早上起床后，3歲的安安走到書桌前，雙手拍打爸爸的電腦鍵盤，被爸爸責(zé)罵了幾句，然后被抱到了沙發(fā)上。安安坐在沙發(fā)上生氣地踢著小腳，眼淚啪嗒啪嗒往下掉。
奶奶給他拿了個(gè)蛋糕，準(zhǔn)備吃早餐，但安安看到爸爸在吃辣椒醬配面條，安安也要用辣椒醬涂蛋糕，被奶奶拒絕，安安哭鬧著生氣地把蛋糕扔在了地上；
吃完早餐后，媽媽打掃衛(wèi)生，安安把顏料撒滿地，還涂到了電視機(jī)上，媽媽收拾時(shí)安安又開始哭；
后來，安安被奶奶帶到了樓下的小花園玩，安安搶一位小朋友手里的芭比，被奶奶阻止，安安又哭鬧，最后還躺在了地上打滾……
“就像一個(gè)情緒噴火瓶！動(dòng)不動(dòng)就哭，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣……性格不像家里任何一個(gè)人!”安安的爸爸這樣評價(jià)自己的孩子，他難以理解為什么孩子的脾氣那么壞，他也不知道是不是只有自己的孩子情緒火爆。
其實(shí)，小孩子的情緒自控力會(huì)比成年人差很多。原因有下面幾個(gè)：
其一，這跟孩子的“生存法則”有關(guān)。
從生存的角度分析，寶寶們從出生后自我感覺弱小、沒有獨(dú)立生存能力，他們清晰知道需要在足夠安全的環(huán)境才能生存。當(dāng)寶寶們感受到安全感的威脅，例如饑餓了或感覺寒冷，他們便啟用“哭鬧模式”。
因?yàn)樗腥硕贾?，父母聽到孩子哭鬧會(huì)擔(dān)憂或不高興，甚至憤怒，但同時(shí)也提高了父母對寶寶的敏感性，增加了寶寶生存下去的機(jī)會(huì)。如同孤兒院的孤兒寶寶，當(dāng)他們聽到某個(gè)寶寶凄厲的哭聲，可能就會(huì)引起整個(gè)寢室內(nèi)的寶寶都哭了起來，因?yàn)榭蘼暢３８踩型{有關(guān)。稍大的孩子也是同樣的道理，當(dāng)他們感覺不舒服或內(nèi)心安全感受到威脅，也喜歡用哭鬧來反抗。
其二，孩子的情緒自控力差，也跟大腦發(fā)育不完善有關(guān)。
英國臨床心理學(xué)家Sarah Helps說，平均來說，大腦的發(fā)育要到25歲左右才能完善。其中最為明顯的便是大腦前額葉皮質(zhì)。人腦最先發(fā)育的是負(fù)責(zé)基本生理活動(dòng)的腦干，以及中間層的負(fù)責(zé)情緒的邊緣系統(tǒng)，所以尋求生存、情緒化是寶寶們的基本表現(xiàn)。
而大腦前額葉皮質(zhì)是人腦發(fā)育最晚的皮質(zhì)層之一，從孩子們2，3歲才開始正式發(fā)育，過程緩慢，一直持續(xù)20多歲，孩子才能發(fā)育成為一個(gè)情緒基本成熟的人。前額葉皮質(zhì)主管認(rèn)知功能，具體包括注意、思考、推理等理性思維。正因?yàn)槿祟惔竽X的這種發(fā)育步伐，導(dǎo)致了孩子們的情緒自控力差。
即使是成年人，情緒也常常控制理性。例如一個(gè)成年人在玻璃做成的高樓行走，墻壁、地板全是玻璃，雖然他知道這棟高樓很牢固，但在行走時(shí)還會(huì)感到很害怕，因?yàn)椤吧妗惫δ艿哪X干和“情緒化”的邊緣系統(tǒng)在起主要作用。
一位媽媽的故事
