近年來，一些大學生出現(xiàn)了體質(zhì)下降、考試掛科等不良現(xiàn)象。對此，高校紛紛出臺“最嚴校規(guī)”：跑操、點名、上晚自習……力圖通過強制措施提高學生的自控能力。
對此，各方評價不一。贊成的認為，必須嚴，中學嚴慣了，大學突然松他們會迷失方向；反對的認為，大學還嚴，豈不應該叫做高四高五，還叫什么大一大二？雙方都有各自的道理。大學期間的嚴管，并不是簡單要求學生跑操、上晚自習，每節(jié)課都點名，而是為了培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為將來走上社會打下良好的基礎。當然，比起嚴管，我們的大學更應該做到的是“嚴出”，這會讓學生們更有危機感和自主學習的動力，做到這點，恐怕不用學校出臺各種“最嚴校規(guī)”，學生們也會嚴格要求自己啦！
大學的隱藏意義 在大學校園中，常會聽到“大學生活真無聊” 的感嘆。有這種感覺主要是因為大學給了學生充分的自由，自制能力差的學生就如魚得水，一有時間就廢寢忘食地打撲克、玩游戲，頻頻請客。 要想擺脫無聊，充實自己的生活，首要的一點就是轉(zhuǎn)變觀念。同學們一定要清醒地認識到，在社會飛速進步的今天，沒有扎實的知識儲備和出色的各方面能力，是難以在社會上站穩(wěn)腳跟的。大學以前的學習帶有較多的應試成分，大學的學習則更多是擴展知識面、培養(yǎng)能力，不能虛度這段光陰。 其次，要找到興趣點和努力的方向。自由時間多，正好可以多讀些書。高中理解力雖說比小學、初中增強了許多，但由于學習任務重，看的書并不多，這份精神損失正好可以利用大學時光彌補回來。此外，各種講座、社團活動都是大學的“優(yōu)質(zhì)特產(chǎn)”，值得積極參與?！ 〈髮W期間應學會自我管理，能規(guī)劃好自己的生活，就有能力應付未來的一切。我覺得這是大學的隱藏意義。@邵茹波
成年人要對自己負責 我從小在大學校園里長大，近幾年又先后處于中外不同的校園環(huán)境中，對這個問題有自己的思考。我認為對大學生不應該嚴管，最主要的原因是他們已經(jīng)是成年人了，能判斷是非并為自己的行為負責。自我管理，這是大學階段的非專業(yè)性必修課之一，這一課的學時長短因人而異，有的學生畢業(yè)了也沒能修滿學分?！ ∥艺J為，我們要負的責任，首先是浪費的錢，其次是錯失的機會?！ ∮腥苏f，每學期期末考試前去聽聽老師劃重點，之后突擊一下，能拿畢業(yè)證就行了。這樣做的時候你想過交的那么多學費嗎？從商業(yè)角度講，你購買了知識和服務，并且這一服務只在特定的時間、地點送達，過期不補不退。平時逛街游玩丟了錢包，哪怕里面沒多少錢，你還會心疼一陣子呢，不去上課，眼睜睜看著學費打水漂真的就不心疼？更何況這錢是父母辛苦賺來的，怎么能心安理得地浪費？每節(jié)課折合多少錢，相信大多數(shù)大學生是能算出來的?！ ∮腥藭f，不是我浪費錢，而是老師不給力。的確，老師的水平高低不一，也沒人能保證每位老師的每節(jié)課、每句話都很重要，會對人產(chǎn)生深遠影響，不過不去上課或者人在教室卻神游千里之外，你就主動屏蔽了一切可能性，難道不是一種損失嗎？我目前在寫碩士畢業(yè)論文，選的題目與中國的自媒體有關，而我的導師其實是不太了解中國這方面情況的老外，但這并不妨礙他給我提意見和建議，他看問題的角度和西式的思維方式都能帶給我一定的啟發(fā)?！叭诵?，必有我?guī)熝伞?，這道理中學生都懂。@王希
畢業(yè)門檻不能太低我認為，學習態(tài)度不端正的根本原因是大學畢業(yè)的門檻太低。高校的宗旨，就是培養(yǎng)人才，既要向社會推薦優(yōu)秀的學生，也要嚴格把關，不能讓混日子的學生輕易畢業(yè)。這既是對學生負責，對學校聲譽負責，也是對社會負責。如果明知學生沒有達標，還睜一只眼閉一只眼地讓其畢業(yè)，這不僅失職，還會產(chǎn)生不好的導向作用，嚴重影響大學教育質(zhì)量。@班志斌
培養(yǎng)自我管理的能力 上大學后，我管理自己的能力明顯增強了，將自己的學習和生活打理得井井有條，這讓我感覺自己是在踏實地生活。下面就跟大家分享一下我的自律章程?！ W習方面：三年來，每次都提前五分鐘到教室，坐前兩排；課余時間盡可能去圖書館（目標是畢業(yè)前至少看200 本書）；提前一個月進入備考狀態(tài)，制訂自己的復習計劃……感謝學校相對寬松的管理方式，讓我有機會培養(yǎng)自己的自主學習能力?！ ∩罘矫妫阂率匙⌒卸甲约鹤鲋?。從不會買衣服到現(xiàn)在會選擇適合自己的；從雜亂無章的飲食狀態(tài)到現(xiàn)在注重營養(yǎng)均衡，拒絕垃圾食品；從沒有鍛煉的習慣到現(xiàn)在每天堅持晨跑（下雨天除外）……管理好日常生活，會讓人感覺生活很健康，很充實。 作為大學生，我們需要自我管理。規(guī)則太多、管理太嚴，只會壓縮我們自我管理的空間。如果在大學還要用嚴格的條條框框約束我們，那我想問：我們什么時候才能獨立、才能成熟？被束縛慣了的鳥兒，也許會忘了翱翔天空的快樂和自由！@尹倩
