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一位媽媽家有倆娃。7歲的姐姐和4歲的弟弟。

剛剛過(guò)去的寒假，可把媽媽愁壞了，因?yàn)榻愕軅z沖突不斷；姐姐動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，找弟弟的茬兒。

用這位媽媽的原話：“姐姐總是把弟弟當(dāng)成敵人，即便弟弟什么也沒(méi)有做錯(cuò)。”

但是最近一個(gè)星期，由于一件小事，姐姐亂發(fā)脾氣的狀態(tài)似乎有了好轉(zhuǎn)。

這位媽媽詳細(xì)描述了這件小事。

那天，姐姐在“莫名其妙”沖弟弟發(fā)完脾氣后，獨(dú)自關(guān)在房間里。

媽媽走進(jìn)去為她整理房間，打開衣櫥時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一身連體衣，就笑著問(wèn)女兒：“你覺(jué)得還能穿嗎？”

后來(lái)，母女兩個(gè)花了好半天時(shí)間，一起用剪刀、針線把那身連體衣做了改動(dòng)——減掉了連體衣的襪腳，然后收邊，于是衣服又能穿了。

改完衣服，媽媽把女兒攬到懷里，感慨地說(shuō)：我閨女長(zhǎng)得真快啊，馬上就要長(zhǎng)成一個(gè)大姑娘了。

那一天，姐姐明顯地情緒轉(zhuǎn)好，像是換了個(gè)人，變得樂(lè)觀、健談，甚至還和弟弟講了個(gè)笑話。

最后這個(gè)媽媽仍然憂心地問(wèn)：”像這樣其樂(lè)融融的時(shí)候挺少的，我覺(jué)得自己真拿姐姐沒(méi)辦法，到底該怎么辦才好呢？”

從這個(gè)媽媽的描述其實(shí)我們能夠看到，姐姐是一個(gè)性格敏感的孩子，她在嫉妒自己的弟弟。

或許，她迫切地渴望自己在家中獨(dú)一無(wú)二的地位能得到認(rèn)同。

或許，她想知道媽媽在以一種特殊的方式愛(ài)著自己，而這種方式是和愛(ài)弟弟的方式完全不同的。

所以，媽媽陪姐姐一起改衣服，并且稱贊她長(zhǎng)得快，那一段和諧美好的母女互動(dòng)時(shí)光，正好滿足了她的內(nèi)心需求。這件小事發(fā)生后，姐姐的情緒才會(huì)明顯好轉(zhuǎn)。

分享這個(gè)小案例，是想告訴大家，親子間一直都有一個(gè)秘密，即親子間被一條看不見(jiàn)的紐帶連接著。

用中國(guó)那句老話說(shuō)，叫做“血濃于水”。

從心理學(xué)的角度解釋：孩子心里最大的渴望就是與爸媽連接的歸屬感，或者稱之為“聯(lián)結(jié)”——這是超越了一切事物的渴望。

很多時(shí)候，孩子行為上的問(wèn)題，不是別的原因，恰是和父母失去了聯(lián)結(jié)。

一旦跟孩子重建情感聯(lián)結(jié)，孩子的行為問(wèn)題和情緒問(wèn)題，都會(huì)很快得到扭轉(zhuǎn)。

那么，該如何跟孩子建立這種聯(lián)結(jié)呢？

首先，親子游戲，是與孩子建立聯(lián)結(jié)的極佳方式。

上面那位媽媽，無(wú)意中陪女兒改衣服，某種程度上就是一種互動(dòng)游戲。

沒(méi)錯(cuò)，所謂的親子互動(dòng)游戲，往往是很簡(jiǎn)單的。

比如，一對(duì)父母最近很忙，不經(jīng)常在家，陪伴孩子的時(shí)間比較少。每次他們難得在家，孩子就各種“找事”，沖他們發(fā)火兒。

后來(lái)，一個(gè)小游戲改善了這種親子關(guān)系緊張的局面。

那是孩子自己發(fā)明的一個(gè)非常不錯(cuò)的游戲。

先是爸爸媽媽坐在長(zhǎng)沙發(fā)上，然后孩子向父母發(fā)起沖鋒，闖進(jìn)父母中間的空隙里。

然后就要經(jīng)過(guò)一場(chǎng)“爭(zhēng)奪大戰(zhàn)”，看爸爸媽媽誰(shuí)能先把他搶過(guò)去。

這個(gè)游戲好像是非常好笑的另類拔河比賽，但孩子玩得樂(lè)此不疲，夫妻倆也就樂(lè)得一次再次配合。

這個(gè)游戲的奧秘就在于，游戲過(guò)程中更多的是父母和孩子的親密肢體接觸。

這樣的游戲方式，讓孩子確切、真實(shí)地感受到父母的溫柔擁抱、溫暖、愛(ài)意。這多少補(bǔ)償了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中缺失的那些父母之愛(ài)。

