùn)練，提升孩子語言表達(dá)和人際溝通能力。

主教課程：語言開發(fā) 認(rèn)知理解