【幼兒說】原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)出處
為了讓孩子贏在起跑線，你會(huì)讓孩子參加各種教育和培訓(xùn)嗎？你知道有那么一種教育，你被各種游說吸引并且以為對(duì)孩子很好，但卻是對(duì)孩子無效甚至還會(huì)有負(fù)面影響？
在開始今天的文章前，先給大家來個(gè)笑話：
有個(gè)人感冒了，找巫師治療，巫師開了一些“神奇”的藥丸，7天后完美治愈，結(jié)果當(dāng)他滔滔不絕地跟人分享他的明智時(shí)，被人瞪白眼：你不知道感冒即使不吃藥也是7天會(huì)好嗎？
著名的Gesell雙胞胎實(shí)驗(yàn)
美國(guó)兒童心理學(xué)家Gesell曾經(jīng)做過一項(xiàng)雙胞胎實(shí)驗(yàn)，在兩個(gè)寶寶48周大的時(shí)候，他讓雙胞胎中的老大開始每天進(jìn)行10分鐘的爬樓梯練習(xí)，到52周時(shí)，老大能熟練爬上5級(jí)樓梯；而老二53周才接受這樣的訓(xùn)練，到了兩個(gè)寶寶55周，他們同時(shí)能爬到樓梯的頂端。我們可以說老大53周前的練習(xí)是徒勞的嗎？所以，Gesell認(rèn)為，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都是自然成熟的過程，早期訓(xùn)練不能改變成長(zhǎng)的進(jìn)程，人為對(duì)兒童成長(zhǎng)過早訓(xùn)練，基本是無效的。難怪法國(guó)思想家盧梭說：“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果實(shí)早熟，它們長(zhǎng)得既不豐滿也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛?！?/p>
有不少媽媽會(huì)經(jīng)常留言咨詢這類問題，該不該帶孩子參加早教班。我一般都是用上面這一則心理實(shí)驗(yàn)回答她們。
兒童早教班的真相
有些媽媽說，不參加超前的，而是參加一些恰好符合孩子生長(zhǎng)進(jìn)程的怎么樣？即在孩子生長(zhǎng)進(jìn)程中選擇對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)，比如早教機(jī)構(gòu)里的針對(duì)月齡寶寶的身體平衡技能、上肢力量的訓(xùn)練、墊上運(yùn)動(dòng)能力……不少早教機(jī)構(gòu)美其名曰說針對(duì)生理學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的深入研究出來的課程，幼兒說認(rèn)為，這些高大上的課程字眼，是商人們?nèi)A麗的外套，簡(jiǎn)單地表達(dá)，就是我們傳統(tǒng)的“三抬四翻六坐七滾八爬九扶立周會(huì)走”的說法，有些孩子早、有些孩子遲，但無論遲早卻一定會(huì)來，否則就是不正常，不正常的找早教更是有害無益。而正常孩子呢？這倒像是一個(gè)人找巫師治療感冒一樣，巫師開了一些“神奇”的藥丸，7天后完美治愈，但你不知道感冒即使不吃藥也是7天會(huì)好嗎？
有人說，不對(duì)啊，我?guī)Ш⒆由显缃贪?，可以幫孩子找玩伴。這樣的美好充其量是自我意淫，因?yàn)閺膬和l(fā)展心理學(xué)的角度看，0-3歲兒童成長(zhǎng)的重要任務(wù)是安全感的建立，玩伴是3歲后的需求，你沒見3歲內(nèi)的孩子一般跟別的孩子在一起時(shí)，除了爭(zhēng)搶玩具就是自己?jiǎn)为?dú)玩嗎？那是因?yàn)樗麄兓旧线€處于平行玩耍的階段，他們的合作意識(shí)還未建立，所以找玩伴也不是3歲內(nèi)寶寶的需求。因此政府規(guī)定3歲的孩子才能上幼兒園是有合理依據(jù)的。
早教班給家長(zhǎng)帶來錯(cuò)覺
帶孩子上早教班還會(huì)給家長(zhǎng)一種錯(cuò)覺。很多家長(zhǎng)以為，讓孩子上了早教班，智力會(huì)躍進(jìn)一個(gè)層次，孩子也會(huì)優(yōu)質(zhì)地成長(zhǎng)，從而松懈了自身對(duì)孩子的陪伴和教育，并且還有些家庭的孩子上早教班不是由父母陪同，而是家里的爺爺奶奶，這種做法不僅沒益處還有害處。因?yàn)楹⒆影踩械慕?，要在父母的陪伴中慢慢搭建，如果父母以為讓孩子上了早教班，不重視親自陪伴的時(shí)間和質(zhì)量，那么對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有害的，他們不能從早教班里找到心理成長(zhǎng)的安全感，還會(huì)由于父母的忽略而給心理帶來缺陷。這是很多熟悉兒童心理成長(zhǎng)的心理學(xué)家和學(xué)者們所擔(dān)憂的。
“早教機(jī)”能給孩子用嗎？
也有家長(zhǎng)問，那么早教機(jī)可以給孩子玩嗎？答案是不拒絕，但爸媽親自做會(huì)更優(yōu)質(zhì)。市面上的早教機(jī)一般是播放兒歌、故事、詩歌，事實(shí)上這只是一臺(tái)臺(tái)布置得可愛炫目的電腦而已，而如果換成是爸爸媽媽給孩子唱歌讀詩，加上情感交流的元素，更能促進(jìn)孩子們的情感和智力的成長(zhǎng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾對(duì)幾千個(gè)家庭進(jìn)行了研究，他發(fā)現(xiàn)，兒童的智力發(fā)展和母親對(duì)孩子的早期教育有巨大的依存關(guān)系。所以，可以把早教機(jī)當(dāng)玩具使用，但不可將孩子的成長(zhǎng)依賴在一臺(tái)早教機(jī)上。
那么，怎樣才是孩子最好的早教？
有句話說得很好，孩子大腦的發(fā)展最適合的地方是溫馨的家庭，最佳的營(yíng)養(yǎng)是安全感，最好的刺激是父母的陪伴。孩子的成長(zhǎng)一定要媽媽的照顧和陪伴，這是重要的大前提；其次不要學(xué)人家說“孩子哭了不抱、不哭才抱”、“抱多了會(huì)嬌氣”等，你試想一下，一個(gè)從一片漆黑的子宮來到這個(gè)世界的小生物，眼睛也看不清，躺在一個(gè)摸不著邊的世界里，內(nèi)心充滿恐懼和無助，他經(jīng)常在用啼哭迫切地想要一絲熟悉的氣息和溫暖，如果你任其哭得嘶啞也不靠近，他們會(huì)心灰意冷從此很少哭鬧，但他們的小小心靈已經(jīng)受到了傷害，你把他們變成了冷漠的個(gè)體；最后，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，了解孩子的生長(zhǎng)規(guī)律，該練習(xí)抬頭的時(shí)候經(jīng)常讓寶寶趴著，該爬的時(shí)候給寶寶騰出爬行的空間，該學(xué)話的時(shí)候多跟寶寶交流，詩歌、故事、兒歌經(jīng)常在孩子身邊吟唱，給孩子充分的耐心和愛，這對(duì)孩子來說已經(jīng)是最優(yōu)質(zhì)和最適合孩子的早教。讓別人幫你做？我建議你需謹(jǐn)慎考慮！
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