當前青少年違法犯罪的特點、規(guī)律和趨勢分析
【作者簡介】：羅先平 男 現(xiàn)任安徽省太和縣司法局法制宣傳股股長
摘 要：近年來，青少年違法犯罪一直處于高發(fā)態(tài)勢，引起全社會的廣泛關注。調查研究和分析青少年違法犯罪的特點、規(guī)律及趨勢，做好預防青少年違法犯罪工作，對于加強和創(chuàng)新社會管理，預防青少年違法犯罪，維護社會和諧穩(wěn)定具有十分重要的意義。
關鍵詞：普法工作 青少年 違法犯罪 調研
青少年是黨和國家的未來，是振興中華民族、使祖國繁榮昌盛的希望所在。近年來，青少年違法犯罪一直處于高發(fā)態(tài)勢，引起全社會的廣泛關注。調查研究和分析青少年違法犯罪的特點、規(guī)律及趨勢，對于加強和創(chuàng)新社會管理，預防青少年違法犯罪，維護社會和諧穩(wěn)定具有十分重要的意義。
一、當前青少年違法犯罪的特點
青少年犯罪在我國尚不是嚴格意義上的法律概念，而是犯罪學研究中及現(xiàn)實生活中經常使用的概念。青少年犯罪，泛指青少年這一特殊主體實施的犯罪，亦指主體由兒童向成年過渡這個特定階段（一般指進入青春期至青春期結束），由于主客觀原因而實施的各種犯罪的通稱。我們可以將其定義為：已滿10周歲至25周歲的人實施了危害社會、觸犯法律、依法應受刑事懲罰的行為。
通過對我縣青少年違法犯罪情況的調查研究和分析，青少年違法犯罪有以下特點：
（一）青少年違法犯罪人數不斷增多，且呈上升趨勢。青少年違法犯罪是世界各國普遍面臨的社會問題，被視為當今社會三大公害之一。近年來，我國青少年違法犯罪問題相當突出，據統(tǒng)計：18歲以下未成年人犯罪所占比例，建國初期共占全部犯罪的1﹪。上世紀70年代末占4﹪，進入90年代以后，增至7﹪左右；50年代，25歲以下青少年犯罪占20%左右，80年代以來，占50﹪左右，有的地方已達60－70﹪。從我縣來看，2011年1-10月份共破獲未成年人搶劫、傷害案件13起，打掉未成年人犯罪團伙5個，抓獲犯罪嫌疑人24人。未成年人刑事案件發(fā)案數占同期刑事案件發(fā)案數的17.5%，25歲以下青少年刑事案件發(fā)案數更高達50%以上，呈現(xiàn)出居高不下，難以遏制的發(fā)展趨勢。
（二）青少年違法犯罪年齡下降，低齡化趨勢明顯。青少年犯罪中，在校學生占相當大的比例。我縣2011年1-10月份抓獲的24名犯罪嫌疑人中，在校學生20人，社會青少年僅4人。在校學生占同期未成年人犯罪人數的83.3%。犯罪低齡化趨勢也日漸明顯，初次犯罪年齡越來越小。如2012年1月29日發(fā)生在我縣原墻鎮(zhèn)的“虎子”故意殺害其外公韓老漢的案件中，犯罪嫌疑人“虎子”年僅13歲。
（三）青少年犯罪類型復雜，暴力犯罪突出。由于青少年的年幼，其生理、心理都與成年人有很大的差別，生理、心理的特點決定了其犯罪的主觀方面，也就是犯罪的動機和目的具有較強的模仿性；而對危害結果發(fā)生所持的心理態(tài)度決定了青少年犯罪帶有盲目性、突發(fā)性的特征。與以往相比，青少年違法犯罪涉足的類型越來越廣，除盜竊、搶劫、傷害等傳統(tǒng)型犯罪外，對綁架勒索、拐賣強奸、吸毒販毒等類型犯罪也有涉足?？梢哉f，幾乎什么類型的犯罪都有青少年卷入其中。部分青少年在作案過程中表現(xiàn)出比成年人更為野蠻、兇狠和殘忍的特性，往往不顧一切，不計后果，僅憑一時沖動實施故意傷害、殺人、放火、搶劫等暴力型犯罪。如2011年3月10日，我縣民族中學學生朱某故意傷害致人死亡案，就是犯罪嫌疑人崇尚暴力、占校為王的思想引發(fā)的。
（四）青少年團伙違法犯罪日趨嚴重。青少年好交往、講義氣，樂于合群，極易與年齡相仿、趣味相投的伙伴糾集在一起，因此，青少年違法犯罪也極易以團伙的形式出現(xiàn)。有的屬一般結伙犯罪，有的向犯罪集團發(fā)展，他們有名稱、有頭目、有幫規(guī)、有分工。近年來人數不斷上升，活動地域擴大，組織日趨嚴密。聯(lián)系犯罪集團成員的，不僅是“哥們義氣”的精神紐帶，還有犯罪利益。通過抽取我縣某一時段五年間的數據顯示：我縣公安機關五年間抓獲的105名未成年人犯罪成員中，結伙作案的有98名，占作案人數的93.3%。
二、青少年違法犯罪的成因分析
