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你家孩子撒謊嗎？你一般如何教育撒謊孩子的？
有個媽媽跟我說：“我都愁死了，我家孩子老撒謊。讓他刷牙他說刷了，可他的牙膏用了一星期還是滿的；讓他洗手他說洗了，他一雙手永遠都是黏糊糊的；讓他收拾玩具，他說收拾好了，結(jié)果我在床底發(fā)現(xiàn)了一大堆亂七八糟的玩具……”
“除此之外”，媽媽頓了頓接著說，“我還發(fā)現(xiàn)他對別人撒謊。每次去超市，經(jīng)常會見到一些促銷員在提供食物讓顧客試吃的。每到一個促銷攤，孩子都說人家漂亮，目的是能試吃多次……”
這位媽媽說她的孩子經(jīng)常因此被罰站，但總是改不了撒謊的壞毛病。
孩子們?yōu)槭裁磿鲋e？孩子撒謊的秘密
1、混肴了“想象”與“現(xiàn)實”
孩子混淆“想象”與“現(xiàn)實”，一般集中在2-4歲左右。具體表現(xiàn)在，比如一位小女孩在街上見到另一位穿著公主裙的小女孩，便認真地對人家說：“我媽媽昨天也給我買了一條粉紅色的公主裙，比你這條漂亮多了”，但事實上這個小女孩從來沒有過公主裙。
到4，5歲后，孩子會慢慢分清“想象”與“現(xiàn)實”，這時分不清“想象”與“現(xiàn)實”類的謊言會大幅減少，取而代之的是故意的撒謊行為。
2、模仿
美國心理學家Chelsea Hays用實驗證實了模仿對孩子撒謊行為的影響。為了區(qū)分年齡，Chelsea把孩子按年齡分組，年齡組內(nèi)再分小組：
→3~5歲
第一組孩子：實驗人員騙孩子說“有糖果獎勵”，進入房間卻說“是騙他們的”。
第二組：實驗人員只說“進房間玩游戲”。
→5~7歲
第三組孩子：實驗人員騙孩子說“有糖果獎勵”，進入房間卻說“是騙他們的”。
第四組：實驗人員只說“進房間玩游戲”。
接著，實驗人員對4組孩子做了相同的事情：讓他們閉上眼睛通過聲音猜測玩具，隨后實驗人員“突然”出外接電話，并告誡孩子們不準偷看。
結(jié)果：
3~5歲，第一組、第二組：50%的孩子偷看并撒謊。
5~7歲，第三組：88%的孩子偷看并撒謊；第四組：65%的孩子偷看并撒謊。
由此可見，5，6歲后孩子的撒謊行為，模仿家人或其他小朋友是很大的影響因素。
3、逃避懲罰
心理學家阿爾弗雷德·阿德勒曾經(jīng)說過，“當我們面對孩子說謊的案例時，一定要看其背后是否有嚴厲的父母?！痹?jīng)犯錯被父母懲罰的孩子，由于習得的經(jīng)驗，他們要么不犯錯，要么就會在下次犯錯時通過撒謊以逃避懲罰。當撒謊逃避懲罰的行為得逞后，孩子撒謊的行為便慢慢固化下來了。
值得提醒的是，孩子撒謊是他們成長過程中的一種普遍行為，幾乎每個成年人小時候都有過撒謊經(jīng)歷。撒謊不等于壞孩子，父母們應(yīng)該以理性的態(tài)度看待。不僅不能因此羞辱孩子或給孩子貼“大話精”等負面標簽（任何負面標簽都會傷害到孩子，讓孩子產(chǎn)生挫折和自卑情緒），父母還需要妥善地應(yīng)對好孩子們的撒謊行為。
面對孩子撒謊，父母的一般應(yīng)對法
1、明確告訴孩子：撒謊是不道德的行為
有些父母自己的撒謊行為，會給孩子一種誤導(dǎo)，讓孩子誤以為撒謊是正常的。所以為人父母除了自己不撒謊，還要給孩子明確傳達一種正確的價值觀——撒謊是不道德的行為。當孩子與父母面對電視上或身邊的撒謊行為時，父母要第一時間跟孩子明確自己的態(tài)度，這其實也是孩子價值觀搭建的方式。
