如今，隨著人們生活水平提高，一些家長(zhǎng)(微博)對(duì)于孩子花錢(qián)有求必應(yīng)。有網(wǎng)友反映，現(xiàn)在中小學(xué)生請(qǐng)客送禮“戀名牌”、花錢(qián)不眨眼的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的理財(cái)觀。

　　近日，社會(huì)調(diào)查中心通過(guò)民意網(wǎng)，進(jìn)行的一項(xiàng)在線調(diào)查顯示(1105人參與)，94.9%的受訪者認(rèn)為現(xiàn)在青少年亂花錢(qián)現(xiàn)象嚴(yán)重。受訪者中，80后占40.8%，70后占38.5%。67.7%的受訪者為人父母。

　　僅23.6%受訪者確認(rèn)身邊家長(zhǎng)重視孩子理財(cái)能力的培養(yǎng)

　　家住山東泰安的王俊紅的孩子今年上小學(xué)三年級(jí)，每個(gè)月的零花錢(qián)經(jīng)常超過(guò)500元。王俊紅和丈夫都是普通工人，一個(gè)月總共才賺3000元，孩子的零花錢(qián)對(duì)他們而言實(shí)在是一筆不小的開(kāi)銷(xiāo)，“為了讓孩子懂得節(jié)儉，我們也費(fèi)了不少口舌，但每次孩子一伸手，我們卻總是不忍拒絕?！?/p>

　　王俊紅告訴記者，上次一個(gè)同學(xué)過(guò)生日，孩子竟然花200元買(mǎi)了個(gè)生日禮物?！八稽c(diǎn)兒都不知道我們賺錢(qián)的辛苦。就一個(gè)孩子，打不得罵不得，又不知道怎么去教他正確的金錢(qián)觀念和理財(cái)意識(shí)?！?/p>

　　調(diào)查中， 97.8%的人認(rèn)為現(xiàn)在的青少年缺乏理財(cái)意識(shí)。對(duì)于孩子理財(cái)意識(shí)和能力的培養(yǎng)，只有23.6%的受訪者覺(jué)得身邊的家長(zhǎng)足夠重視。

　　“理財(cái)教育非常重要，財(cái)富行為關(guān)系到道德行為?！?中國(guó)青少年研究中心研究員洪明認(rèn)為，孩子理財(cái)觀念缺失，父母是直接影響者。他指出，現(xiàn)在父母在培養(yǎng)孩子理財(cái)問(wèn)題上存在兩種錯(cuò)誤極端：一種是害怕跟孩子談錢(qián)，不讓孩子參與消費(fèi)，什么都包辦；另一種是很放任，沒(méi)有計(jì)劃，孩子要多少給多少，缺乏對(duì)孩子的監(jiān)管。這兩種做法都會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生畸形的理財(cái)觀念。

　　青少年理財(cái)意識(shí)缺失的原因何在？調(diào)查顯示，83.1%的人認(rèn)為是受社會(huì)上攀比風(fēng)氣的影響；73.3%的人認(rèn)為原因在于對(duì)孩子的嬌生慣養(yǎng)；69.4%的人表示是由于父母沒(méi)有培養(yǎng)孩子理財(cái)?shù)囊庾R(shí)；57.5%的人歸因于社會(huì)壓力大，父母無(wú)暇顧及孩子，隨便給孩子錢(qián)；47.2%的人認(rèn)為是由于孩子在應(yīng)試教育下忙于學(xué)習(xí)，沒(méi)有賺錢(qián)不易的切身體會(huì)。

　　95.2%的人認(rèn)為理財(cái)能力是生存必備技能之一，應(yīng)該從小培養(yǎng)

　　家住天津的周強(qiáng)告訴記者，孩子經(jīng)常以“買(mǎi)書(shū)”為由向家里要錢(qián)。后來(lái)跟他老師溝通才發(fā)現(xiàn)，孩子把零花錢(qián)全“貢獻(xiàn)”給了小賣(mài)部。于是，他狠狠地教訓(xùn)了孩子一頓。

　　過(guò)了兩個(gè)星期，周強(qiáng)發(fā)現(xiàn)，孩子竟然從家里偷錢(qián)，“批評(píng)他時(shí)，他總是痛哭流涕地表示要改，但他總是管不住自己。這樣下去恐怕會(huì)葬送了他的前程?！?/p>

　　對(duì)于孩子缺失理財(cái)觀念所可能帶來(lái)的后果，“形成不良金錢(qián)觀，使孩子誤入歧途”(83.0%)、“使享樂(lè)主義超前消費(fèi)的畸形文化蔓延”(77.2%)、“養(yǎng)成奢侈浪費(fèi)之風(fēng)，不利于培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習(xí)慣”(73.9%)分別排在前三位。

　　調(diào)查中，95.2%的人認(rèn)為理財(cái)能力是生存必備技能之一，應(yīng)該從小培養(yǎng)。

　　“青少年不是財(cái)富的創(chuàng)造者，僅僅是一個(gè)消費(fèi)者，但是并不意味著他們不應(yīng)該了解財(cái)富的創(chuàng)造過(guò)程?！焙槊髦赋?，理財(cái)教育是一套完整的體系，錢(qián)從哪里來(lái)是第一個(gè)問(wèn)題，第二個(gè)問(wèn)題是財(cái)富如何儲(chǔ)存和保管，第三個(gè)問(wèn)題是如何消費(fèi)的問(wèn)題。

　　洪明建議，理財(cái)教育從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始比較合適，家長(zhǎng)要告訴孩子如何合理花錢(qián)，如何使用銀行、存款取款等基礎(chǔ)的金融工具。而在此之前，日常消費(fèi)中，家長(zhǎng)就要灌輸一些節(jié)約、不攀比的觀念，主要是品德教育。

　　武漢大學(xué)(微博)現(xiàn)代心理學(xué)研究中心研究員韋志中指出，理財(cái)觀問(wèn)題的背后是心理價(jià)值觀的問(wèn)題。孩子的心理成長(zhǎng)和發(fā)育時(shí)期，是形成正確人格價(jià)值觀、良好心理品質(zhì)和道德水平的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期家長(zhǎng)、學(xué)校應(yīng)下大力氣在如何看待金錢(qián)、如何使用金錢(qián)的問(wèn)題上給予孩子正確的引導(dǎo)，為孩子以后的健康成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。

　　公眾對(duì)于培養(yǎng)青少年的理財(cái)觀有什么建議？調(diào)查顯示，“家長(zhǎng)應(yīng)重視培養(yǎng)孩子的理財(cái)意識(shí)，積極進(jìn)行引導(dǎo)”獲選率最高(83.0%)；其次是“父母不能嬌慣孩子，多讓孩子體會(huì)勞動(dòng)的辛苦”(77.5%)。其他還有：“應(yīng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩父母、建立責(zé)任感”(66.8%)；“學(xué)校應(yīng)該開(kāi)一門(mén)理財(cái)課”(50.8%)等。