最近談到讀博有幾重境界，先后有陳老師、王老師、喻老師分別給出了讀博的三重境界：
歡迎點擊「中國科學(xué)報」↑關(guān)注我們！
最近談到讀博有幾重境界，先后有陳老師、王老師、喻老師分別給出了讀博的三重境界：
我基本上贊成這三位老師的觀點，我也深知許多碩博生都有拖延癥，事情不爛到最后是不會去做的，不管是從周圍人還是我自己身上我都認(rèn)識到Push的有效性，但是我不認(rèn)為讀博的境界只止于這三重。
Push這個詞匯讓人倍感壓抑，況且Push的厲害弦是會斷得。如果三重境界都離不開Push，那么做科研的樂趣和意義在哪里？
一個失敗的博士生未必全是主體自身的責(zé)任，所謂任何事情都不是絕對的，要分開看，從這個角度我提出讀博的第四重境界，也是我個人比較向往的一種境界。
這重境界從學(xué)生和導(dǎo)師兩個角度出發(fā)，大概包括為兩個方面或者說我目前只想到兩個方面。
一、博士生自身與課題融為一體。
這樣敘述聽起來讓人有點感到邪乎，但我就是要表達(dá)這樣的意思。學(xué)生心里能裝下自己的課題，能時時想著自己的課題，但凡在文獻(xiàn)中遇到什么問題都能想一想是否和自己的課題有關(guān)聯(lián)？當(dāng)然這樣可能有人會說這不就呆子嘛，哪還是什么第四重境界。
不可否認(rèn)的是，求學(xué)期間科研做的特別頂尖的博士生，都是全身心投入泡在實驗室的那種，達(dá)到近乎癡狂的境界。
正如文雙春老師的一篇博文《真想讀博士的話有些事情真不要去做》中所說的那樣，此文當(dāng)時讀起來不以為然，現(xiàn)在想起這篇文章還真是話糙理不糙。若是博士生真能達(dá)到文中五個條件估計就離第四重境界不遠(yuǎn)了。
武俠小說中形容“一劍功成萬骨枯”的絕世劍客已達(dá)到人劍合一的境界，用到讀博中也大致如此。
二、導(dǎo)師和博士生惺惺相惜，話到心到。
第二點我想從導(dǎo)師的角度展開來說，畢竟高境界只靠博士生自己也是孤掌難鳴。
“惺惺相惜，話到心到”意為導(dǎo)師平易近人，和學(xué)生之間秉性相投、亦師亦友。
從這個層面上講，導(dǎo)師是有溝通技巧的，善于引領(lǐng)學(xué)生去思考；而學(xué)生也是有靈性的，是做科研的那塊料，能夠領(lǐng)悟?qū)煹牧伎嘤眯模稽c就透，彼此達(dá)到無障礙溝通。
現(xiàn)實是導(dǎo)師招生難，招到好的學(xué)生那就是難上加難，所以優(yōu)秀的導(dǎo)師碰上有靈性的學(xué)生的幾率大抵也是百年修得同船渡。而一旦遇上，必然大成。
● 其實，簡單來說達(dá)到第四重境界關(guān)鍵還是看博士生自身，一是要投入精力，二是要有科研靈性，再加上導(dǎo)師的知人善用，三者缺一不可。
若是萬事俱備再借東風(fēng)，學(xué)生在博士期間定會取得不俗的成績。
請按下方二維碼3秒識別
聯(lián)系客服