青少年走上犯罪的原因是多方面的，只有對其違法犯罪的原因進行深入剖析，才能采取有效措施，加以預防?？偨Y青少年違法犯罪的主要原因大致有以下幾點：
（一）主觀因素
青少年因其生理和心理諸因素都處于“變化活躍期”，也可以說是“熱變化”狀態(tài)，加上其生活經歷比較簡單，對現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的各種“情景”都很難有正確的把握，很容易出現(xiàn)“沖動”或者是“頹廢”兩種極端心態(tài)。具體表現(xiàn)為：
道德意志薄弱。青少年時期，是心理發(fā)展從不成熟到成熟的過渡時期。這一時期，青少年身心發(fā)展都尚未定型，可塑性很強，拒腐蝕的能力較差，如果受到外部條件的不良誘惑和熏染，就容易走向極端，形成“好奇模仿”、“孤注一擲”、“偏激浮躁”、“報復仇視”等心理，甚至淪入違法犯罪的深淵。
是非觀念模糊。由于青少年的社會閱歷淺，缺少必要的是非觀念，在他們心理上最容易表現(xiàn)出：一是重感情。往往以哥們義氣代替健康的友誼，人云亦云，沒有自己的主見，“從眾同流”心理嚴重，不知不覺就造成了違法犯罪；二是易沖動。往往不能克制自己的情緒，感情用事，“逞強好勝”、“崇尚暴力”，以致造成明知故犯的嚴重后果。
價值觀念扭曲。由于受社會消極因素的影響，一部分青少年形成了畸形的價值觀：“老實吃虧”、“法不責眾”等錯誤的價值觀，而互助友愛、無私奉獻卻被他們視為傻瓜，自私自利、唯權唯錢成為了他們的價值取向。不正確的價值觀、人生觀必然導致不良的行為，成為違法犯罪的心理動因。
（二）客觀原因
1、家庭教育扭曲。
家庭是社會的細胞，父母是未成年人的第一任教師。家庭在孩子的整個成長過程中起著舉足輕重的作用?？梢赃@么說，家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子的健康成長，有什么樣的家庭環(huán)境就會培養(yǎng)出什么樣的孩子，正所謂“種瓜得瓜，種豆得豆”。
現(xiàn)在由于獨生子女增多，家庭生活水平提高，許多家長過分溺愛子女，無原則遷就子女的要求，養(yǎng)成子女唯我獨尊，以自我為中心，自私自利，任性、蠻橫、粗野、為所欲為等畸型性格，當他們的需求得不到滿足時，就會不惜采用違法犯罪手段鋌而走險。
也有的父母脾氣暴躁，子女一有問題，開口就罵，抬手就打，久而久之，導致子女產生對抗心里，或者造成悲觀自卑心理，失去進取心。
還有的由于家庭殘缺，或父母去世，或父母離異，加上近幾年來留守兒童的大量增加，讓孩子從小就缺乏父愛和母愛，沒有健全的家庭教育，導致家庭對孩子的抑制作用減弱，給孩子心靈造成了陰影，使他們失去精神支柱，容易造成情緒低落，從而產生多疑、孤僻的病態(tài)心理，形成人格分裂和性格障礙。
另外，有些雖父母健在，但是因為教育方法不當，或者父母榜樣性教育不良，如家長揮霍浪費、無限制地給予孩子零花錢、參加賭博、封建迷信活動等，對孩子產生了潛移默化的不良影響，給其違法犯罪心理的形成提供了物質條件和思想基礎，時間一長，他們的子女耳濡目染，逐步染上惡習，最終走上犯罪道路。
據某項對我國2000名青少年犯罪的調查顯示，他們中的24%來自父母離異或者父母有一人去世的家庭，另有20%是家庭其他成員有過犯罪記錄，余下的則是因為父母管教方法不當。
2、學校教育存在誤區(qū)。
家庭是孩子心靈成長的土壤，學校則是孩子心靈成長所需的營養(yǎng)，是塑造孩子美好心靈的生態(tài)場。良好的教育環(huán)境和教育生態(tài)，必將對孩子心靈后天的成長產生重要而積極的影響。但如果教育方法不當，也可能使學生染上不良行為，甚至走上違法犯罪的道路。
學校教育的誤區(qū)主要是教育思想不端正。由于升學的壓力，學校片面追求升學率，隨意加重學生的課業(yè)負擔，對學生思想道德和法律知識教育缺失，忽視了學生的全面發(fā)展，致使學生學習“壓力山大”，厭學情緒嚴重。有些學校甚至為保少數“尖子生”而將差生拒之門外，使差生遭受歧視，導致學生厭學、逃學，甚至流入社會參與違法犯罪活動。近幾年來，青少年犯罪的一個顯著特征就是“低齡化”，原因就是大部分青少年中學畢業(yè)后輟學在家，只好走向社會“隨波而混”。
