開頭譯序里面的一句話，很合我的心境，“如果在我初高中青少年時期，就能讀到這本有關如何讀書的書，那我會少走多少閱讀的冤枉路？”
讀了這本書，就有一種我之前讀的那么多書都是無用功的感覺，讀過之后也如過眼煙云一般。想想那么多書，都有一種再重新讀過的沖動。
要用不同的速度來讀書。不是所有的書都可以用最快的速度來閱讀，不能過于追求速讀，囫圇吞棗，到頭來還是一無所獲。過慢的話也不好，花費不必要的時間，更別說很多書根本沒精細讀的必要。
想起初高中考試做的閱讀理解，給你一篇文章，讓你寫出它的中心思想，看起來簡單，卻很多人都寫不對，這是閱讀能力的不足。不是說你讀過多少本書，閱讀能力就會有多高，如果一直以錯誤的方式前行，會走向哪里呢？
下面是摘自書中的一部分內(nèi)容：
關于略讀：（1）先看書名頁，然后如果有序就先看序。（2）研究目錄頁，對書的基本架構做概括性的理解。（3）如果書中有索引，也要檢閱一下。（4）開始挑幾個看起來跟主題息息相關的篇章來看。（5）最后一步，把書打開來，東翻翻西翻翻，念個一兩段，有時候連續(xù)讀幾頁，但不要太多。
更喜歡它關于主動閱讀的內(nèi)容。一定要提出的四個問題，而且必須嘗試著去回答：（1）整體來說，這本書到底在談些什么？（2）作者細部說了什么，怎么說的？（3）這本書說得有道理嗎？是全部有道理，還是部分有道理？（4）這本書跟你有什么關系？
用了將近一個月的業(yè)余時間讀完全書和做筆記，我也從中收獲了點什么，書本這種東西，仁者見仁智者見智，不同的人用不同的角度去閱讀自然會產(chǎn)生不同的觀點和想法，以下是我讀完此書的個人見解，供預購讀者參考：
1.本書所建議的閱讀方法更適合現(xiàn)代一些書籍，如果想借其中的方法閱讀中國古典文學，恐不宜。
2.當我們談到閱讀是，可能是指（1）為娛樂而閱讀；(2)為獲得資訊而閱讀；（3）為追求理解力而閱讀。
3.如果想讓一本書真正屬于你自己，你應該主動的閱讀，帶著問題閱讀，并且試圖從書中尋找答案。
4.主動地閱讀不會為了已經(jīng)了解一本書在說些什么而停頓下來，必須能評論，暢舒自己的觀點，才能算真正完成了這件事。
5.在你閱讀一本書你對作者的論述或者觀點說出“我同意”、“我不同意”、或者“我暫緩評論”之前，你一定要肯定地說“我了解了”，否則不評論。
6.關于閱讀當前的事件的報導是，要知道是誰在寫這篇報導，這里所說的并不是要認識那位記者，而是要知道他寫作的心態(tài)是什么，如果你覺得這篇報導對你有價值或者意義重大，我們可以提出這樣的一連串的問題，這些問題是：
（1）.這個作者想要證明什么？
（2）.他想要說服誰？
（3）.他具有的特殊知識是什么？
（4）.他使用的特殊語言是什么？
（5）.他真的知道自己在說什么嗎？
7.關于實用書籍，最好與把書中的觀點與實踐結合，才能達到實用書的最大價值。
8.我們的身體是有限制的，心智卻沒有限制。我們的身體會隨著時間的變化成長到一個巔峰狀態(tài)就開始走下坡路，但是我們的頭腦卻能無限地成長與發(fā)展下去。
附加9.套用孔子的一句話，學而不思則罔，死而不學則殆。
好了，以上是我關于此書的個人見解，你可能同意我的觀點或者不同意，這要看你自己，人腦是一個過濾器，記得取其精華去其糟粕，就像在看美食節(jié)目不如親自去品嘗一樣，書籍只有自己看過才知道。
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