有一位媽媽曾經(jīng)告訴我，她的女兒小時(shí)候是個(gè)“萬人嫌”，至少從出生到上小學(xué)，從沒讓她停止過操心。她的女兒從醫(yī)院抱回家后，從第一個(gè)晚上就一定要媽媽抱著才能入睡，否則便會(huì)雷鳴式哭鬧，能哭到面色發(fā)紫，一直持續(xù)到半歲；小女娃會(huì)走路后，自主意識非常強(qiáng)，她會(huì)走進(jìn)洗手間玩水，被阻止時(shí)會(huì)爬進(jìn)床底哭鬧到上氣不接下氣；3歲時(shí)會(huì)在親戚聚會(huì)時(shí)不滿意媽媽不給她喝飲料而在飯桌上尖叫、摔筷子；6歲時(shí)上小學(xué)，有一次因?yàn)橐晃活B皮的小男孩揪她頭發(fā)，她把對方推倒在地捶打……
好在，這位媽媽始終對女兒充滿耐心和愛心，如今孩子成長為一位非常容易讓人親近的姑娘。
看看，下面是她的“三步驟”做法，幼兒說覺得雖然簡單，但堅(jiān)持可不容易！大家可以借鑒：
1、包容孩子的情緒
很多父母第一反應(yīng)常常是阻止孩子哭鬧，甚至以打罵的方式，這也是很多父母做不到接受孩子情緒的原因。
當(dāng)女兒哭時(shí)，這位媽媽會(huì)先摸摸孩子的頭表達(dá)包容，然后觀察孩子的反應(yīng)。如果孩子想和媽媽接近，她會(huì)把孩子抱懷里，輕撫背部。很多時(shí)候，媽媽輕撫孩子背部時(shí)，孩子的壞情緒會(huì)慢慢降溫；如果孩子不想跟人接近，媽媽會(huì)在一旁陪伴，待孩子哭完。
不要以打罵的方式，這種方式有時(shí)可能會(huì)讓孩子暫時(shí)止哭，可是大人的做法只會(huì)刺激孩子的情緒腦更發(fā)達(dá)。他們未來動(dòng)不動(dòng)就哭鬧的概率會(huì)更頻繁。
2、猜測孩子壞情緒的原因
“你的玩具掉水里，所以你感覺難過是不是”，“你的繪本有些難，所以你想讓爸爸幫忙是不是”，“你被小朋友拒絕了，所以你很生氣”……同理，孩子感覺到自己被爸媽理解，有時(shí)僅僅是這一步，就能讓孩子的壞情緒消失。因?yàn)橥硇?，是世上最棒的“教育”，孩子的委屈?huì)因?yàn)閯e人的理解而獲得釋放。
3、告訴孩子正確的情緒表達(dá)方式
“下一次，你可以告訴媽媽，你想玩水，媽媽會(huì)讓你穿上合適的衣服玩一會(huì)”，“下一次，你如果想喝飲料，你可以直接告訴媽媽，媽媽會(huì)給你選擇兒童果汁”……這位媽媽在告訴女兒如何正確表達(dá)的同時(shí)，也告訴孩子有關(guān)媽媽的做法，讓孩子放心——好好表達(dá)，也能獲得自己想要的結(jié)果。孩子會(huì)愿意嘗試的。
這位媽媽多年來只堅(jiān)持這三個(gè)步驟，便把一個(gè)情緒“噴火瓶”，養(yǎng)成了一位容易讓人親近的小姑娘。這位媽媽從養(yǎng)育孩子中，也獲得了“養(yǎng)育孩子，成長了自己”的感悟。
難怪人家說，你必須和星辰對話，與樹木握手，陪孩子成長，你才明白，人生是一場修行，且行且珍惜！
關(guān)鍵字：發(fā)怒暴躁、幼兒情緒、引導(dǎo)情緒、育兒方法、早期教育
幼兒說，作者為幼兒心理科普作家黃杏貞，已出版書籍《心理咨詢師媽媽的科學(xué)育兒法》（獲國家部級優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)。該書第一版已售罄，已第二次再?。W(xué)習(xí)幼兒心理研究和知識，分享科學(xué)、實(shí)用、有價(jià)值的育兒心得。
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