教師的職業(yè)道德出現(xiàn)滑坡。市場化，為教師的智力財富變成現(xiàn)實的物質利益搭上了一個廣闊的平臺。但由于受社會不良風氣的影響，少數教師忘記了為人師表的宗旨，利欲薰心，違規(guī)收費、向學生推銷商品、向家長索要財物，學生不能滿足其欲望時則遭受百般歧視，造成部分學生產生對抗、敵視心理。
學校教育方式的誤區(qū)。對學生進行必要的心理教育和性知識的教育，已成為現(xiàn)代社會發(fā)展的客觀要求。然而，從現(xiàn)實來看卻不容樂觀，95%以上的基礎教育在這方面還是一片空白，即使少數學校有，也只是做個樣子。另外少數教師對違紀學生缺乏耐心的說服教育，動不動就施用體罰和變相體罰手段，輕則諷刺挖苦、罰做作業(yè)、狀告家長，重則謾罵毆打、處予罰款、趕出學校，致使學生畏懼，最后干脆逃學，流入社會參加不健康的活動，或者違法犯罪。
學校還存在監(jiān)管方面的盲區(qū)。一些學校管理不善，規(guī)章制度不健全，對學生的不良行為不能進行及時的幫教處理，導致問題沉積，校風不正，甚至出現(xiàn)違法犯罪團伙。
3、社會不良誘因的侵蝕。
社會的影響在孩子心靈成長中擔任一個重要的角色，我們常說的“社會是一個大染缸”在一定層面上不無道理，特別是我國改革開放以來，各種西方腐化的“泊來品”蜂涌而入，加上我國體制轉型和法制建設的相對滯后，社會環(huán)境遭受了一定程度的惡化，特別是校園周邊環(huán)境的混亂是造成青少年違法犯罪的重要誘因。
一方面，社會不良環(huán)境對學校教育產生了抵毀作用。如校園周邊開設電子游戲室、網吧、卡拉OK廳等，部分業(yè)主唯利是圖，播放各種恐怖、槍殺、搶劫、強奸、綁架、色情等影片，吸引青少年出入其中。而青少年正處于從幼稚向成熟的過渡階段，可塑性很強，思維的批判性不健全，抵制不良影響的能力較弱，極易感染上一些社會“病毒”，從而誘發(fā)各種違法犯罪?？梢哉f，社會環(huán)境中的消極因素是青少年走上違法犯罪道路的催化劑。
另一方面，社會上的不良青少年的影響。這些不良青少年游離于犯罪邊緣、行為異常，對一些有不良行為傾向的青少年具有極強的影響驅動作用。他們經常在學校周圍活動，吸引和拉隴意志薄弱的青少年學生，參與結伙打架，偷盜勒索、賭博淫亂等違法犯罪活動，青少年一旦入伙，便難以自撥。
除以上原因外，司法機關對違法犯罪的打擊力度不夠、社會對犯罪未成年人的歧視及社會發(fā)展中的某些因素都間接助長了青少年違法犯罪現(xiàn)象的蔓延。
三、青少年違法犯罪的規(guī)律和防治對策
從青少年違法犯罪的成因分析可以得出青少年違法犯罪有以下規(guī)律：從不良行為、惡作劇發(fā)展到違法犯罪；由單差生發(fā)展到道德、功課都差的雙差生，進而結幫成伙或逃學，發(fā)展成違法犯罪行為；從冒險、游樂到離家出走、侵犯他人權益而違法犯罪；從嬌生慣養(yǎng)到稱王稱霸到行兇打人；從被歧視、虐待而行兇報復，或被遺棄而流落街頭，被壞人教唆而犯罪；從小偷小摸發(fā)展到盜竊搶劫；模仿影視里的暴力和色情鏡頭，從好奇到偷嘗禁果而違法犯罪，等等。
需要指出的是探究“病因”、“病源”，找出癥結，只是醫(yī)治的開端。要做好預防青少年違法犯罪這方面的工作，需要政府有關部門、司法機關、家庭、學校和全社會的共同努力。
一是要修改完善預防青少年違法犯罪有關法律法規(guī)，健全預防青少年違法犯罪的法律保障體系。以法律規(guī)范的形式進一步明確家庭、學校、社會以及司法機關保護未成年人健康成長，維護未成年人合法權益的義務和責任，從思想上、品德上給未成年人以關懷和幫助，引導他們樹立正確的人生觀、世界觀和法紀觀念，對校園周邊環(huán)境進行綜合治理和整頓，把全社會共同做好未成年人的保護和預防犯罪工作納入法制化的軌道。
二是青少年，尤其是在校學生，要加強法律知識的學習，積極參與“關愛明天、普法先行”青少年普法教育及各類法治實踐活動，牢固樹立法制觀念，嚴格依法辦事，增強辨別是非的能力，逐步提高防止違法犯罪的免疫力。
三是要動員全社會的力量加大同違法犯罪現(xiàn)象的斗爭，嚴厲打擊犯罪分子的破壞活動。除惡揚善，扶正壓邪，凈化社會環(huán)境，為青少年的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境與條件。
