現(xiàn)在，越來越多的人意識到閱讀對孩子、對工作、對生活的重要性，所以，也開始把培養(yǎng)孩子閱讀作為一件重要的事情來做。
可是，努力了半天，孩子還是不喜歡閱讀，讓父母很頭疼。
這一篇，就說一說我是如何讓孩子愛上閱讀的。
我是兩個孩子的媽媽，兒子淏仔七歲半，女兒玥玥五歲。
我從淏仔一歲半開始，每天晚上睡覺前，我們都會有10~20分鐘的睡前閱讀。
到現(xiàn)在為止，已經(jīng)堅持了整整六年，而且以后還會繼續(xù)下去。
故事魅力1：
和公婆一起住的時候，孩子們有時就到奶奶的臥室和奶奶一起看電視，而我可以坐在客廳的沙發(fā)上，拿著一本繪本，對著臥室門喊一聲：
“我要講故事啦！誰來聽故事呀？”
不出一分鐘，倆孩子肯定一起跑出來，一邊跑一邊喊：“我要聽故事！我要聽故事！”
我講故事的魅力居然超過了動畫片，這件事絕對值得我驕傲！
故事魅力2：
晚上，如果孩子們一直玩不去刷牙時，我可以這樣小小威脅他們一下：
“孩子們，如果你們現(xiàn)在還不去刷牙洗漱的話，就不能按時上床聽媽媽的睡前故事嘍！”
倆孩子一聽到這話，可以馬上放下手里的玩具，迅速進入衛(wèi)生間。
閱讀現(xiàn)狀：
現(xiàn)在，玥玥可以獨立看書半個小時，自己找到喜歡的繪本反復(fù)翻看，她是主要看圖的階段。
淏仔已經(jīng)養(yǎng)成獨立閱讀的習(xí)慣，每天半個小時的自主閱讀外，有時隨手看到喜歡的書還會再讀一會兒。淏仔已經(jīng)可以看些純文字的書。在這個暑假，淏仔已經(jīng)把《法布爾昆蟲記》（全十冊）看完了。
這就是我兩個孩子對閱讀感情的現(xiàn)狀，我很欣慰，也很滿足。
我?guī)е麄冮喿x，沒有短期的分數(shù)期望，只是為了豐富他們的內(nèi)心，在書本里觀察世界，體會喜怒哀樂。
因為沒有期望，所以從沒有閱讀后對孩子們的提問或考核，如此，孩子們自然在閱讀的時候毫無壓力。
閱讀于我們，一直是件輕松又享受的事。
所以：
大家千萬不要把閱讀當(dāng)成一個任務(wù)，像布置作業(yè)一樣強迫孩子去做，讓孩子感到抵觸，從而更加討厭；
也不要在孩子閱讀過后，功利性的認為孩子已經(jīng)學(xué)到了東西，然后各種提問和復(fù)述的要求，讓孩子在每次閱讀之前都壓力山大；
如此，不但沒有培養(yǎng)出閱讀興趣，反而讓孩子離閱讀越來越遠。那后面就可能無力回天了。
如何讓孩子愛上閱讀？
根據(jù)我的經(jīng)驗，有以下幾點可以參考：
（一）細心挖掘孩子的興趣點
說到了解孩子，莫過于整日陪伴孩子的媽媽或爸爸。
那么，孩子對什么感興趣，家長應(yīng)該能挖掘到。
家長給孩子買的書，不但難易程度要適合孩子的年齡，而且，內(nèi)容方面要符合自己孩子的興趣。
比如，喜歡車的孩子，就買交通工具方面的繪本、故事書；
如果家長實在不知道孩子的樂趣在哪，可以不同類型的都買來幾本，換著給孩子讀一讀。讀的多了，也能根據(jù)孩子的接受程度，發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的內(nèi)容。
（二）尊重孩子的發(fā)展規(guī)律
每個孩子的閱讀的啟蒙時間是不同的。
有的孩子在三四個月就可以自己翻看繪本了。
我的一個朋友，孩子剛剛七個月，早上起床后的第一件事，就是爬到書架旁翻書看，而且一看就能看好一陣。這樣的孩子，是生來就喜歡書香的。
我們?nèi)粲羞@樣的孩子，那真是太幸福了。
但若我們的孩子不是這樣，也許到了兩歲還不能安穩(wěn)的坐下來看10分鐘的書。那我們也不要盲目的去與其他孩子對比，不要對孩子說一些負面語言：“誰誰比你還小，都已經(jīng)自己看書了，你看你，怎么這么鬧，你就不能安安靜靜看會書嗎？你就這么不喜歡看書嗎？”
這樣的話，會對孩子產(chǎn)生負面強化。
說的多了，孩子從心里也會這樣覺得：“我不喜歡看書，我安靜不下來?！?/p>
我們放低自己的期望，尊重孩子的發(fā)展規(guī)律。
即使孩子看不下去書，也要對孩子說：“寶貝，你今天很棒喲，昨天聽媽媽給你讀書只坐了3分鐘，今天坐了5分鐘呢，有進步！看書是不是很好？書上有很多有趣的故事，以后寶貝坐的時間更長了，會聽到更多的有趣故事呢！”
這樣說，孩子就會受到鼓舞，會認為自己真的有進步了，有了成就感，這件事便容易做的越來越好了。
我的兒子淏仔，我從他八個月開始就給他讀繪本，可是他剛聽一頁就抓過來要往嘴里放。
無奈，我只能再過一兩個月，再拿出來給他讀。結(jié)果，他還是聽不下去，搶過來就把書當(dāng)玩具玩。
