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走一步，再走一步 教學(xué)設(shè)計(部編人教版七年級上冊)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識教學(xué)：掌握眩、嶙峋、迂回等生字詞。2、能力訓(xùn)練：注意學(xué)習(xí)和運用描寫心理活動的詞語，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力。3、思想情感教育：感受“我”終于正確對待困難，在困難面前不餒不躁，一步一腳印來沉著應(yīng)付的心理。【教學(xué)重點】誦讀課文，復(fù)述故事，悟出“走一步，再走一步”所蘊含的人生哲理。【教學(xué)難點】聯(lián)系自己的生活實際，從一件事中能悟出人生的哲理。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課１９４５年１月，在英格蘭的沃頓空軍基地。一個上尉飛行員接受了一項任務(wù)，駕駛沒有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙引擎飛機深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺得幾乎無法完成任務(wù)，想象著飛機坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。第二天，他駕機滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來就行。升到兩萬五千米高空時，他又告誡自己，現(xiàn)在所要作的，是在地面無線電的指導(dǎo)下，保持這個航向２０分鐘，就可以到達(dá)荷蘭的素文島，這個，不難做到。就這樣，他不斷告誡自己，下面，只是飛越荷蘭，這并不難，然后，是飛臨德國，根本不須想更多的事。而且，還有后方的無線電支持。就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)，當(dāng)他接受盟軍的獎勵時，他說，我之所以成為孤膽英雄，完全是因為我小時侯一段經(jīng)歷的啟示。同學(xué)們，你們想知道這個人是誰，經(jīng)歷的是怎樣一件事嗎？”二、邁開腳步，走近課文（一）勇闖詞語關(guān)師：請同學(xué)們大聲朗讀課文，要求用普通話正確、流利、有感情地朗讀，圈點標(biāo)注文中不認(rèn)識的字，不理解的詞。讀完后，先兩人一組自行解決字詞疑難點，無法解決的再提交全班集體解決。出示重點詞語，找學(xué)生讀并糾錯（二）速讀課文掌握了重點詞語，我們再向前走一步請同學(xué)們在3分鐘內(nèi)快速讀完全文，閱讀時留意并圈點出有關(guān)環(huán)境、人物及情節(jié)的語句為下面的“闖關(guān)”做好準(zhǔn)備！看誰做得又快又好！開始！生速讀課文。1、看誰搶得快(讀課文，整體感知，默讀完全后同學(xué)們自由發(fā)言，根據(jù)投影中的顯示以及對全文的第一次感覺或總體印象，用這樣一種形式來填充)1、在____(時間)在____身上發(fā)生了____事。2、在____(地點)在____身上發(fā)生了____事。3、在____(環(huán)境)下在____身上發(fā)生了____事。師：同學(xué)們，可以從三點中選擇任意的一項表達(dá)自己的看法。生：七月里一個悶熱的日子，五個小男孩爬懸崖。師：五個小孩課本中都提到了誰?生：“我”、內(nèi)德、杰利。師：真棒，對于課文的把握十分到位。生：在懸崖邊我不敢往下爬。師：結(jié)果呢?生：在父親的幫助下我脫離了險境。師：父親是怎樣幫助我的?生：父親說“不要想著距離有多遠(yuǎn)，你只要想著你是在一小步，你就能辦得到。師：父親對我的鼓勵不是一句就能達(dá)到效果了，我希望同學(xué)們能用具體的語言向我們講述這個故事(大屏幕投影復(fù)述要點：時間、地點、人物、環(huán)境、故事過程)學(xué)生復(fù)述(略)2、我要來幫忙同學(xué)們的闖關(guān)又快又順利，可現(xiàn)在有一個同學(xué)卻遇到了麻煩下面是一位同學(xué)為本文取的小標(biāo)題，可是他忘記把具體段落標(biāo)上了哪位同學(xué)能來幫幫他呢？決心爬崖（?。?div style="height:15px;">