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大力發(fā)展職業(yè)教育，高中、本科卻又在擴(kuò)大招生

職業(yè)學(xué)校不能只圍著技能競(jìng)賽轉(zhuǎn)

職?！胺叛蚴綄?shí)習(xí)”有了制度之鞭

農(nóng)村職業(yè)教育存在的問(wèn)題及其對(duì)策研究

略論中等職校學(xué)生職業(yè)精神的培養(yǎng)

中職生特點(diǎn)與中職校班主任的專(zhuān)業(yè)角色

企業(yè)文化在中職校校園文化建設(shè)中的滲透與主動(dòng)導(dǎo)入---輕工科技論文網(wǎng)

中職生流失調(diào)查

加強(qiáng)中職校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo) 促進(jìn)中職校畢業(yè)生的就業(yè)

“打死也不讀職高”，職業(yè)教育何時(shí)才能走出輿論困境？ - 新華博客 - News Blog

職校生：人生可以同樣精彩

詮釋黃炎培先生的“本能教育”，探討“以人為本”的教育理念之實(shí)踐與創(chuàng)新

中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置制約因素分析

職校學(xué)生的就業(yè)導(dǎo)向與就業(yè)心理

職業(yè)教育應(yīng)強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)教育！

縣域職教，發(fā)展從何著力

發(fā)現(xiàn)學(xué)生：職校教師的幸福之源

職業(yè)教育有“里子”才能有“面子”

2018年我國(guó)中等職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)狀及發(fā)展方向分析，機(jī)遇與困境并存「圖」

順德，教育創(chuàng)造價(jià)值

當(dāng)年從北大退學(xué)讀技校，他如今怎么樣了？

嚴(yán)禁以營(yíng)利為目的組織實(shí)習(xí) 促進(jìn)職業(yè)教育健康發(fā)展

K12涼了，但是職業(yè)教育的春天來(lái)了嗎？

南陽(yáng)學(xué)生中考沒(méi)考上

職業(yè)學(xué)校和普通高中招生比例大體要5:5，上高中還是職校？

打工談 vol.22 | 讀職校是混日子嗎？