1. 太多的期待壓在孩子身上，甚至自己沒(méi)實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，讓孩子替自己實(shí)現(xiàn)。
1）想到一個(gè)小故事，一只鳥(niǎo)自己飛不高，就生了幾個(gè)蛋孵出小鳥(niǎo)，讓小鳥(niǎo)去飛高。
2）當(dāng)父母讓孩子替自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，父母的尊嚴(yán)，面子，成就感讓孩子來(lái)替自己獲得的時(shí)候，孩子就站在了父母的位置上，成為父母。
3）在父母的重壓下孩子沒(méi)辦法做自己，他就失去了自我。失去自我的孩子將用一生去尋找自我。在尋找到自我之前，他不會(huì)愛(ài)，不會(huì)幸福，不會(huì)快樂(lè)。
4）放下期待，好好愛(ài)孩子，愛(ài)就是簡(jiǎn)單的擁抱；放下焦慮，好好愛(ài)孩子，愛(ài)就是默默的陪伴；放下控制，好好愛(ài)孩子，愛(ài)孩子就是讓他做他自己。
2. 每個(gè)人都活在自己的世界里，越渴求什么，就越注意什么，有焦點(diǎn)就有盲點(diǎn)。把注意力放在孩子的缺點(diǎn)上，看到的都是缺點(diǎn)，看不到優(yōu)點(diǎn)。問(wèn)孩子不同的問(wèn)題，會(huì)將孩子引向不同的方面，產(chǎn)生的影響也不同。我們往往希望孩子是完美的，卻看到不完美的地方，并不停地指出來(lái)。李勝杰老師提到，潛意識(shí)是不會(huì)判斷對(duì)錯(cuò)的，說(shuō)不要看電視，不要打游戲的時(shí)候，進(jìn)入潛意識(shí)的就是看電視，打游戲。所以我們要發(fā)現(xiàn)正向資源，關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注孩子做的好的，少關(guān)注孩子做的不好的。用正面的語(yǔ)言交流，希望孩子做什么就直接告訴他做什么，而不是不做什么。
3. 父母是孩子的開(kāi)渠引水人，開(kāi)渠的方向決定水流方向。建設(shè)性語(yǔ)言，面向未來(lái)，使孩子對(duì)未來(lái)充滿信心，會(huì)主動(dòng)尋求如何把事情做好。破壞性語(yǔ)言是孩子面向過(guò)去，打擊孩子的信心，對(duì)未來(lái)沒(méi)有希望，吸收的是負(fù)面的能量。我們習(xí)慣性打壓孩子，使孩子沒(méi)有信心，對(duì)未來(lái)充滿恐懼。從現(xiàn)在開(kāi)始，多使用建設(shè)性語(yǔ)言。
4. 如果痛不能喚醒你，就會(huì)用更大的痛來(lái)喚醒你，如果更大的痛不能喚醒你，就會(huì)用更大更大的痛來(lái)喚醒你，如果更大更大的痛還不能喚醒你，就會(huì)用失去來(lái)喚醒你，如果失去還不能喚醒你，就用更大的失去來(lái)喚醒你，甚至是失去生命本身。
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