有很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)這樣的情況，孩子犯了錯(cuò)，氣得自己火冒三丈，還是要和顏悅色地跟孩子講道理，有時(shí)孩子根本不服氣，要么裝作沒(méi)聽見，要么頂嘴，絲毫沒(méi)把家長(zhǎng)當(dāng)回事。

你多嘮叨幾句，他就不耐煩了，發(fā)脾氣，鬧情緒，直到你忍無(wú)可忍，威脅他，再不改可就有懲罰了，孩子暫時(shí)屈服于家長(zhǎng)，可過(guò)不了多久，他還是老樣子，該錯(cuò)還錯(cuò)，一錯(cuò)再錯(cuò)，沒(méi)有一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)。

生而為人，孰能無(wú)過(guò)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，家長(zhǎng)的做法是否正確合理，不僅決定了親子關(guān)系的親疏，長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)，還決定了孩子一生的走向。

看看樊登在孩子犯錯(cuò)時(shí)是如何做的

樊登在講述自己教育兒子嘟嘟的經(jīng)歷時(shí)，說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事——

兒子小的時(shí)候，有一次在家里玩球，把家里幾件媽媽最心愛的瓷器打碎了，孩子嚇壞了，不敢告訴爸爸。

樊登見到之后，沒(méi)有立即發(fā)火，而是蹲下來(lái)，問(wèn)發(fā)生了什么？

兒子說(shuō)我闖禍了，媽媽回來(lái)一定會(huì)發(fā)脾氣的。

樊登說(shuō)，你覺得現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？

兒子說(shuō)應(yīng)該趕緊把碎片收拾起來(lái)，我們?cè)偃ソo媽媽買一個(gè)新的。

樊登說(shuō)，那我來(lái)幫你收拾吧，你現(xiàn)在還小，容易受傷。

樊登幫助兒子打掃干凈后，對(duì)兒子說(shuō)，那你覺得以后應(yīng)該怎么避免這種事情發(fā)生呢？

兒子說(shuō)，那以后一定不能在家里玩，應(yīng)該到外面去玩。

給孩子糾正錯(cuò)誤，批評(píng)指正也是分等級(jí)的。

1）下下策：不停嘮叨

家長(zhǎng)們面對(duì)孩子犯錯(cuò)，常?？刂撇蛔∽约?，不停地嘮叨，數(shù)落孩子的不是，以為這樣就能讓孩子長(zhǎng)記性，其實(shí)，根本沒(méi)有起到效果。不停嘮叨的殺傷力其實(shí)跟“棍棒教育”是差不多的，因?yàn)檫@種做法無(wú)疑是在孩子本身的傷口上撒鹽。

孩子犯錯(cuò)，自己也知道不對(duì)，會(huì)引發(fā)父母的不滿，但嘮叨不給孩子發(fā)泄情緒的機(jī)會(huì)，反而把孩子的情緒推向一個(gè)頂點(diǎn)，索性就將錯(cuò)就錯(cuò)，反正也不會(huì)得到父母的原諒，孩子就只會(huì)想著怎么對(duì)付家長(zhǎng)的批評(píng)。這樣孩子不但沒(méi)有記住教訓(xùn)，還對(duì)父母產(chǎn)生反感厭惡。

2）中策：講道理

家長(zhǎng)們都普遍意識(shí)到，打罵孩子是不對(duì)的，會(huì)給孩子身心造成傷害?？梢灾v道理，明白事理了自然就改了。

韓寒有句話說(shuō)：“我聽過(guò)許多道理，卻仍然過(guò)不好這一生。”一味地講道理，只是暫時(shí)壓制住孩子表達(dá)的權(quán)利，讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，卻不明白如何改進(jìn)，從什么地方下手。

孩子小的時(shí)候，還抓不住問(wèn)題的關(guān)鍵所在，父母要做的就是，幫助孩子提出解決問(wèn)題的方法，

讓孩子吃一塹長(zhǎng)一智，上策：批評(píng)要分步驟進(jìn)行

1）問(wèn)孩子發(fā)生了什么？

讓孩子描述事情經(jīng)過(guò)，給孩子抒發(fā)情緒的權(quán)利，他會(huì)把前因后果，以及自己的思考告訴你。當(dāng)然，平時(shí)就與孩子坦誠(chéng)相待，是前提。不給孩子施加壓力，消除了緊張感，從容面對(duì)問(wèn)題。

2）問(wèn)孩子覺得應(yīng)該怎么解決？

孩子已經(jīng)有了自己的判斷，有了解決問(wèn)題的能力，要加強(qiáng)培養(yǎng)他的這種主動(dòng)性，而不是扼殺他。

要問(wèn)孩子他認(rèn)為應(yīng)該怎么做，而不是由父母來(lái)告訴他應(yīng)該怎么做，一方面告訴孩子，自己做的事，要自己去承擔(dān)后果，而不是父母去承擔(dān)后果，一方面也鍛煉孩子獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問(wèn)題。

3）問(wèn)孩子需不需要我給你提供幫助？

當(dāng)孩子還小，沒(méi)法自己收拾一地的碎瓷片，爸爸就幫忙收拾。當(dāng)孩子長(zhǎng)大了，自己有能力了，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)，你需要我?guī)兔幔?/p>

如果孩子說(shuō)需要，是對(duì)父母極大的信賴。如果他說(shuō)不需要，放手讓他自己去處理，不必過(guò)多干涉，對(duì)孩子也要報(bào)以信賴。

4）問(wèn)孩子以后應(yīng)該怎么做？如何避免同樣的錯(cuò)誤？

讓孩子吃一塹長(zhǎng)一智，就要讓他充分參與進(jìn)來(lái)，自己制定行為規(guī)則規(guī)范，他執(zhí)行起來(lái)就更有動(dòng)力，因?yàn)楹⒆邮钦J(rèn)為自己定的規(guī)矩，不能打破。

當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己提出的方案很有效果，就特別有成就感，有效避免了犯同樣的錯(cuò)，還不影響孩子自尊心建立。

每個(gè)家庭都是孩子的第一課堂，家長(zhǎng)們不要指望把教育孩子的任務(wù)交給學(xué)校，學(xué)校只負(fù)責(zé)教授知識(shí)，真正對(duì)孩子的人生負(fù)有首要責(zé)任的，只有父母。

各位爸爸媽媽們，你們平時(shí)批評(píng)孩子會(huì)有這些步驟嗎？歡迎分享你的觀點(diǎn)到評(píng)論區(qū)，大家一起討論。