今天帶我媽去醫(yī)院看病，期間寶寶待不住要到處走，在走廊看到一個(gè)坐在小孩車上的3歲左右的男孩正在吃小面包，寶寶看見了就拉著我向他走去，誰知還沒到跟前呢，小孩的媽媽就一把擋住我們前面，不讓寶寶靠近，接著那個(gè)小孩嘴里就不停的念叨著什么，我沒注意聽，趕緊把寶寶抱走。我們趕緊診室就聽到他媽說：“不要罵小妹妹，人家還那么小，你老罵人垃圾，你以后會(huì)交不到朋友……”我暈，我這才聽清楚那小孩在罵人，而且還一直在說垃圾、垃圾……只聽見她媽又說：“好，垃圾垃圾，別人都是垃圾...”
我去，氣死我了，真想沖出去跟她理論一番。但我忍住了，因?yàn)樵诠矆龊?，加上又錯(cuò)過了最佳時(shí)機(jī)，重新再出去跟她理論顯得有點(diǎn)尷尬。不過出醫(yī)院我就后悔了，像這種沒教養(yǎng)的孩子，他的父母和周圍的環(huán)境要負(fù)全部的責(zé)任，我應(yīng)該堅(jiān)決并嚴(yán)厲的告訴他們這是沒素質(zhì)沒教養(yǎng)的表現(xiàn)！
慶幸的是我家寶寶還聽不懂這些臟話，而我作為媽媽沒能給她出口氣而感到憤懣不平。生氣過后，我陷入了思考，如果下次再遇到這樣的情況，我應(yīng)該怎樣處理？如果我不在她身邊，孩子又該怎樣獨(dú)自面對(duì)？我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子成為一個(gè)有教養(yǎng)的人？
① 遇到?jīng)]禮貌的熊孩子欺負(fù)自家的寶寶，我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)？
在孩子還沒有說話能力的時(shí)候，作為父母首先不能表現(xiàn)出軟弱，不要為了所謂大人的面子，不好意思反擊，而應(yīng)該堅(jiān)定的立即阻止熊孩子的不當(dāng)行為。因?yàn)槲蚁嘈判芎⒆拥母改甘遣粫?huì)制止或教育自己的孩子的，不然他們也不會(huì)變成今天這樣沒禮貌沒教養(yǎng)。另一方面，孩子天生擅長模仿，他們看到我們?cè)鯓幼?，今后他們就?huì)學(xué)著這樣做。如果今天我們選擇忍氣吞聲，那么明天我們的孩子就會(huì)表現(xiàn)的軟弱無力，任人欺負(fù)。我今天就特別懊悔沒能做出回?fù)?！所以為了咱們的孩子，作為父母的我們就?yīng)該變得強(qiáng)硬一點(diǎn)。
② 如果孩子在學(xué)?；蛘叽笕瞬辉谏磉叺臅r(shí)候遇到這種情況，應(yīng)該教會(huì)孩子怎樣獨(dú)自面對(duì)？
首先要告訴孩子不要跟沒素質(zhì)的孩子交往，盡量遠(yuǎn)離他們。孩子的性格容易被
環(huán)境影響，不要讓我們的孩子也染上惡習(xí)。可以交幾個(gè)性格好的朋友一起玩，一起結(jié)伴出行，這樣別人也更不敢欺負(fù)。
萬一對(duì)方挑釁，要告訴孩子；不管欺負(fù)你的人是誰，都不要害怕，并且要大聲地指出對(duì)方的行為是不對(duì)的。告訴孩子：“如果有人罵你，你就要呵斥對(duì)方不許罵人，罵人沒禮貌；如果對(duì)方想動(dòng)手，你就更要勇敢地制止，給對(duì)方以震懾。熊孩子都是紙老虎，你變現(xiàn)的越弱，對(duì)方就會(huì)越來勁，你越勇敢，他們就會(huì)退縮。如果敵我懸殊大，或者身邊找不到求助對(duì)象的話，要盡快想辦法脫身?！?/span>
最后一定要告訴孩子，不管遇到什么樣的麻煩，都一定要告訴爸爸媽媽，還要報(bào)告老師。
③ 我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子成為一個(gè)有教養(yǎng)高素質(zhì)的人？
現(xiàn)在不管是父母還是學(xué)校，都在片面的強(qiáng)調(diào)孩子的智力教育，而忽略了孩子的人格培養(yǎng)。一個(gè)絕頂聰明的以自我為中心的自私的孩子，長大后很可能會(huì)成為一個(gè)高級(jí)罪犯。如今的社會(huì)，要想成功，很大程度取決于這個(gè)人的個(gè)人魅力和與他人合作的能力。一個(gè)素質(zhì)低下的人，即使他的專業(yè)知識(shí)再豐富，也不過是個(gè)聰明的“殘疾人”。
我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子素質(zhì)？
一個(gè)人的素質(zhì)我覺得至少應(yīng)該包括這幾個(gè)方面：文明禮貌、獨(dú)立自信、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、有共情能力和與他人合作的能力。
首先，父母要是高素質(zhì)的人。言傳身教的影響力非同小可，他如滴水穿石般潛移默化。孩子處在怎樣的環(huán)境里，就會(huì)長成怎樣的人。
其次，多鼓勵(lì)孩子做一些積極且正能力的事，多跟樂觀向上的孩子接觸交往。孩子一旦出現(xiàn)不良的行為，要及時(shí)制止并加以教育。
第三，平時(shí)可以有意識(shí)的給孩子看一些名人傳記，也可以給孩子講一些名人的故事，然后跟孩子一起討論這個(gè)人物的性格特點(diǎn)，并問孩子：是這個(gè)人的哪些人格特質(zhì)促成了他的成功？我們應(yīng)該從他身上學(xué)到什么？
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