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專題報道：面向核心素養(yǎng)的信息技術(shù)課程：“數(shù)據(jù)與計算”模塊

普通高中信息技術(shù)課程標準（2017年版）解讀

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信息2.0提升工程B1跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動設(shè)計提升總結(jié)

蔡榮華:以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的高中信息技術(shù)教學(xué)策略研究

【學(xué)生核心素養(yǎng)】核心素養(yǎng)知多少，核心素養(yǎng)大盤點系列（六）

2018年2月11日┃核心素養(yǎng)●信息技術(shù)┃信息技術(shù)課程核心素養(yǎng)體系設(shè)計問題討論

新課標專家熊璋：重核心素養(yǎng)，育數(shù)字人才！

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再論信息技術(shù)課程的核心價值--馮伯虎教育網(wǎng)志

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對話 | 李冬梅—夏燕萍：面向新版課標的高中信息技術(shù)教學(xué)創(chuàng)新與實踐

全息方程式：探索中職信息技術(shù)教學(xué)新模式

高中信息技術(shù)學(xué)科四方面核心素養(yǎng)與解讀

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公開課| 特級教師朱一軍：信息科技教育與學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)

構(gòu)建和諧課堂，培育創(chuàng)新學(xué)生

信息技術(shù)新課程實施后的 教學(xué)觀察與思考 參考論文

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好文薦讀|學(xué)科核心素養(yǎng)=學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)？

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