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孩子數(shù)學(xué)不好因這些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握（提分秘訣）

2015.12.05

　　各位老師，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)好孩子的哪些能力最為重要呢？

　　要知道，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可是會(huì)直接影響到孩子未來(lái)數(shù)、理、化學(xué)習(xí)的！運(yùn)算能力作為數(shù)學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科的重要性基礎(chǔ)，當(dāng)然需要我們老師、家長(zhǎng)的重點(diǎn)培養(yǎng)啦！

　　“在中學(xué)數(shù)學(xué)教材中計(jì)算所占的比重很大，學(xué)生計(jì)算能力的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，而數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有些概念的引入需要通過(guò)計(jì)算來(lái)進(jìn)行；數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解題思路、步驟、結(jié)果也要通過(guò)計(jì)算來(lái)落實(shí)，公式的推導(dǎo)與運(yùn)用同樣離不開計(jì)算，至于簡(jiǎn)易方程、比例和統(tǒng)計(jì)圖表等知識(shí)也無(wú)不與計(jì)算密切相關(guān)?？梢?jiàn)培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算能力是至關(guān)重要的。”一位老師在文章中寫道。

　　在平常教學(xué)當(dāng)中，不少老師都反映，現(xiàn)在的學(xué)生普遍存在速度慢、方法不靈活，過(guò)度依賴計(jì)算器的問(wèn)題，這甚至“對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量都產(chǎn)生了影響?！?/p>

　　那么，為什么我們的孩子運(yùn)算能力就是上不去呢？

　　小象數(shù)據(jù)研究院對(duì)3億次答題背后的數(shù)據(jù)，進(jìn)行了分析和整理，制作出了一份《中國(guó)小學(xué)生在線口算能力數(shù)據(jù)報(bào)告》。

　　這份報(bào)告，為我們呈現(xiàn)了孩子運(yùn)算能力中的一些薄弱環(huán)節(jié)，乃至一些鮮為人知的“秘密”呢！為什么孩子運(yùn)算能力不行？為什么孩子數(shù)學(xué)成績(jī)上不去？答案很可能就隱藏在這里……

　　運(yùn)算能力差？知識(shí)點(diǎn)薄弱在這里一年級(jí)算數(shù)薄弱點(diǎn)

　　1、十幾減9

　　13.83%

　　2、加減混合

　　7.23%

　　3、認(rèn)識(shí)人民幣

　　5.62%

　　4、8 、7、6、加幾

　　5.61%

　　5、9加幾

　　5.23%

　　老師、家長(zhǎng)怎么抓

　　1、湊十法計(jì)算。

　　湊十法加減法都可以使用。如“n—9”就可以計(jì)算為“n—10+1”；“9+n”可以計(jì)算為“10+n—1”。

　　2、食物算術(shù)法

　　根據(jù)孩子的特點(diǎn)，孩子對(duì)自己喜歡的食物是非常敏感的，根據(jù)這一點(diǎn)，在和孩子的生活中，家長(zhǎng)可以根據(jù)食物對(duì)孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法教育。

　　3、給孩子講解人民幣上的圖

　　孩子認(rèn)識(shí)了錢幣上的數(shù)字，就會(huì)知道錢幣的大小，所以父母有必要先教孩子學(xué)認(rèn)錢幣上的大小寫數(shù)字，還要讓孩子學(xué)識(shí)中華人民共和國(guó)這幾個(gè)人民幣上的大字，并要讓孩子理解元、角、分的概念與換算。

　　二年級(jí)算數(shù)薄弱點(diǎn)

　　1、進(jìn)位加

　　9.46%

　　2、不退位減

　　6.06%

　　3、不退位加

　　5.87%

　　4、5的懲罰口訣

　　5.53%

　　5、2、3、4的乘法口訣

　　3.9%

　　老師、家長(zhǎng)怎么抓

　　1、要讓孩子認(rèn)識(shí)兩位數(shù)數(shù)字的結(jié)構(gòu)

　　分辨“十位”和“個(gè)位”,例如“14”,包含一個(gè)“10”,一個(gè)“4”,特別是十位的“1”,要明白它是代表“10”,只有搞清楚了,才能接受兩位數(shù)的運(yùn)算。