我不著急，我知道每個孩子都有自己的特點，都有自己的發(fā)展規(guī)律，我們要做的只是引導(dǎo)和鼓勵。
等到淏仔一歲半的時候，終于能聽得下去我給他讀的繪本了，也能坐在我的懷里，安靜的聽完我讀完一本書。
一歲半，淏仔閱讀的啟蒙時間終于到了！
一旦孩子能這樣安靜下來，那么家長也一定要跟上孩子的節(jié)奏，堅持每天給他讀書，把這個啟蒙變成孩子的習(xí)慣。
所以，每天我都堅持給他讀書，讀到一個月時，淏仔對書的興趣明顯變濃，一套15本的《小熊繪本》，他居然能連續(xù)讓我講完，安靜而又認真的聽完。
我真的感覺很開心。
這么長時間的試探與努力，終于守得云開見月明啦！
于是，從此刻起，我們便開始了每晚的睡前故事階段，一直持續(xù)到現(xiàn)在。
（三）書籍?dāng)[放位置
如果，家里太干凈整潔，家里的書都一塵不染的放在高高的書架上，孩子想看只有問家長去拿，那么，就會大大減少孩子讀書的頻率。
有人做過調(diào)查，如果把孩子的玩具都放在柜子里，孩子看不見，那么孩子就想不起來玩，久而久之就把玩具遺忘了?？墒?，若是把玩具放在一個固定的地方，擺在外面，孩子見到就想玩，這樣才能發(fā)揮玩具的作用，孩子也能從玩中學(xué)到東西。只是，孩子玩的時候總會不注意，家里會亂一些。
但我認為，孩子總會長大，等到三四年級的時候，總不會還在地墊上玩磁力棒玩積木吧？
亂幾年又何妨？只要孩子們快樂，玩商變高，懂得玩有樂趣，就足夠了！
在我的家里，孩子們的玩具和書籍，雖然是分類放，可是大多擺在外面。有的很零散的會放在收納盒里，也是由孩子們自己負責(zé)整理歸納。
我在他們經(jīng)常玩的附近，都會放一些他們喜歡的繪本在旁邊。
比如客廳的茶幾上、孩子臥室的地墊上、玩具收納盒旁邊、我的床頭柜上……都放了兩三本繪本。
有時候，孩子們本來笑著鬧著玩得很開心，卻突然間安靜下來時，大多是玩累了，突然看到了喜歡的書，就開始安靜的閱讀了。
現(xiàn)在淏仔認識了很多字，玥玥很喜歡讓哥哥給她講故事，這樣也省了我不少時間。
（四）講故事的方式
為什么我的故事會讓孩子們那么喜歡，寧愿舍棄動畫片也要聽呢？
有一次，我和孩子們聊天，得到了答案。
那一次我生病了，嗓子疼，講不了故事了，那兩天的晚上，是老公代替我給孩子們講的。
等到第三天，我的嗓子好些了以后，孩子就要求我講。
老公心疼我，對孩子們說：“爸爸也很喜歡給你們講故事，今天還是爸爸給講吧！”
結(jié)果，孩子們很不給面子的說：“我不要聽爸爸講的故事，爸爸說的話都是一個樣子的，都是一般高的聲音，不好聽。媽媽講的好，都是不一樣的，我喜歡媽媽講的?！?/p>
原來是這樣！
我給他們講故事，聲音語調(diào)會隨著情節(jié)的變化而變化，也會隨著角色的變化而變化。
講到危險的地方，我的語氣就變得低沉；
講到開心的地方，我的語氣就變得明快；
大灰狼說話的時候，我就粗著嗓子說；
小白兔說話的時候，我就細著嗲著嗓子說；
……
講故事的時候，一個個小細節(jié)，姿勢、神態(tài)、語氣，都會對孩子的專注力有影響。這樣聽故事，對他們來說，就像在看話劇、在欣賞表演一樣，很有趣很精彩。
家長的故事講得繪聲繪色，孩子們就非常愿意聽。
而且，聽故事的時候還可以依偎在媽媽身邊、坐在媽媽懷里，這種零距離的接觸，也會讓孩子們感到非常的幸福。
（五）孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，需要家長的堅持
任何一個習(xí)慣的養(yǎng)成，都不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，都需要一直堅持，才能成為習(xí)慣。
今天孩子太累了，不講了；
明天我下班太晚了，不講了；
后天我心情不好，不講了；
……
如果這樣，這個習(xí)慣是養(yǎng)不起來的。
孩子累了、下班晚了，時間真的不早時，可以將20分鐘的故事減到5分鐘。
5分鐘，影響不了什么，但是卻教會了孩子“堅持”的品質(zhì)。
當(dāng)然，我們要想辦法，不要讓時間失控。每晚到了刷牙的時間，家長就要起到提醒作用。莫不要自己追劇忘了時間，孩子們玩得也忘了時間，然后越來越晚。
若要讓孩子形成閱讀習(xí)慣，家長也要陪著一起堅持。
家長若是連最簡單的時間都把控不了，那么如何做到培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣呢？既稱之為“習(xí)慣”，那便是每日的堅持。
為了孩子， 我們也要加油哦！
