很多初學的父母都會問：“孩子才多大，不會說話，不會活動。
那是自然！
必須的！
0-3歲是兒童智力發(fā)展的“黃金”階段，父母要把握好這個階段，對兒童進行早期教育，促進其腦部的發(fā)展，3-4歲再進行早教，那就太遲了。
嬰兒早期教育何時開展？把握0-3歲的“智力發(fā)展的黃金時代”
《1000天閱讀效應(yīng)》中提到了“父母要注意兒童的智力發(fā)展，他們就像牛奶一樣，是必不可少的?！?/p>
和我們身體的其它器官比起來，我們的大腦是與眾不同的。
在孩子的頭三年里，他們的腦部發(fā)育速度非?？?。
大腦重量：嬰兒的大腦重量為成年人的25%，3歲時為85%，5周歲時為90%。可以看出，嬰兒一出生就長高了。
神經(jīng)細胞的構(gòu)建：以下所示，神經(jīng)細胞的聯(lián)結(jié)位置稱為“突觸”，嬰兒初生時，突觸的數(shù)目很小，但是隨著外界的持續(xù)的刺激，這些突觸很快就會生成。
在嬰兒的頭一年里，神經(jīng)細胞之間的聯(lián)系以令人吃驚的速率在700到1000個之間；
2歲時，神經(jīng)細胞的聯(lián)系與成年人的聯(lián)系已趨于一致；
3歲時，神經(jīng)細胞的聯(lián)結(jié)數(shù)量最多，比成年人多。
所以一些神經(jīng)科專家指出，從嬰兒到三歲之間，是一個非常關(guān)鍵的時期，在這三年中，他們的腦部活動是成年人的兩倍，他們的學習潛力也達到了頂峰。
此外，父母應(yīng)該了解到，嬰兒的腦部中，這種神經(jīng)聯(lián)系并非只是增加或減少。
不經(jīng)常使用，神經(jīng)細胞會逐漸失去“突觸”，并會被逐漸減弱；童年和青春期會減少40%。
但是，當長期地被“刺激”時，這種聯(lián)系就會增強，同時也顯示了幼年時期的“可塑性”。
父母怎樣幫助孩子進行早期教育，從而幫助孩子的腦部發(fā)展？
在大多數(shù)父母看來，為了讓自己的子女變得更加優(yōu)秀，擁有更高的智力，許多母親都會想方設(shè)法的將自己的子女培養(yǎng)成一個優(yōu)秀的學生。
但往往效果并不盡如人意，許多寶寶的發(fā)育都沒有任何的征兆，有的寶寶還會比別人慢，這讓許多媽媽開始質(zhì)疑自己的育兒之道，到底該如何培養(yǎng)寶寶的智商？
前段時間，我在網(wǎng)絡(luò)上看過一份最新的科研報告，發(fā)現(xiàn)大部分中國父母都是錯誤的教育方法，導致他們的教育方法不對，導致孩子們的成績并不理想。
切記！早課又不是死記硬背！
那些讓孩子們多讀點書，讓他們學會閱讀，讓他們學會閱讀，讓他們的學習變得越來越糟糕，甚至會讓他們變得越來越緊張。
實際上，科學調(diào)查顯示，兒童在五六歲左右是其閱讀的全面發(fā)展階段。這也就說明，家長們讓子女“死讀書”，會加重他們的智力發(fā)展，使他們對閱讀有不良的心情，從而使他們對閱讀感到厭惡，從而感到厭惡。
隨著時間的推移，可以想象，一個學生的成績會有多好。所以，“死讀書”并不是提高兒童智力的最好方法，那么，究竟該怎么做才是最好的？最新一項科研成果顯示：“行動！”
結(jié)果發(fā)現(xiàn)，德國和比利時的科學家們在2014做了一項關(guān)于152名智力健全兒童的科學調(diào)查。
研究表明，兒童的后腦葉和額葉葉眼動區(qū)要大于正常兒童，主要是因為他們對“動手類”的玩具比較感興趣。
也就是說，讓他自己去做，是提高他的智商的最好方法。
然而，在實際的社會中，許多家長對于“動手”的行為都是盡量避免，反而希望他們能更多的閱讀和閱讀，從而使他們的智力發(fā)展落后。
事實上，相比于“死讀書”，單純的用眼來看，做個游戲，不但能讓他用自己的眼睛和雙手來感受，還能用自己的思維來思考，可以說是一種非常有效的訓練方式，對兒童的腦部和腦部的發(fā)展都有很好的促進作用。
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