　　2、“平十法”（砍尾法）

　　以15-8=？為例，可以將其拆成連減法來(lái)計(jì)算，15先減去5，再減去3。

　　三年級(jí)算數(shù)薄弱點(diǎn)

　　1、估算

　　22.19%

　　2、時(shí)間的計(jì)算

　　14.26%

　　3、秒的認(rèn)識(shí)

　　13.63%

　　4、兩位數(shù)減兩位數(shù)

　　11.42%

　　5、兩位數(shù)加兩位數(shù)

　　11.29%

　　老師、家長(zhǎng)怎么抓

　　1、填空題

　　有意識(shí)地設(shè)計(jì)了一些估算的填空題，如黑板長(zhǎng)4（），課本寬18（），一條大青魚重2（），一輛卡車載重2（），幫助學(xué)生建立相應(yīng)的教學(xué)單位的觀念，通過(guò)這些練習(xí)加深孩子們對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)。

　　2、湊整估算

　　該方法在日常生活中是運(yùn)用最廣泛的，也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中基本的估算方法，即把數(shù)量看成比較接近的整數(shù)或整十整百整千數(shù)再計(jì)算。

　　3、時(shí)間算法要清楚

　　時(shí)跟時(shí)相加減,分跟分相加減,滿60分進(jìn)1時(shí),不夠時(shí)1小時(shí)作60分。

　　4、兩位數(shù)加減法口訣

　　個(gè)位減不過(guò)時(shí)，要從十位借，借一當(dāng)十。

　　從十位借，要打借條，也就是退位點(diǎn)一定要標(biāo)記。

　　十位上被借走了1，計(jì)算十位時(shí)一定要記得減去這個(gè)1。

　　四年級(jí)算數(shù)薄弱點(diǎn)

　　1、億以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　26.67%

　　2、公頃和平方千米

　　23.07%

　　3、筆算除法

　　19.32%

　　4、用小數(shù)計(jì)算

　　19.12%

　　5、小數(shù)與單位換算

　　18.40%

　　老師、家長(zhǎng)怎么抓

　　1、建立數(shù)位順序表

　　2、明晰易錯(cuò)點(diǎn)

　　在“小數(shù)除法”的教學(xué)中，移動(dòng)被除數(shù)，除數(shù)小數(shù)點(diǎn)是必不可少的環(huán)節(jié)，有些學(xué)生由于疏忽，通常會(huì)出錯(cuò)；“商不變的性質(zhì)”和“小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律”不會(huì)運(yùn)用。

　　3、幫助孩子理解

　　整十?dāng)?shù)或整百數(shù)除以一位數(shù)，可以先把整十?dāng)?shù)或整百數(shù)看成幾個(gè)十或幾個(gè)百，計(jì)算出的結(jié)果就是多少個(gè)十或多少個(gè)百。

　　4、找對(duì)記憶方法

　　長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位、時(shí)間單位等原始概念的進(jìn)率就只能死記；而對(duì)于一些如面積單位、體積單位等一些二級(jí)單位間的進(jìn)率，就可以讓學(xué)生掌握推算的方法。

　　五年級(jí)算數(shù)薄弱點(diǎn)

　　1、體積單位之間的進(jìn)率

　　14.42%

　　2、最小公倍數(shù)

　　12.03%

　　3、一個(gè)數(shù)除以小數(shù)

　　11.38%

　　4、最大公因數(shù)

　　6.41%

　　5、質(zhì)數(shù)和合數(shù)

　　4.71%

　　老師、家長(zhǎng)怎么抓

　　1、體積單位進(jìn)率表

　　2、可以用圖文的方式加強(qiáng)孩子的記憶

　　看看有沒(méi)有其他因數(shù)來(lái)辨別；數(shù)字太大，看尾數(shù)，尾數(shù)只有是1、3、7、9（自己好好想想，其他數(shù)都是可以找到除數(shù)的），但是這些是必要條件，也就是尾數(shù)是這些的也不一定就是質(zhì)數(shù)了，在這基礎(chǔ)上要判定是不是還要除一下

　　六年級(jí)算數(shù)薄弱點(diǎn)

　　1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)

　　20.66%

　　2、分?jǐn)?shù)連除

　　18.81%

　　3、混合兩步計(jì)算

　　15.59%

　　4、小數(shù)乘以幾分之幾

　　14.04%

　　5、倒數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　9.77%

　　老師、家長(zhǎng)怎么抓