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原文：
翻轉(zhuǎn)：改造“教與學(xué)”的方式，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng) 參考論文
翻轉(zhuǎn)課堂，引領(lǐng)學(xué)生走向數(shù)學(xué)思維的殿堂
高占國 閱184 轉(zhuǎn)2
小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)策略的有效性研究
如水138 閱404 轉(zhuǎn)13
湯衛(wèi)紅：如何在課程中落實核心素養(yǎng)
好好生活圖書 閱681 轉(zhuǎn)11
基于新課改要求，如何有效提煉學(xué)科核心概念？
課程教學(xué)研究 閱122 轉(zhuǎn)3
四條路徑 兩個工具=跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的三個進(jìn)階
大奔h1wmjlcm1r 閱214 轉(zhuǎn)2
有“圓”千里來相會
木香草堂 閱20
深度課改的課型之路（中）
楊 sir 閱81 轉(zhuǎn)3
明師研修 || 外出學(xué)習(xí)，我們是認(rèn)真的！——杭州“學(xué)教評一致性”研討會學(xué)習(xí)反饋
陳昱行思錄 閱269 轉(zhuǎn)2
薛法根講座《新形勢 新觀念 新教學(xué)》
bzlaj 閱45 轉(zhuǎn)2
基于學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)階的初中教學(xué)策略探析
天下知倉 閱16
圓的認(rèn)識一教學(xué)反思
晴空萬里007007 閱10143 轉(zhuǎn)110
精彩于“方”“圓”之間(華應(yīng)龍）
苦丁齋 閱196 轉(zhuǎn)12
小學(xué)數(shù)學(xué)“新課標(biāo)、新課堂”系列研討活動——“尺規(guī)作圖”專題
wangzh311 閱3572 轉(zhuǎn)7
討論：什么樣的課是好課
王老酒 閱111 轉(zhuǎn)4
數(shù)字化教學(xué)優(yōu)秀論文怎么寫？獲獎?wù)撐膩硎痉?/div>
山野園丁 閱361 轉(zhuǎn)2
新課標(biāo)學(xué)習(xí)，思考新課堂教學(xué)
書寫自我 閱901 轉(zhuǎn)18
新課標(biāo)即將出臺，如何破解“大單元”教學(xué)的難題？
昵稱29050174 閱2357 轉(zhuǎn)23
新課標(biāo)如何落實到課堂？——特級教師崔成林給出答案
nmeqyhj 閱105 轉(zhuǎn)8
單元學(xué)歷案：讓學(xué)科核心素養(yǎng)落地的實踐路徑
wjigzp 閱467 轉(zhuǎn)22
教師教學(xué)思維轉(zhuǎn)型：從學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計開始
新用戶1362daTR 閱149 轉(zhuǎn)2
示范引領(lǐng)，見證成長——2022年春季學(xué)期課堂觀察『在現(xiàn)場』第5期
張福濤lu70kpm9 閱79
掌握教學(xué)設(shè)計“六藝”，讓思維真正在課堂中落地
congyun530 閱28 轉(zhuǎn)3
應(yīng)對教育新趨勢，如何讓思維成為學(xué)校卓越發(fā)展的“助推器”？
新用戶37829311 閱29
【聚焦語文真問題】“如何理解語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程實施理念”之一|王彤彥 東雪婷：促進(jìn)學(xué)生核心素...
新用戶79795753 閱38 轉(zhuǎn)5
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