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孩子數(shù)學(xué)運(yùn)算能力薄弱,因?yàn)檫@些知識(shí)沒掌握……

對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)來(lái)說,培養(yǎng)好孩子的哪些能力最為重要呢?

要知道,小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可是會(huì)直接影響到孩子未來(lái)數(shù)、理、化學(xué)習(xí)的!運(yùn)算能力作為數(shù)學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科的基礎(chǔ),當(dāng)然需要我們老師、家長(zhǎng)的重點(diǎn)培養(yǎng)啦!

在平常教學(xué)當(dāng)中,不少老師都反映,現(xiàn)在的學(xué)生普遍存在速度慢、方法不靈活,過度依賴計(jì)算器的問題,這甚至“對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量都產(chǎn)生了影響?!?/span>


那么,為什么我們的孩子運(yùn)算能力就是上不去呢?

最近,中國(guó)教育報(bào)報(bào)道了《中國(guó)小學(xué)生在線口算能力數(shù)據(jù)報(bào)告》,它是小象數(shù)據(jù)研究院對(duì)全國(guó)各地12000多所小學(xué)的90多萬(wàn)小學(xué)生3億次答題的大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。


這份報(bào)告,為我們呈現(xiàn)了孩子運(yùn)算能力中的一些薄弱環(huán)節(jié),乃至一些鮮為人知的“秘密”呢!為什么孩子運(yùn)算能力不行?為什么孩子數(shù)學(xué)成績(jī)上不去?答案很可能就隱藏在這里……



運(yùn)算能力差?知識(shí)點(diǎn)薄弱在這里
一年級(jí) 薄弱點(diǎn)

1、十幾減9

2、加減混合

3、認(rèn)識(shí)人民幣

4、8 、7、 6、加幾

5、9加幾

老師、家長(zhǎng)怎么抓

1、 湊十法計(jì)算。

湊十法加減法都可以使用。如“n—9”就可以計(jì)算為“n—10+1”;“9+n”可以計(jì)算為“10+n—1”。


2、食物算術(shù)法

根據(jù)孩子的特點(diǎn),孩子對(duì)自己喜歡的食物是非常敏感的,根據(jù)這一點(diǎn),在和孩子的生活中,家長(zhǎng)可以根據(jù)食物對(duì)孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法教育。


3、給孩子講解人民幣上的圖

孩子認(rèn)識(shí)了錢幣上的數(shù)字,就會(huì)知道錢幣的大小,所以父母有必要先教孩子學(xué)認(rèn)錢幣上的大小寫數(shù)字,還要讓孩子學(xué)識(shí)中華人民共和國(guó)這幾個(gè)人民幣上的大字,并要讓孩子理解元、角、分的概念與換算。 


二年級(jí) 薄弱點(diǎn)

1、進(jìn)位加

2、不退位減

3、不退位加

4、5的懲罰口訣

5、2、3、4的乘法口訣

老師、家長(zhǎng)怎么抓

1、要讓孩子認(rèn)識(shí)兩位數(shù)數(shù)字的結(jié)構(gòu)

分辨“十位”和“個(gè)位”,例如“14”,包含一個(gè)“10”,一個(gè)“4”,特別是十位的“1”,要明白它是代表“10”,只有搞清楚了,才能接受兩位數(shù)的運(yùn)算。


2、“平十法”(砍尾法)

以15-8=?為例,可以將其拆成連減法來(lái)計(jì)算,15先減去5,再減去3。


三年級(jí) 薄弱點(diǎn)
1、估算

2、時(shí)間的計(jì)算

3、秒的認(rèn)識(shí)

4、兩位數(shù)減兩位數(shù)

5、兩位數(shù)加兩位數(shù)

老師、家長(zhǎng)怎么抓

1、填空題

有意識(shí)地設(shè)計(jì)一些估算的填空題,如黑板長(zhǎng)4( ),課本寬18( ),一條大青魚重2( ),一輛卡車載重2( ),幫助孩子建立相應(yīng)的教學(xué)單位的觀念,通過這些練習(xí)加深孩子們對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)。


2、湊整估算

該方法在日常生活中是運(yùn)用最廣泛的,也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中基本的估算方法,即把數(shù)量看成比較接近的整數(shù)或整十整百整千數(shù)再計(jì)算。


3、時(shí)間算法要清楚

時(shí)跟時(shí)相加減,分跟分相加減,滿60分進(jìn)1時(shí),不夠時(shí)1小時(shí)作60分。


4、 兩位數(shù)加減法口訣

個(gè)位減不過時(shí),要從十位借,借一當(dāng)十。

從十位借,要打借條,也就是退位點(diǎn)一定要標(biāo)記。

十位上被借走了1,計(jì)算十位時(shí)一定要記得減去這個(gè)1。


四年級(jí) 薄弱點(diǎn)

1、億以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)

2、公頃和平方千米

3、筆算除法

4、用小數(shù)計(jì)算

5、小數(shù)與單位換算

老師、家長(zhǎng)怎么抓

1、建立數(shù)位順序表



2、明晰易錯(cuò)點(diǎn)

在“小數(shù)除法”的教學(xué)中,移動(dòng)被除數(shù),除數(shù)小數(shù)點(diǎn)是必不可少的環(huán)節(jié),有些學(xué)生由于疏忽,通常會(huì)出錯(cuò);“商不變的性質(zhì)”和“小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律”不會(huì)運(yùn)用。


3、幫助孩子理解

整十?dāng)?shù)或整百數(shù)除以一位數(shù),可以先把整十?dāng)?shù)或整百數(shù)看成幾個(gè)十或幾個(gè)百,計(jì)算出的結(jié)果就是多少個(gè)十或多少個(gè)百。


4、找對(duì)記憶方法

長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位、時(shí)間單位等原始概念的進(jìn)率就只能死記;而對(duì)于一些如面積單位、體積單位等一些二級(jí)單位間的進(jìn)率,就可以讓學(xué)生掌握推算的方法。


五年級(jí) 薄弱點(diǎn)

1、體積單位之間的進(jìn)率

2、最小公倍數(shù)

3、筆算除法

4、最大公因數(shù)

5、質(zhì)數(shù)和合數(shù)

老師、家長(zhǎng)怎么抓

1、體積單位進(jìn)率表

2、可以用圖文的方式加強(qiáng)孩子的記憶

看看有沒有其他因數(shù)來(lái)辨別;數(shù)字太大,看尾數(shù),尾數(shù)只有是1、3、7、9(自己好好想想,其他數(shù)都是可以找到除數(shù)的),但是這些是必要條件,也就是尾數(shù)是這些的也不一定就是質(zhì)數(shù)了,在這基礎(chǔ)上要判定是不是還要除一下。


六年級(jí) 薄弱點(diǎn)

1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)

2、分?jǐn)?shù)連除

3、混合兩步計(jì)算

4、小數(shù)乘以幾分之幾

5、倒數(shù)的認(rèn)識(shí)

老師、家長(zhǎng)怎么抓

1、乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)

整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù),讓學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)乘整數(shù)與同分母分?jǐn)?shù)加法之間的微妙關(guān)系


2、口訣要記牢

有括號(hào)先算括號(hào),無(wú)括號(hào)從前到后,先乘除后加減


3、轉(zhuǎn)換方法

將小數(shù)化為分?jǐn)?shù)計(jì)算


4、明晰概念

讓學(xué)生明白整數(shù)的倒數(shù)就是原來(lái)的數(shù)分之一,分?jǐn)?shù)的倒數(shù)就是將分子和分母調(diào)換



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