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《小學(xué)高年級作文教學(xué)策略的研究》課題 結(jié)題報告

巧用課本資源，豐富學(xué)生習(xí)作語言的實踐研究

巧用思維導(dǎo)圖，指導(dǎo)學(xué)生列作文提綱

小學(xué)語文閱讀教學(xué)課題小結(jié)

課堂小練筆為載體

初中階段高效作文“寫評雙課時五環(huán)節(jié)”模式研究 中期研究報告

如何培養(yǎng)小學(xué)生寫作能力課題研究總結(jié)

小學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)研究

“讀寫結(jié)合，架起閱讀與寫作的橋梁”課題小結(jié)

在閱讀中全力汲取，在表達(dá)中盡情枝繁葉茂，促成核心素養(yǎng)成長

小學(xué)語文小課題研究計劃

“體驗快樂，小學(xué)梯度作文的實踐研究”課題結(jié)題報告

“作文教學(xué)生活化研究” 中期研究報告

小學(xué)教科研課題《促進高年級學(xué)生作文能力提高研究》的階段小結(jié)

增強課題研究的針對性 提高課堂教學(xué)的實效性

老胡觀點：抓住開題報告的“牛鼻子”——以課題《小學(xué)中段語文教學(xué)中讀寫結(jié)合的研究》修改前后對比為例

《中學(xué)生作文“個性化”課題研究》開題報告

初中語文小課題開題報告

《積累寫作素材，提高寫作興趣》課題研究結(jié)題報告

小課題開題、中期、結(jié)題報告

“參與式作文評改的行動研究”研究報告

山東淄博“體驗式作文教學(xué)”推薦

初中語文分階段目標(biāo)作文教學(xué)法初探

新課程背景下高中作文批改初探

“體驗式寫作學(xué)案編寫與使用的研究”實施方案

“充分利用教材資源，提高學(xué)生的個性化表達(dá)的研究”

“立足校本教學(xué)研究，探索有效習(xí)作策略”