雖然游戲有些簡(jiǎn)單，可貴處在于一家人借此找到了通往彼此心靈的秘密通道，受損的親子關(guān)系由此開始悄悄恢復(fù)聯(lián)結(jié)。

額外提醒一點(diǎn)：越小的孩子，越喜歡跟父母玩這種有身體接觸的游戲。

身邊一個(gè)媽媽前陣子就告訴我，陪娃的時(shí)候，孩子都快把她折騰瘋了。

因?yàn)?，小家伙非要媽媽把自己從床上抱下去。媽媽抱他下去了，又要媽媽把他抱上去。就這樣反復(fù)玩兒。

這位媽媽就很無(wú)奈地問(wèn)，小家伙這到底是在做什么呢？

我相信，很多有小寶寶的父母陪伴孩子的時(shí)候，可能也會(huì)遇到這種看起來(lái)有些莫名其妙的互動(dòng)情景。

小孩子們?cè)谧鍪裁?？他們其?shí)是在跟大人玩“我說(shuō)話、你聽話”的游戲。

類似的游戲還有，玩撿東西、扔?xùn)|西，再撿東西的游戲。他扔，大人撿。他再扔，大人再撿。有時(shí)候如果大人煩了不撿了，孩子還會(huì)發(fā)脾氣。

這些小家伙們，之所以這么喜歡這個(gè)游戲，是因?yàn)橥孢@種游戲的時(shí)候，父母的身體就是孩子最大、最好的玩具。孩子能夠在這種：我發(fā)指令、你即時(shí)給我回應(yīng)的互動(dòng)中，充分感受到和父母的聯(lián)結(jié)。

這對(duì)孩子是非常棒的陪伴和愛(ài)的滋養(yǎng)。

與孩子溝通，是建立聯(lián)結(jié)的另一重要方式。

說(shuō)個(gè)朋友的例子。

那會(huì)兒，她女兒剛3歲半。

有一段時(shí)間，起床氣特別重。每天早上醒來(lái)，都得要發(fā)一通脾氣，邊鬧騰邊大喊“討厭媽媽！”

朋友聽到了女兒的聲音，就放下手里的活兒，趕到女兒床前。但下一次，小家伙依然要鬧騰一番。

琢磨了一番，某天早晨，朋友和女兒有了下面的對(duì)話：

媽媽問(wèn)：“寶貝是有事找媽媽嗎？”

女兒答：“我想要媽媽陪?！?/section>

媽媽開始猜測(cè)，“你是想要在醒來(lái)第一時(shí)間就見(jiàn)到媽媽？”得到肯定回應(yīng)后，媽媽繼續(xù)問(wèn)：“寶貝真的討厭媽媽嗎？”

女兒猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭又搖頭。媽媽又問(wèn)：“喜歡媽媽嗎？”她點(diǎn)頭。

媽媽再問(wèn)：“寶貝是喜歡媽媽的，但是不喜歡醒來(lái)媽媽不在身邊，是嗎？”女兒又點(diǎn)頭。

媽媽說(shuō)：“是這樣啊，媽媽非常樂(lè)意成為寶貝醒來(lái)后第一個(gè)見(jiàn)到的人，這樣我會(huì)跟你一樣開心。但是媽媽醒來(lái)會(huì)去做別的事，可能沒(méi)辦法第一時(shí)間看到你醒來(lái)?！毙∨⑽氐皖^。

媽媽拉著女兒的手說(shuō)：“所以我要交給寶貝一個(gè)光榮的任務(wù)，就是醒來(lái)就給媽媽發(fā)一個(gè)暗號(hào)，讓我知道你醒來(lái)，好嗎？你想用什么暗號(hào)告訴媽媽呢？”

小女孩聽了這話興奮地去想暗號(hào)，還跟媽媽一起模擬了很多遍。

后面，趁女兒心情愉悅，朋友還做了一個(gè)有意味的小游戲：打啞謎。

就是光張嘴不出聲，并讓女兒猜媽媽在說(shuō)什么。女兒多次猜測(cè)都不對(duì)，于是朋友告訴了她：

“寶貝，正如媽媽不說(shuō)出來(lái)，你不能明白一樣。媽媽也需要通過(guò)你的說(shuō)話來(lái)了解你想要做什么，所以請(qǐng)你嘗試把真正的感受告訴媽媽。比如，起床了想看到媽媽就大聲喊：'媽媽，我想要見(jiàn)到你。’”

至此，3歲的小女孩開始對(duì)起床產(chǎn)生了積極的期待，起床氣也就輕輕松松被治好了。從頭到尾，朋友做了一件事，那就是從情感層面去看見(jiàn)孩子、跟孩子建立聯(lián)結(jié)和對(duì)話。

每個(gè)孩子都有發(fā)脾氣的時(shí)候。

孩子們?cè)叫。榫w控制和語(yǔ)言表達(dá)能力就越有限。

面對(duì)孩子令人頭疼的問(wèn)題，父母先不要急著做出判斷說(shuō)：“他在挑釁我?！薄斑@個(gè)孩子怎么這么不聽話？”“脾氣是越來(lái)越大了?！薄斑@樣做很沒(méi)有禮貌，是壞孩子?！薄?/section>

相反，我們需要試著去回到情感層面，去打通跟孩子的聯(lián)結(jié)。

而且，大多數(shù)時(shí)候，你并不需要太多的溝通技巧。

你需要做的可能只是親吻、擁抱孩子，或者單純地、沒(méi)有外部干擾地跟孩子待一會(huì)兒。

沒(méi)錯(cuò)，就是跟你在一起的這一段時(shí)光，很可能就能夠幫助一個(gè)行為或者情緒上遇到問(wèn)題的孩子，走出困境，建立信心。

而把時(shí)間花在這樣的互動(dòng)上，就可以避免將來(lái)把時(shí)間花在無(wú)謂的親子爭(zhēng)斗上。

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