必要的約束應該有 前些年，我們學校的學生曠課、遲到、上課玩手機都是家常便飯，個別學生一學期上不了幾次課。有老師忍無可忍，在考試時把自己名字出成題目，在我看來也實屬無奈?！ 〗陙韺W校加強管理，各系部大力整頓教學秩序，力抓一日常規(guī)。從早操到晚自習晚休都有輔導員、班主任、學生處人員、學生會干部監(jiān)督檢查?，F(xiàn)在每天上課前各系部主任輔導員等都站到自己系部教學樓前督促學生按時上課；科任老師上課前先點名，若有無故曠課的，第一時間聯(lián)系輔導員、班主任；學生處人員同時清查宿舍。這樣一來，上課后學生還三三兩兩拎著早餐進教學樓的現(xiàn)象不復存在。學校嚴格管理，教學秩序大為好轉(zhuǎn)，學生專業(yè)知識更扎實能力更強，職業(yè)資格證通過率也高，許多用人單位都愿意招聘我們學校的學生?！ ∪松钤谏鐣?，一定的約束是難免的。人們上班，哪一家單位沒有自己的規(guī)章制度？曾聽過這樣一句話“人之初，性本懶，怎么辦，制度管”，總之，必要的管理應該有。當然，對于大學生應該管理與引導并舉，一方面嚴格管理，另一方面引導學生早日制訂職業(yè)規(guī)劃，明確學習目標，自覺嚴格要求自己。內(nèi)力外力共同起作用，可以避免大學生走彎路，促進其健康成長。@吳寶平
大學生管理不宜太松 我認為大學不應該管理太松，特別是前兩年?！ ∈紫?，不是每個大學生都有很強的自控能力。從生活節(jié)奏緊湊、目標明確的高中生活一步跨入自由的大學生活，這種轉(zhuǎn)變讓很多大學新生不適應，感到迷茫。 其次，大學生的認知存在不足。剛從習慣三點一線的高中走來，雖然書本上的知識掌握的不少，但對現(xiàn)實社會的認知尚十分粗淺，辨別能力、判斷能力都不夠強。面對形形色色的誘惑，大學新生很容易迷失，一旦沉迷于游戲等，等反應過來，時常為時已晚?！ 「咝Σ煌昙墝W生最好能區(qū)別對待，有一個由緊到松的過程，實現(xiàn)高中到大學的平穩(wěn)過渡。 @蔡勤勤
一封大學生家長的來信 我是一名大學生的家長。我周圍的農(nóng)民朋友很多都是拼盡全力供養(yǎng)孩子上大學，干最苦最累最臟的活，吃最孬的飯，穿最孬的衣。雖然大多數(shù)農(nóng)村孩子還是保持了吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，學業(yè)優(yōu)秀，但也有一部分孩子，到了大學后就找不著北了，迷失了自我?！ 〈髮W學習靠自覺，然而，從小學到高中被家長和老師嚴格“圈養(yǎng)”成長起來的孩子，其自制力可想而知。進入大學，由“圈養(yǎng)”到“放養(yǎng)”，有的孩子就像脫韁的野馬，家長監(jiān)控不到，老師上完課就走，他們終于“自由”了。孩子在校的表現(xiàn)家長沒有什么了解的渠道，只是聽孩子自己說，難免報喜不報憂，有的家長甚至到孩子快畢業(yè)時才發(fā)現(xiàn)存在嚴重問題，但損失已經(jīng)無法挽回了?！ ∥覈拇髮W教育普遍太松，有的學生離校很長時間，學校竟然不知道。一些院校放羊式管理，幾年下來，培養(yǎng)的學生要學問沒學問，要技能沒技能，“下地種田不如老子，干活勤快不如妹子，掌家理財不如嫂子?！焙昧晳T沒養(yǎng)成，壞毛病一大堆?！ ∥覜]有怨氣，只有深深的憂慮。“家長以為孩子很優(yōu)秀，其實孩子在撒謊”，這種現(xiàn)象在農(nóng)村早已不是個例。家庭、學校、社會三位一體的教育缺一不可，但是，孩子上了大學，作為農(nóng)民的家長就很難掌控情況。我希望學校從嚴治校，并及時和家長溝通。能不能有一紙家長通知書，報喜也報憂？@黃昌軍
我們上大學的時候是以宿舍為單位搞環(huán)境衛(wèi)生。當時大家怨聲載道，說哪有上了大學還搞衛(wèi)生的，但堅持下來我們發(fā)現(xiàn)，搞衛(wèi)生提高了大家的責任意識，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。再看現(xiàn)在，有些大學生宿舍臟亂得像垃圾堆一樣，學生根本沒有勞動意識，在家小皇帝、在校大懶蟲。將來自己獨立生活后怎么辦？要么經(jīng)歷強烈的陣痛加以改變，要么繼續(xù)亂成一團。 @杜學紅
身邊一群群的小學生，本該是享受“寬松”的年齡，卻一個個背著沉重的書包，課堂學、課外學，學校學、在家學，平時學、假期學，被壓得“緊緊”的。再看現(xiàn)在的一些大學生，明明正處在學習知識、生存技能的最佳時期，卻整天逃課、談戀愛、混文憑，混跡于寬松的校園氛圍中。這種情況正常嗎？ @謝貴何
編輯：蘇婭
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