館友“長(zhǎng)沙7喜”： 您好！您的館藏文章“解決小學(xué)生作文下筆難的狠招，讓孩子輕松下筆完成作文”深受廣大館友的喜愛，于2015年10月26日進(jìn)入“閱覽室”頻道的“教育/學(xué)習(xí)”下“小學(xué)課堂”類別的精華區(qū)。360doc代表全體館友感謝您的辛勤勞動(dòng)和慷慨分享！────360doc個(gè)人圖書館
解決小學(xué)生作文下筆難的狠招
Hello！各位，我是
阿嬌老師
，從業(yè)作文教學(xué)五年時(shí)間，今天有這個(gè)機(jī)會(huì)可以把自己的心得體會(huì)和指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)跟大家一起分享，非常開心，今天先總結(jié)幾點(diǎn)小技巧跟大家分享，以后還有更多的機(jī)會(huì)，希望大家多多支持
！
現(xiàn)在的孩子，想要提高語(yǔ)文成績(jī)重中之重是要提高作文成績(jī)，而一直以來(lái)作文好都跟天分劃上了等號(hào)。作文好的天生就好，不需要太多學(xué)習(xí)，而天分不好的，作文似乎很難提高。家長(zhǎng)最頭疼的就是輔導(dǎo)孩子寫作文了，因?yàn)楹⒆幽玫筋}目根本不知道寫啥，往往出現(xiàn)家長(zhǎng)捉刀，說(shuō)一句孩子寫一句的現(xiàn)象，長(zhǎng)此以往，孩子形成依賴，一遇到作文，從來(lái)不過(guò)大腦，就等著家長(zhǎng)。該如何改變這種現(xiàn)象呢？
第一，作文題目分析
家長(zhǎng)首先要分析現(xiàn)在孩子遇到的作文題目，小學(xué)生遇到的題目大多是寫人、事、物、景幾大類，但是老師在布置作文題目時(shí)，往往不夠具體，只是說(shuō)到一個(gè)大方向，這就讓孩子無(wú)從選擇，所以家長(zhǎng)要注意平時(shí)讓孩子多積累作文素材，關(guān)于這幾大類的跟孩子生活貼近的素材平時(shí)讓孩子多看，多聽，多說(shuō)，多想，平時(shí)有了這個(gè)積累，遇到作文孩子就能馬上從自己的素材庫(kù)中選擇進(jìn)行寫作。
第二，快速開頭方法
很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子寫作只要給他說(shuō)了開頭，后面孩子進(jìn)行起來(lái)就很快，但是孩子就是不知道自己怎么開頭。其實(shí)我們只需要給孩子總結(jié)幾種常見開頭方法，孩子寫多了自然會(huì)舉一反三。
1、開門見山：開篇直接點(diǎn)名要寫的主題。
例如：《爸爸》 我的爸爸是一個(gè)非常幽默的人，只要有他在的地方就有歡聲笑語(yǔ)，大家都很喜歡他。
《一件難忘的事》 在我的記憶中，要說(shuō)最難忘的，要數(shù)我第一次……
2、環(huán)境開頭
這是孩子最擅長(zhǎng)的方式，孩子積累的詞句其實(shí)很多，而對(duì)天氣和環(huán)境的描寫孩子可以結(jié)合運(yùn)用起來(lái)。
例如：《春游》 這是一個(gè)晴朗的日子，湛藍(lán)的高空萬(wàn)里無(wú)云，像碧玉一樣澄澈。 樹上的鳥兒也“嘰嘰喳喳”的唱著歌兒，迫不及待向我們展示它的歌喉……
《我的老師》 上課鈴已經(jīng)響了，我們教室里還是像菜市場(chǎng)一樣吵吵鬧鬧的，同學(xué)們意猶未盡的講著剛剛的游戲。突然，教室一片寂靜，掉根針都能聽見，我往窗外一看，原來(lái)是王老師來(lái)了。
3、對(duì)比開頭
不管孩子寫什么主題，讓孩子把同類型的事物相對(duì)應(yīng)比較一下，開頭自然就出來(lái)了，當(dāng)然，出了對(duì)比事物的特點(diǎn)外，心情、天氣這些元素其實(shí)都可以進(jìn)行對(duì)比的。
第三、激發(fā)寫作動(dòng)力
好多孩子提到作文就怕，往往把作文留到逼不得已時(shí)才去應(yīng)付完成。其實(shí)原因在于孩子沒(méi)有寫作方面的自信，不敢克服寫作的困難。因?yàn)椴恢缹懮?，而好不容易寫出的幾行字可能得到的是家長(zhǎng)的不滿甚至是批評(píng)，惡性循環(huán)，導(dǎo)致孩子更加不敢下筆了。所以家長(zhǎng)要注意保護(hù)孩子寫作興趣和創(chuàng)作積極性，無(wú)論孩子作文基礎(chǔ)怎樣，我們都要作為孩子最忠實(shí)的讀者，去崇拜他，慢慢鼓勵(lì)他，只要你相信孩子是天才，那么他就一定會(huì)成為天才。
總之，孩子的寫作其實(shí)是可以培養(yǎng)的，相信只要我們找對(duì)了方法，每個(gè)孩子都能寫出具有自己特色的文章。
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