如果你把閱讀當作一件比較嚴肅的事情，希望能從閱讀中獲得些什么，那這本書絕對不應該錯過。好書太多，時間有限，讓我們好好地讀書吧！
閱讀可能有很多目的：打發(fā)時間、獲得資訊、學習知識、解決問題……作者將閱讀的目標分為兩種：為獲得資訊而讀，以及為求得理解而讀。閱讀是一種自我發(fā)現(xiàn)型的學習，越是主動的閱讀，效果越好。閱讀其實需要很多方面的能力：敏銳觀察、記憶、想象、分析、省思……需要通過不停地自問、自答來提升理解能力。
很多時候，我們進行閱讀的目的可能并不明確，并沒有意識到「太多的資訊就如同太少的資訊，都是一種對理解力的阻礙」，沒有意識到「知識不等于理解」。從閱讀的結(jié)果來看，往往也就是「知道」了一些以前不知道的「知識」，但是對自己的閱讀、理解、思考能力并沒有什么提升作用。作者在整本書中，希望傳遞給讀者的都是「閱讀增進理解和心智」這樣一種觀念，介紹的也是懷有這樣目的的讀者應該掌握的方法。
主動閱讀的四個基本問題：
這本書的主題是什么，在談些什么？
作者的主要想法、聲明、論點是什么？
這本書說得有道理嗎？哪部分有道理？
與我何干？
主動的閱讀應該像是與作者的對話。
知其然–知其所以然–知道可以解決什么問題，如何運用。
最佳的檢驗方法：用自己的話表達，舉自己所經(jīng)歷的經(jīng)驗。
A. 基礎(chǔ)閱讀：看懂字面意思
B. 檢視閱讀：系統(tǒng)化略讀，了解這本書的結(jié)構(gòu)，歸類，決定是否值得閱讀?？磿?序目錄-索引-出版介紹-選看一些篇章-隨便翻翻
C. 分析閱讀：完整、系統(tǒng)的閱讀，目的在于尋求理解和心智的提升
第一階段，掌握大綱-架構(gòu)性-骨（找出一本書在談什么）：
分類，依照書的種類與主題來分類
摘要，最簡要地概括整本書的內(nèi)容
綱要，篇章如何按順序組成整體架構(gòu)
問題，找出作者想要解決的問題
第二階段，詮釋意圖-詮釋性-肉（知道這本書詳細內(nèi)容是什么）：
單字，詮釋作者使用的關(guān)鍵字，與作者達成共識
句子，從最重要的句子中找出主旨
論述，通過作者的論述重新架構(gòu)這些論述的前因后果，以明白作者的主張
解答，確定作者解決了哪些問題
第三階段，評論-評論性-筋
智慧禮節(jié)的一般規(guī)則
先完整地了解一本書，不要輕易批評
不要爭強好辯或盲目反對
要為自己不同的意見找到理論基礎(chǔ)，區(qū)別出真正的知識與個人觀點的不同
批評觀點的特別標準
證明作者的知識不足
證明作者的知識錯誤
證明作者不合邏輯
證明作者的分析與理由是不完整的
D. 主題閱讀：在某個主題范圍內(nèi)的比較閱讀
首先進行檢視閱讀，了解是否對要研究的主題有幫助
找到相關(guān)章節(jié)，對需要解決的問題、主題有何幫助
帶引作者達成共識（自己建立共識），將共通詞匯加諸許多作者身上
厘清問題，建立主旨，列出問題
界定議題，將爭議的前后關(guān)系整理清楚
分析和討論
主題閱讀需要讀者非常主動，組織一次虛擬的相關(guān)領(lǐng)域書籍作者的對話討論。
分為兩類：一是說明規(guī)則的（how），二是闡述形成規(guī)則的原理（why）。
想象文學創(chuàng)造經(jīng)驗，教導衍生意義，是在闡述一個經(jīng)驗本身，在讀者心中重塑/重現(xiàn)某種經(jīng)驗/經(jīng)歷。目標不在于傳達知識和觀點，而以達成某種深沉經(jīng)驗為目標。（人的知識是有限性的，所以會看一些實用型、知識性的書；同樣人的經(jīng)歷是有限的，所以看一些文學作品，豐富自己的經(jīng)驗）
架構(gòu)規(guī)則：分類，從情節(jié)中歸納大意和故事梗概
詮釋規(guī)則：熟悉角色和相關(guān)要素，想象場景，身臨其境，跟隨情節(jié)發(fā)展
先投入，再評論
要去感受與體驗。
故事：快讀，全心全意地讀
小說：能滿足潛意識或意識中許多需要，可分享洞察力，卻不需要分享苦難遭遇
戲?。?/strong>自己提供演出
悲劇：精髓在時間，或是缺乏時間
抒情詩：一口氣讀完，大聲重讀
讀歷史最重要的是知道作者解釋事件發(fā)生原因及行為動機的模式，以及他的理論/哲學。讀歷史不是為了還原史實，而是知道著作/史學家通過對這段歷史的描述，如何影響后人。
要多讀不同的書。不但要關(guān)心過去，更要讀懂普適（過去-現(xiàn)在-未來）性，人們行動的原因。
要解決的問題是什么？
科學的客觀不在于沒有最初的偏見，而在于坦白承認。
科學-描述事物本質(zhì)；哲學-解說事物本質(zhì)，詢問的不只是現(xiàn)象間的聯(lián)系，而是最終原因與條件。哲學問題的最大特色：每個人必須為自己回答。
哲學來自懷疑，閱讀時最重要是要發(fā)現(xiàn)問題。提問題時有孩子氣的單純，而回答時卻成熟而睿智。
2 個哲學領(lǐng)域：
存在與變化。屬于理論/思辨型，主要探討存在-形而上、變化-自然哲學、知識-認知論
善與惡，好與壞。屬于實用型、規(guī)范，主要探討善惡標準-倫理學、行為-政治學
哲學作品的風格：對話，論文/散文，面對異議，系統(tǒng)化，格言。
易處：熟悉，容易投入并且有自己的見解；
難處：不能數(shù)學化，要說明用語較困難?；祀s，非純粹的論說性。
讓我用作者的結(jié)尾來作為這篇文章的結(jié)尾吧：
好的閱讀，也就是主動的閱讀，不只是對閱讀本身有用，也不只是對我們的工作或事業(yè)有幫助，更能幫助我們的心智保持活力與成長。■
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