一次下班，媽媽提著朋友送的禮物帶著兒子回家，路上遇見同事，同事開玩笑的問孩子：“小朋友你媽媽提的是什么好東西??？”孩子二話沒說抓了幾把就大大方方的送給這位阿姨，同事高興的連夸孩子真懂事、真乖，孩子聽到表揚以后也很高興。
可是，孩子的大方行為讓媽媽感到有些不適，因為朋友送的禮物比較貴重也比較稀少，可是讓兒子三下五除二的送出了不少，心里也確實有些心疼，但是還不能打擊孩子。
孩子能夠把自己的東西和別人分享的行為是值得表揚的，這也說明了孩子心里想著別人,懂得分享。
今天的孩子大多都有自私的“不良習慣”，不愿意和別人分享自己的東西，特別是自己喜歡的東西，并且有的孩子不但不喜歡與別人分享，還會把自己喜歡的別人的東西據為己有，從來不會考慮別人的感受，也不管別人怎么想的，只要自己高興就好。
媽媽很細心，沒有批評指責孩子，而是在回家的路上和孩子進行了簡短的交談。
媽媽說：“兒子，你知道嗎，這些禮物是別人送的，并且不好買到，你送給阿姨那么多，等以后沒有了怎么辦?。俊?/span>
兒子回答說：“媽媽，你這么有錢，以后咱再買啊”
媽媽無語。
如果給一個只有6歲的孩子長篇大論的講掙錢多么的不容易，好像是行不通，但是孩子的這種想法和大方的行為相比，卻形成了明顯的反差，同時，也說明了一個嚴重的問題，孩子之所以大方，并不是因為他能夠與別人分享，而是認為媽媽有錢，在孩子的認知里，東西沒有了媽媽可以再買的，只要有錢沒有買不到的東西，只要有媽媽就一定會有錢。兒子的大方，是由媽媽對兒子的大方而形成的，并不是真正的大方。
孩子的行為值得表揚和鼓勵，可是，孩子的想法卻需要家長進一步的引導，這也證明了一點，平時教育孩子的時候不要只關注孩子的行為，更重要的是孩子的思想，好的行為不一定有好的思想，正確的思想一定會有良好的行為。
怎樣才能讓孩子的好行為建立在正確思想的基礎上呢？
首先，父母要改變花錢大手大腳的習慣，要有節(jié)制，每次帶孩子上街的時候要控制自己的購買欲望，不管有沒有用，看到自己喜愛的東西就要買回去，這種行為會讓孩子建立一種錯誤的金錢觀，孩子會想只要是有錢一切都能據為己有。在孩子對錢還沒有任何概念的時候，就知道有錢就能買自己喜歡的東西，因為爸媽都是這樣做的，至于錢是怎么來的，不知道也不會想。
一位媽媽帶著孩子去商場，大兜小袋子買了一堆，這時，孩子看到了一雙漂亮的小鞋子，非要讓媽媽給買。
媽媽說：“寶貝，不是剛給你買了一雙嗎？這次不買了，聽話，乖！”
孩子卻說：“你家里不是也有好多衣服，為什么還要買呢？我就要買”。
最后，媽媽拗不過孩子，還是給孩子買了下來。這種情況媽媽說的再多也不會有效果的，因為她的行為孩子都看在了眼里。所以，要想讓孩子能養(yǎng)成合理用錢的習慣，父母就要改掉在孩子面前“亂”花錢的習慣，只有自己的行為改變了，自然而然的就會影響到孩子。
其次，不要即可滿足孩子，對于不合理的要求更要予以否決。今天的家庭一般都不差錢，大部分的家庭又都是一個孩子，所以，對孩子物質上的滿足可以說是有求必應，甚至有的父母不求也能應，從小就給孩子買最好的玩具，最好的衣服，有的孩子玩具多的要單獨用一間小屋存放，衣服多的還來不及穿就小了?？墒?，即便是這樣也不能滿足孩子的需求。在一次家長沙龍里面有一位正上課的媽媽，接到一個電話，是兒子的爸爸打來的，說現(xiàn)在正帶著孩子逛商場看到一款新玩具，價格不菲要600多，因為爸爸沒有帶錢非要媽媽過去買，就這個問題還引起了其他家長的討論，都獻計獻策說絕對不能去給孩子買，交給爸爸處理?？墒牵@位媽媽還是去了，因為孩子已經“先斬后奏”打開了包裝。后來了解到，孩子跟媽媽一起生活，爸爸在外地工作很少回家，所以，這位父親總感覺對孩子有一種虧欠，用滿足孩子愿望的方法來彌補對孩子的愛，也正是父親這種錯誤的愛縱容了孩子，讓孩子形成了即可滿足的自私的心理。
從小就要鍛煉孩子的延遲滿足的能力，不要認為無謂的滿足孩子就是愛孩子，這樣做恰恰是害了孩子。
最后，利用各種方法和機會，讓孩子知道自己的工作性質和工作環(huán)境。有些孩子只知道有花不完的錢，可是對父母做什么工作卻一概不知，就更不要說能夠體會到父母的辛苦了。這種缺乏溝通和交流的親子關系，讓父母和孩子之間的情感距離拉得越來越遠，感情變得越來越淡，父母為孩子的人生觀、價值觀的形成做出了榜樣，如果沒有了情感的紐帶做聯(lián)接，孩子的人格肯定會存有缺陷。
一對父母找我咨詢，說孩子就知道花錢、上網，不好好學習，從來不體諒父母的良苦用心，見面唯一的一件事就是要錢。經過了解，父母因為做生意，需要往來幾個城市之中，每個月回家一次，回來后父母唯一做的一件事就是詢問孩子的成績，根本就沒有其他的交流，孩子是跟爺爺奶奶長大的，孩子得不到父母的關愛，就好比是沒有根的樹，是經不起風吹雨打的。孩子把錢都用在了請同學吃飯、上網上面，因為他要從同學和網絡里來尋求一絲慰藉，滿足內心的空虛，尋找心靈的伙伴以驅趕自己的孤獨。這樣的一個孩子怎么可能會健康的成長呢？所以，要想讓孩子懂得感恩就要告訴孩子日常生活中發(fā)生的事情，要和孩子建立連接，讓孩子感覺到安全。
行為是外顯的表象，思想是內隱的根基，要想讓孩子有好的行為就必須把思想這一根基打好打牢。
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