提到鋼琴，許多人第一時間會想到的就是郎朗，郎朗在鋼琴上有著很高的藝術(shù)成就，在國際上享有名譽，他向全世界展現(xiàn)了來自中國的鋼琴風(fēng)采。郎朗能獲得今天的成就，除了他自身的努力，與郎朗的老師朱雅芬也有著很大的關(guān)系。朱雅芬老師從郎朗四歲就教他學(xué)琴，是陪伴郎朗學(xué)習(xí)鋼琴最長時間、最了解他的老師，更是和郎朗感情最深的老師。
作為郎朗的啟蒙老師，對于郎朗的鋼琴學(xué)習(xí)，朱雅芬老師是最有發(fā)言權(quán)的，在最近一次《鳳凰大視野》采訪中，朱雅芬老師說道：我才不是他的伯樂，是他父親發(fā)現(xiàn)了他，帶他來找了我。
郎朗爸爸帶郎朗來上課的時候，不像有的家長，覺得上課是老師的事，他就在旁邊干別的事。雖然他爸爸是不會彈鋼琴的，但他的有些做法很好，每次他帶郎朗來上課，都會在旁邊一起學(xué)。
在陪郎朗上課期間，郎朗爸爸都會非常仔細(xì)聽，如果教一個什么新的內(nèi)容他還沒聽明白，等到下課了，他會先把郎朗叫到屋里去玩會兒，然后去找老師問個明白，朱雅芬老師坦言，這樣的家長是很可貴的。
確實如此，在孩子的學(xué)琴路上，家長起到的作用是至關(guān)重要的，一個負(fù)責(zé)任的琴童家長和一個不愿意在孩子學(xué)琴這件事上付出心力的家長帶出來的孩子必然會有很大的區(qū)別。那么家長要怎么做才能更好的幫助孩子學(xué)好鋼琴呢？
正如朱雅芬老師在訪問中提到的，郎朗父親的做法是值得學(xué)習(xí)的，在孩子上課的時候，家長最好是能隨堂聽課，特別是孩子剛開始學(xué)琴的時候。上課時，老師會對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)，告訴孩子哪里指法不對、哪里音符彈錯了，孩子還小，可能沒辦法一一記得，這時家長可以做一些標(biāo)注，回去可以幫助并監(jiān)督孩子改正這些問題；當(dāng)老師教新曲子的時候，家長也要把一些重點、難點記下來，孩子在家練琴的時候也能提醒孩子多加注意。
通過陪孩子上課、跟著孩子學(xué)琴，家長更能以學(xué)生的角度去幫助孩子學(xué)琴，能做到按照老師的要求，去糾正孩子的錯誤，引導(dǎo)他用正確的方法練琴。
漫漫學(xué)琴路上，孩子難免遇到困難，會有想要停下來、想要放棄的時候。并且我們也知道興趣是最好的老師，但孩子對學(xué)琴的興趣是會變化的，剛開始學(xué)琴的時候，充滿了好奇與動力。慢慢的，學(xué)習(xí)難度提高了，反復(fù)的練習(xí)也變得更加枯燥，孩子就會降低對鋼琴的興趣。這時候家長的鼓勵就是至關(guān)重要的了，家長如果能站在孩子的角度多多體諒孩子，鼓勵他們，幫助他們，陪他們一起學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并表揚孩子的每一點小進(jìn)步，慢慢的孩子會變得更加自信、充滿成就感，對鋼琴的興趣又到了最高點。
許多家長讓孩子練琴的時候會對孩子說：“今天得練一小時，必須練完，我去洗碗/看電視/打游戲/玩手機了，琴聲不能停！”這樣下任務(wù)式的練琴是十分浪費時間的，孩子獨自練琴，就沒辦法知道自己哪里犯了錯誤，只會把錯誤的彈法進(jìn)行重復(fù)的練習(xí)。
即使十分熱愛鋼琴的孩子，也會有不想練琴的時候，如果家長只是下完任務(wù)就去做自己的事情，孩子會覺得反正家長也不太重視，況且沒人盯著，我偷偷懶也沒什么，這就會導(dǎo)致練琴效果事倍功半。家長正確的做法應(yīng)該是給孩子營造一個好的練琴環(huán)境，幫助孩子在每天固定的時間段練習(xí)，養(yǎng)成好的練琴習(xí)慣，指出孩子練琴過程中的錯誤。
許多孩子平時在家練琴的時候總是彈得挺好的，但是一到舞臺上，總是會出現(xiàn)許多不該出現(xiàn)的錯誤，太少參加比賽、表演的孩子，到了舞臺上就會怯場，所以家長可以鼓勵孩子參加一些大賽、文藝匯演，讓孩子多多鍛煉，這不僅能擴展孩子的眼界，還能讓孩子更加積極的練琴。在這個過程中，孩子會與許多同齡人切磋技藝，發(fā)現(xiàn)自己的不足，能更有學(xué)習(xí)的動力，還能鍛煉到孩子的應(yīng)變能力、表現(xiàn)力以及增強孩子的自信。
家長能陪伴孩子渡過的童年只有一次，錯過就再也不會有了，如果孩子已經(jīng)開始學(xué)琴，家長還是要多費一些心力，陪伴、幫助孩子，讓孩子在鋼琴的路上走得更遠(yuǎn)、更好，讓孩子獲得一項能陪伴他終生的技能。誰知道呢，或許下一個郎朗就是在你的努力下誕生的！
聯(lián)系客服