2、具體情況具體應(yīng)對
幼兒說認為，應(yīng)對孩子撒謊行為，不同的家庭面對不同性格的孩子，會有適合他們自己的方法。下面介紹3種常見的“非暴力”應(yīng)對方法：
1）故事警示
給孩子講故事，可以是父母自編的，也可以講相關(guān)的故事書。
雁雁有一天晚上撒謊說她收拾好了玩具，但其實沒有。媽媽不動聲色，到了睡覺前，媽媽給雁雁講了一個自編的童話故事：
豬弟弟愛撒謊，有一天早上，豬弟弟喉嚨似乎被堵住了，什么也說不出來。豬弟弟在幼兒園，因為說不出話，別人不喜歡跟它玩了；上課的時候，它因為說不出話，老師認為它上課不認真，便罰站；晚上，媽媽問它吃不吃蛋糕，因為它說不出話來，結(jié)果蛋糕被送給鄰居豬哥哥吃了……豬弟弟很傷心。晚上做夢的時候，有位白胡子的豬爺爺告訴它，因為它愛撒謊，所以它永遠也不能說話了……
2）讓孩子心目中的英雄“說話”
丁丁也經(jīng)常會在爸媽面前撒謊。丁丁很喜歡奧特曼，爸爸告訴丁?。骸澳阒缞W特曼為什么那么讓人喜歡嗎？那是因為他從來不撒謊，他說保護人類就總是做到，他無論遇到多厲害的怪獸，都能信守承諾。你如果撒謊，你就不能成為奧特曼了……”
丁?。骸鞍职郑以僖膊蝗鲋e，我要成為奧特曼……”
3）適當讓孩子承擔后果
小毛不喜歡寫作業(yè)，經(jīng)常會跟媽媽撒謊說寫好了。平時媽媽總會以檢查作業(yè)為由逼小毛寫作業(yè)。這一次，媽媽沒再說話，也沒檢查作業(yè)。到了臨睡前，小毛才著急了，他非常擔心因為沒寫作業(yè)而被老師批評。但媽媽不允許小毛影響睡眠，而是照常睡覺。結(jié)果小毛第二天不能交作業(yè)被老師狠狠地批評了。小毛再也不撒謊，也總會在睡覺前自覺寫好了作業(yè)。
孩子愛撒謊怎么辦？弗洛伊德的鬼點子
如何挽救愛撒謊的孩子？弗洛伊德認為，愛撒謊的孩子，父母可以引導(dǎo)他們通過編故事，使孩子們?nèi)鲋e的欲望得到升華。意思是轉(zhuǎn)移焦點。孩子們?nèi)鲋e的焦點一般集中在日常生活中，如果把孩子這里的精力轉(zhuǎn)移到編故事，孩子在生活中的撒謊行為便會減少。
在17世紀的美國，有位小孩叫勞根，是個“大話精”。不僅對父母、鄰居撒謊，還對街上的乞丐撒謊，經(jīng)常把乞丐手上的錢都騙走。勞根的老祖父發(fā)現(xiàn)，勞根喜歡編故事，還喜歡給周圍的孩子講他自編的故事，他自編的故事不僅精彩，甚至連大人也愛聽得不愿離開，大概是因為當時家庭電視還沒被發(fā)明出來，人們也沒什么消遣。老祖父靈機一動，就給勞根組織“故事會”，每晚一場，每個人進場聽故事都需要繳交2.5荷蘭盾（美金當時未誕生）。勞根得“故事會”越來越紅火，他連撒謊的事情都忘了。
按弗洛伊德的話來說，這個孩子把撒謊的精力轉(zhuǎn)到編故事去了。所以，如果你發(fā)現(xiàn)孩子有撒謊行為，讓他自編故事講給父母或其他小朋友聽，倒是個不錯的主意！
本文關(guān)鍵字：撒謊說謊、撒謊心理、心智與行為、幼兒教育、家庭早教
幼兒說的作者是一位心理咨詢師，二胎媽媽、專注親子心理學，從兒子的故事書模仿來的漫畫。
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