培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是一個長期過程，不要試圖一蹴而就。孩子從兩三歲始熏陶，到十歲前后，才可能形成較強的快速閱讀能力。個人認(rèn)為小孩應(yīng)在上初中之前，具備較強的快速閱讀能力，因為上初中后，學(xué)科驟然增多，閱讀能力不行，學(xué)習(xí)的速度和效率都會比較低。

 根據(jù)孩子各年齡段的特點，循序漸進地選擇閱讀方式。從最初兩三歲跟隨父母指認(rèn)簡單字詞，聽父母朗讀故事，慢慢到父母陪讀帶讀，再到五六歲后讓孩子開始獨自閱讀。在這個過程中，可傳授一些簡單的閱讀技巧和原則，比如在閱讀時，不要回看，盡量不默讀，等等。

 根據(jù)孩子年齡和愛好，選擇閱讀材料。五六歲之前，讀圖能力比認(rèn)字能力更重要，適宜選擇字?jǐn)?shù)較少的繪本讓孩子讀。以后，逐漸增加閱讀材料中文字的比例，慢慢過渡到讓孩子閱讀純文字的故事材料。到小學(xué)四五年級時，嘗試讀一些孩子感興趣的大部頭小說。經(jīng)常閱讀長篇小說，是閱讀興趣和快速閱讀能力形成的標(biāo)志。在具體的閱讀材料的選擇上，父母不要全包全攬，可利用周末時間，帶孩子一同去逛書店，發(fā)現(xiàn)感興趣的書籍，先在書店內(nèi)概覽一下，再由孩子來決定是否買來閱讀。

 在孩子早期的閱讀活動中，注意增加閱讀的游戲性和趣味性。父母要積極參與，并在其中起著主導(dǎo)作用。孩子能獨立閱讀以后，父母也不能完全不管，要注意去引導(dǎo)孩子擴大興趣范圍和閱讀范圍。先讓孩子閱讀喜歡的小說等故事性較強的材料，慢慢去閱讀名著、歷史、科普等書籍，并嘗試閱讀各種教材，用快速閱讀進行預(yù)習(xí)、自學(xué)等活動。

 孩子的閱讀興趣比閱讀能力更重要。最好父母自己也愛好閱讀，生活中經(jīng)常閱讀，給孩子樹立榜樣，讓孩子在一個溫馨的閱讀環(huán)境中成長。當(dāng)父母期望孩子讀某類書籍時，不要強迫，可適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)或引誘。例如：父母自己每天閱讀科學(xué)家的故事，不時將其中有趣情節(jié)講給孩子聽，引誘孩子自己去翻開書來看。

 父母的一些常見的錯誤觀點和方法：

①急于求成。試圖只花幾天，或一兩個月，或一兩年，就讓孩子愛上閱讀，并擁有較強的閱讀能力。

②認(rèn)為應(yīng)該讀有用的書，強迫孩子讀經(jīng)典著作、推薦書目和教學(xué)大綱要求的書。

③認(rèn)為讀一些長篇小說，既無多少用處，又浪費時間。要求孩子讀短篇小說、散文和作文選。

④讓孩子帶著任務(wù)去閱讀。閱讀完之后，讓孩子寫讀后感，做閱讀測驗，及時檢查閱讀的效果。

⑤毫不掩飾自己很討厭閱讀，卻又要求孩子去愛上閱讀。

⑥不調(diào)查孩子的興趣，不征求孩子的意見，就買一大堆書回來，然后強迫孩子閱讀，或不管不問，覺得把書買回來就已盡到了責(zé)任。

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